军行教学设计
榆树市秀水镇中心学：李淑娟
教学目标
1边塞诗歌特点
2助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
3学诗歌解诗作品特色
教学重难点
1理解边塞诗歌中诗怀乡思亲情
2学诗歌解诗作品特色
教学准备PPT课件古战争视频关山月mp3音乐
教学程
情境导入引出课题
播放古代战争视频时配乐关山月
师：通观段视频感受什？
生：战士勇猛战斗激烈残酷沙漠 广阔边塞荒凉战士孤寂
师：时间子拉回古代领略时边塞风光感受戍边士生活天学王昌龄首边塞诗军行
二 知诗解诗题
1 诗王昌龄解少呢？（出示幻灯片介绍作者）
2 王昌龄擅长写边塞诗军行边塞诗中典作7首天学中第首
军行乐府诗军军队行古代种文体题目中知军行反映战士军旅生活边关战士生活呢诗中寻求答案
三 通读古诗整体感知
1 读古诗扫清字词障碍
2 通读首诗体会战士心情？词字表示？（愁愁苦）愁苦源什呢？深入研究首诗
四 深入研读品诗意悟体会
师：面请学根学提示尝试学首诗
出示学提示：
1 结合书插图书注释理解诗句容
2 画出诗中描写景物中体会样情感
3 组交流
（） 烽火城西百尺楼
生：句话意思烽火台西边高高耸立着座高楼
师：烽火指什（出示幻灯片）
师：关烽火事知道？（烽火戏诸侯）
烽火作古代信息传递方式战争中发挥重作现信息传递方式已发展成书信电报天电话传真互联网劳动民智慧穷
师：荒凉漠边塞放眼空旷荒芜漫天黄沙中座高楼矗立荒漠中样景象什感觉？词形容（荒凉空旷）
（二） 黄昏独坐海风秋
生：黄昏时分战士独坐高楼湖面吹秋撩起战袍
师：时正什季节？什时候？（秋天黄昏）
师：秋天会什样感觉？黄昏意味着什？
（草木枯黄百花凋零凄凉）（黄昏代表天结束准备回家）
师：情景时刻边塞战士会什感觉呢？
（孤独寂寞悲凉）
谁读出战士种心情？（想读出种心情朗读时语速慢语气低沉谁试试）
师：前两句作者通写烽火台百尺楼海风等景物体现边塞荒凉倍感孤独战士愁绪会油然生寂寥环境中传什声音？
（三） 更吹羌笛关山月
更：羌笛关山月什？
笛声？（泣诉悲凉）
师：听笛声战士会想什？现请学伴着音乐描述时战士心情？
师：呜咽笛声似远方亲呼吸似游子叹息时想干什？（回家）切实现？什？（战争）作边疆战士想说点什？
师：说出作者心声说出战士奈笛声恰似根导火线边塞战士积郁心中思念情控制住发出声慨叹——金闺万里愁
(四）意思奈金闺指什？（战士妻子）
师：什写法？（代）（金闺）指（妻子）
愁字谁发愁？什发愁？（担心边塞战士独家顾老孩子愁）
师：发愁战士妻子？谁忧愁？（战士）
战士会愁什呢？（亲）
万里愁？（战士外家相隔万里思念相见遥远距离更加深愁苦）
句诗意思孤苦离家万里边疆会想什呢？
戍边战士心情样愁想家中亲首诗作者表达戍边战士什思想感情？（怀乡思亲）
师：戍边战士家回怀念家乡思念亲相隔万里相见等悲伤等痛苦等奈啊读句时应该缓慢低沉
五写作方法
作者表达战士思念亲怀恋乡土感情直接写偏说发愁妻子战士妻子感情完全融合起种什写法？
然知道老师告诉种写法曲笔描写妻子愁表达战士愁苦
师：首诗前三句写景叙事层层深入反复渲染创造气氛第四句直接抒情谓水渠成诗情景句子露痕迹完成景入情转折渡巧妙然学诗第二写作特点（情景交融）
师：带着战士家乡怀念亲思念动情朗读古诗
节课着诗起体会戍边战士怀乡思亲感情相庆幸生活家乡天亲相伴希学认真学健康成长珍惜拥幸福
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榆树市秀水镇中心学：李淑娟
