荒芜花园教学设计
授课教师：定州市高学 田丹丹教材简析：
国著名作家郑振铎写寓言讲想重修荒芜花园众持见没行动终花园旧荒芜着通事告诉空谈实干行动胜雄辩夸夸谈说做终结果获
文章开头开门见山写法点题运昔手法突出花园日荒芜重点写花园凄凉景象决心整理回原貌细细讨停辩文中出现六次讨两次辩讨词词语修饰细细讨悉心讨滔滔绝讨等等改造花园勃勃雄心跃然纸时前三次青蛙蟋蟀拟化描写促进题深入开始满肚欢喜停止悲鸣耐烦哭丧着脸慢腾腾缩回悲鸣等反映出开始渴行动限失文章荒芜花园旧荒芜着结尾呼应开头紧紧扣题文章结构严谨
教学目标：
知识技
1学会9生字认读5生字尤注意芜字读音理解荒芜荆棘追慕惋惜等词意思
2 理清文章脉络初步感知叙事文章三部分——起结果
3解前写作手法体会样写处
4学写寓言事
情感态度价值观
感受物心情体会文中蕴含哲理懂脚踏实做实现目标明白团结协作团队精神
程方法
1课前预利工具书扫阅读障碍查阅词语意思
2整体感知课文理清文章脉络
3快速浏览文章弄清事情起结果什
4解前写作手法体会样写处走入文抓住物语言前变化找谈感受体会事理
5联系生活实际
教学重难点：
通体会文中出现三组感受夸夸谈落实行动头事成道理
教学程：
图片揭示课题
1．出示图片理解荒芜
出示漂亮花园图片问学生什词语形容？
接着出示荒芜花园图片问学生什词语形容？
通进理解荒芜词意思
2．板书课题荒芜花园
设计意图 兴趣切学源泉通图片学生直观发现昔差突出花园荒芜寂静引起学生接着阅读兴趣
二疏通字词初读感知
1．学生读课文求读准生字新词读音利种形式理解词语学生交流（助字典联系文理解等）
荒芜：田理张满野草
荆棘：丛生刺灌木
追慕：追怀羡慕
惋惜：惋叹息惜爱惜吝惜课指花园荒芜表示惜
毅然：坚决毫犹疑
悉心：心思
滔滔绝：喻话连续断
凄凉：寂寞冷落凄惨
提醒学生灌荆写法左右结构写成结构
2．简述课文围绕荒芜花园讲什事？
想荒芜花园恢复日美丽说做结果荒芜花园旧荒芜着
3．师生交流
设计意图 字词学文章基容词语理解更深入理解文章奠定基础环节重视学生学力合作力培养课文整感知学生整体解文课时分析课文基础
三学文写作方法
（）花园昔
1．学生读课文1——4段勾画出：荒芜花园昔日光景？现究竟荒芜什步划出相关句子
2．学生交流：
体会写作方法处适时引导学生方法运写作中
3运昔写作方法什作？
生：突出花园荒芜寂静
（二）青蛙蟋蟀前反应
1．青蛙蟋蟀群客雄心勃勃想花园建什表现？画出体会着读读
生：青蛙带着满肚欢喜池岸石罅中跳出听蟋蟀暂时停止悲鸣草丛中露出半头讨
师：应该什语气读段呢？
生：欢喜高兴愉快欢快…
2．时间分秒逝没丝毫行动时青蛙蟋蟀变化？
生：青蛙等耐烦哭丧着脸高兴步步慢腾腾旧走进石罅中蟋蟀希渐渐破灭愿意争斗终头缩回草丛中跑墙角拖长音调悲鸣起
师：家体会读里应该什语气呢？
生：耐烦失奈低沉……
师：家现分高兴失语气读读两段话体会作者情感
生：组成员互相朗读交流
（三）刚开始花园客毅然决然跃跃欲试态度成结果
1．美丽花园变凄惨荒芜花园客说什？
生：叹气道：难道长荒芜？余毅然站起答道：决家应该努力整理
师：家猜想回答应该什语气呢？
生：毅然决然定决心……
2．终花园变成什样子？
生：荒芜花园旧荒芜着
师：句话该什语气？
生：失悲伤……
师：家现分毅然决然悲伤语气读读两段话体会作者情感
生：组成员互相朗读交流
设计意图通提问方式逐步引导学生发现文中三组通合适语气分角色朗读引导学生体会作者情感态度文感悟道理做铺垫
四说说寓言中悟出什道理？
生：说空话实干事做成 做夸夸谈说做会事成 学会合作 确定目标做……
设计意图学生交流时应拘泥种答案允许学生角度角度说完成文章整体升华性感知实现教育
五拓展延伸
（1）寓言事蕴含着丰富哲理易接受方式交做道理老师家推荐伊索寓言希家心读读写写感受
（2）仿写寓言事试着运写作方法感受寓言魅力
设计意图作业设计仅限知识方面更力训练知识延伸作业布置课堂延伸课外真正起指导学生行生活作
板书设计：
11荒芜花园
①花园昔
②青蛙蟋蟀前反应 荆 灌
③态度结果
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授课教师：定州市高学 田丹丹教材简析：