教学目标
1边塞诗歌特点
2助教材注释结合课外资料通学正确理解古诗概意思体会作者表达思想感情体会边塞诗歌中意象运
3学诗歌解诗作品特色
教学重难点
1理解边塞诗歌中诗怀乡思亲情
2学诗歌解诗作品特色
教学准备PPT课件古战争视频关山月mp3音乐
教学程
情境导入引出课题
播放古代战争视频时配乐关山月
师：通观段视频感受什？
生：战士勇猛战斗激烈残酷沙漠 广阔边塞荒凉战士孤寂
师：时间子拉回古代领略时边塞风光感受戍边士生活天学王昌龄首边塞诗军行
二 知诗解诗题
1 诗王昌龄解少呢？（出示幻灯片介绍作者）
2 王昌龄擅长写边塞诗军行边塞诗中典作7首天学中第首
军行乐府诗军军队行古代种文体题目中知军行反映战士军旅生活边关战士生活呢诗中寻求答案
三 通读古诗整体感知
1 读古诗扫清字词障碍
2 通读首诗体会战士心情？词字表示？（愁愁苦）愁苦源什呢？深入研究首诗
四 深入研读品诗意悟体会
师：面请学根学提示尝试学首诗
出示学提示：
1 结合书插图书注释理解诗句容
2 画出诗中描写景物中体会样情感
3 组交流
（） 烽火城西百尺楼
生：句话意思烽火台西边高高耸立着座高楼
师：烽火指什（出示幻灯片）
师：关烽火事知道？（烽火戏诸侯）
烽火作古代信息传递方式战争中发挥重作现信息传递方式已发展成书信电报天电话传真互联网劳动民智慧穷
师：荒凉漠边塞放眼空旷荒芜漫天黄沙中座高楼矗立荒漠中样景象什感觉？词形容（荒凉空旷）
（二） 黄昏独坐海风秋
生：黄昏时分战士独坐高楼湖面吹秋撩起战袍
师：时正什季节？什时候？（秋天黄昏）
师：秋天会什样感觉？黄昏意味着什？
（草木枯黄百花凋零凄凉）（黄昏代表天结束准备回家）
师：情景时刻边塞战士会什感觉呢？
（孤独寂寞悲凉）
谁读出战士种心情？（想读出种心情朗读时语速慢语气低沉谁试试）
师：前两句作者通写烽火台百尺楼海风等景物体现边塞荒凉倍感孤独战士愁绪会油然生寂寥环境中传什声音？
（三） 更吹羌笛关山月
更：羌笛关山月什？
笛声？（泣诉悲凉）
师：听笛声战士会想什？现请学伴着音乐描述时战士心情？
师：呜咽笛声似远方亲呼吸似游子叹息时想干什？（回家）切实现？什？（战争）作边疆战士想说点什？
师：说出作者心声说出战士奈笛声恰似根导火线边塞战士积郁心中思念情控制住发出声慨叹——金闺万里愁
(四）意思奈金闺指什？（战士妻子）
师：什写法？（代）（金闺）指（妻子）
愁字谁发愁？什发愁？（担心边塞战士独家顾老孩子愁）
师：发愁战士妻子？谁忧愁？（战士）
战士会愁什呢？（亲）
万里愁？（战士外家相隔万里思念相见遥远距离更加深愁苦）
句诗意思孤苦离家万里边疆会想什呢？
戍边战士心情样愁想家中亲首诗作者表达戍边战士什思想感情？（怀乡思亲）
师：戍边战士家回怀念家乡思念亲相隔万里相见等悲伤等痛苦等奈啊读句时应该缓慢低沉
五写作方法
作者表达战士思念亲怀恋乡土感情直接写偏说发愁妻子战士妻子感情完全融合起种什写法？
然知道老师告诉种写法曲笔描写妻子愁表达战士愁苦
师：首诗前三句写景叙事层层深入反复渲染创造气氛第四句直接抒情谓水渠成诗情景句子露痕迹完成景入情转折渡巧妙然学诗第二写作特点（情景交融）
师：带着战士家乡怀念亲思念动情朗读古诗
节课着诗起体会戍边战士怀乡思亲感情相庆幸生活家乡天亲相伴希学认真学健康成长珍惜拥幸福
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