国著名作家郑振铎写寓言讲想重修荒芜花园众持见没行动终花园旧荒芜着通事告诉空谈实干行动胜雄辩夸夸谈说做终结果获
文章开头开门见山写法点题运昔手法突出花园日荒芜重点写花园凄凉景象决心整理回原貌细细讨停辩文中出现六次讨两次辩讨词词语修饰细细讨悉心讨滔滔绝讨等等改造花园勃勃雄心跃然纸时前三次青蛙蟋蟀拟化描写促进题深入开始满肚欢喜停止悲鸣耐烦哭丧着脸慢腾腾缩回悲鸣等反映出开始渴行动限失文章荒芜花园旧荒芜着结尾呼应开头紧紧扣题文章结构严谨
教学目标：
知识技
1学会9生字认读5生字尤注意芜字读音理解荒芜荆棘追慕惋惜等词意思
2 理清文章脉络初步感知叙事文章三部分——起结果
3解前写作手法体会样写处
4学写寓言事
情感态度价值观
感受物心情体会文中蕴含哲理懂脚踏实做实现目标明白团结协作团队精神
程方法
1课前预利工具书扫阅读障碍查阅词语意思
2整体感知课文理清文章脉络
3快速浏览文章弄清事情起结果什
4解前写作手法体会样写处走入文抓住物语言前变化找谈感受体会事理
5联系生活实际
教学重难点：
通体会文中出现三组感受夸夸谈落实行动头事成道理
教学程：
图片揭示课题
1．出示图片理解荒芜
出示漂亮花园图片问学生什词语形容？
接着出示荒芜花园图片问学生什词语形容？
通进理解荒芜词意思
2．板书课题荒芜花园
设计意图 兴趣切学源泉通图片学生直观发现昔差突出花园荒芜寂静引起学生接着阅读兴趣
二疏通字词初读感知
1．学生读课文求读准生字新词读音利种形式理解词语学生交流（助字典联系文理解等）
荒芜：田理张满野草
荆棘：丛生刺灌木
追慕：追怀羡慕
惋惜：惋叹息惜爱惜吝惜课指花园荒芜表示惜
毅然：坚决毫犹疑
悉心：心思
滔滔绝：喻话连续断
凄凉：寂寞冷落凄惨
提醒学生灌荆写法左右结构写成结构
2．简述课文围绕荒芜花园讲什事？
想荒芜花园恢复日美丽说做结果荒芜花园旧荒芜着
3．师生交流
设计意图 字词学文章基容词语理解更深入理解文章奠定基础环节重视学生学力合作力培养课文整感知学生整体解文课时分析课文基础
三学文写作方法
（）花园昔
1．学生读课文1——4段勾画出：荒芜花园昔日光景？现究竟荒芜什步划出相关句子
2．学生交流：
体会写作方法处适时引导学生方法运写作中
3运昔写作方法什作？
生：突出花园荒芜寂静
（二）青蛙蟋蟀前反应
1．青蛙蟋蟀群客雄心勃勃想花园建什表现？画出体会着读读
生：青蛙带着满肚欢喜池岸石罅中跳出听蟋蟀暂时停止悲鸣草丛中露出半头讨
师：应该什语气读段呢？
生：欢喜高兴愉快欢快…
2．时间分秒逝没丝毫行动时青蛙蟋蟀变化？
生：青蛙等耐烦哭丧着脸高兴步步慢腾腾旧走进石罅中蟋蟀希渐渐破灭愿意争斗终头缩回草丛中跑墙角拖长音调悲鸣起
师：家体会读里应该什语气呢？
生：耐烦失奈低沉……
师：家现分高兴失语气读读两段话体会作者情感
生：组成员互相朗读交流
（三）刚开始花园客毅然决然跃跃欲试态度成结果
1．美丽花园变凄惨荒芜花园客说什？
生：叹气道：难道长荒芜？余毅然站起答道：决家应该努力整理
师：家猜想回答应该什语气呢？
生：毅然决然定决心……
2．终花园变成什样子？
生：荒芜花园旧荒芜着
师：句话该什语气？
生：失悲伤……
师：家现分毅然决然悲伤语气读读两段话体会作者情感
生：组成员互相朗读交流
设计意图通提问方式逐步引导学生发现文中三组通合适语气分角色朗读引导学生体会作者情感态度文感悟道理做铺垫
四说说寓言中悟出什道理？
生：说空话实干事做成 做夸夸谈说做会事成 学会合作 确定目标做……
设计意图学生交流时应拘泥种答案允许学生角度角度说完成文章整体升华性感知实现教育
五拓展延伸
（1）寓言事蕴含着丰富哲理易接受方式交做道理老师家推荐伊索寓言希家心读读写写感受
（2）仿写寓言事试着运写作方法感受寓言魅力
设计意图作业设计仅限知识方面更力训练知识延伸作业布置课堂延伸课外真正起指导学生行生活作
板书设计：
11荒芜花园
①花园昔
②青蛙蟋蟀前反应 荆 灌
③态度结果
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