课 题
冬梦
课时数
2课时
教
材
解
读
篇文质兼美散文作者孩子独特视角描绘出冬万物萌动生活字里行间饱含着作者春天生活生命热爱情
全文5然段文章开篇二十四节气歌引出冬节气介绍冬节气特点课文第二然段描写冬然中万物变化
第三然段讲春天期冀第四然段作者发出心底呼唤直抒胸臆时点明文章旨第二然段相呼应文章段次提梅花图深切感受作者爷爷怀念图中梅树红便门外柳叶青副联蕴涵作者春天热爱情
学情
分析
冬梦冀教版六年级册篇课文篇文质兼美散文语言优美生动作者细腻心思生动语言读回味穷学生容进行理解时需融入作者描绘情境中细细品味作者产生鸣感悟作者春天热爱
教
学
目
标
1．正确认读求会认生字窖掌握四求生字窖蚯蚓藤
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第二然段
3．理解课文容体会爷爷热爱春天情感感受生活美
教学
重难点
朗读课文理解课文感受冬万物萌动生气勃勃状态
引导学生融入作者描绘情境中品味语言感悟作者春天热爱
预
作业
学生查阅关冬资料解什冬特点搜集冬关谚语
板
书
设
计
课前
准备
课前布置学生查阅关冬资料解什冬特点搜集冬关谚语
教学板块
教学预设
学生学清单
第课时
交流信息然引入
设计意图
1．背诵节气歌
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒
师：琅琅口节气歌仅韵律优美包含劳动民智慧知道含义？
节气歌应该学生耳熟详歌谣课开始齐声朗诵调动学生听觉感受激发学生学兴趣
设计意图
样课前准备信息进行交流理解课文奠定基础时培养学生分析信息运信息力
二初读课文整体感知
设计意图
通朗读课文培养学生动学生字新词具体语言环境理解词语力
设计意图
培养学生文章容握训练学生简练语言概括文章
2．学生交流关节气信息
组交流
学生默读课文
三默读课文概括段意
设计意图
通概括段意理清文章脉络进步理解文章做铺垫
第二课时
师范读第二然段学生回顾课文
设计意图
教师范读感染作学课文创设较氛围
二品读课文畅谈感受
设计意图
语文教学应握神散通具体中心话题引领学生目标指导理解学帮助学生抓住文章中心限度学生思考空间
设计意图
学生反复读书读懂课文基础学生通咀嚼品味体会语言涵达工具性文性谐统文灵性理解咀嚼品味激活言语精妙体悟实现
预设：
冬二十四节气重节气冬天白昼短黑夜长
冬冬天冷时候冬开始数九九九八十天真正感受春天
……
1．指名读课文
2．指导学字词：
窖 蚯蚓 呓语 藤条
预设：写成宝盖头注意藤字正确笔画
苏醒：昏迷醒
呓语：梦话
严严实实：严密
1．读课文思考：篇课文讲什？读完感受？
2．组交流鼓励学生胆说出答案
3．全班交流
预设：
课文讲时侯冬开始做着春天梦：冬万物萌动复苏切生命焕发出生机盼着春天迎接着春天
感受：冬天春天脚步越越
作者特春天生活限热爱
……
没缝隙
1．学生默读课文思考段容
2．交流：
第然段：冬回事
第二然段：冬春天悄悄走
设计意图
学生通咀嚼品味体会语言魅力
三品味语言领悟表达方法
设计意图
文中两次提梅花图饱含爷爷春天热爱生活真挚情感学生结合课文谈体会深入理解份情感样做源水
第三然段：冬等
第四然段：冬梦
第五然段：冬记忆
提出中心话题学生学做批注
话题：什说冬梦温暖梦希梦？文中方感受？细读课文边读边勾画出相关容作出批注
2．学生学培养学生阅读觉批注惯
3．交流鼓励学生说出法
4．全班交流
预设—交流时语言文字中感受：
谁见春天天着飘落白雪走愿意快见面切生命事物开始做着温暖梦希梦……
引导解读：作者采拟写法赋予春天性格含蓄婉诗意浪漫时描述样——春姑娘悄悄走悄悄唤醒切生命迎接新年苹果树葡萄枝麦冬眠青蛙蚯蚓做着春天梦温暖梦希梦
信拨开积雪扒开泥土仔细吧黑色藤条变青干硬树枝变软冻土开始松动冰河面哗哗声音细草根已绽出苍白芽苞……
引导解读：作者心中着然热爱生命热爱心倾听生命声音心观察生命变化心怀热爱欣喜发现春天脚步
（说感受作者心意心中定涌动着春天热爱带着体会读读吧）
5．选择喜爱段落朗读
感情朗读
2学生展示搜集冬关谚语等
四拓展阅读情感升华
等等等啊糊严严实实窗现开插草垛挂檐风车摘冬梦九九八十天真正春天里醒呢难熬八十天
引导解读：等总显漫长等等难熬等词语中感受怀着梦想怀着希等种等感觉美温暖
哦明朗温暖春天更深深怀念数漫长冬夜里做温暖梦
引导解读：春天美什说冬天里等更怀念？
等总心怀希心怀展开想象翅膀憧憬美丽春天盼温暖春天：憧憬春天田野里放风筝盼脱掉厚重棉衣棉鞋结果美程更美冬夜里梦温暖
师：作者文章字里行间表达春天渴盼热爱请选择喜欢段落放声朗读吧朗读中回味心中梦
1．读课题重温梦境
师：冬梦究竟样梦？
预设：温暖美怀念……
2．细细品味感悟情源头
思考：文中两次提梅花图分写出爷爷样情感？
鼓励学生谈出理解结合具体语言
预设：春天前等中爷爷美丽梅花图计数九九八十天八十瓣梅花美事情里出爷爷热爱生活勤劳善良老
3．带着情感次走进课文感情朗读
1教师学生展示关冬诗歌推荐朗读
3背诵课文第二然段
作
业
设
计
课练：
根拼音结合语言环境填空
怀念童年冬天时候雪天气里玩痛快晴日子里游戏：钻dìjiào( )挖qiūyǐn( )仿佛听见冬眠青蛙yì
yǔ（ ）听冰冻河面哗哗水流声
二回忆课文容填空
1（ ）夏满芒夏暑相连
（ ）冬雪雪冬寒
2哦明朗温暖春天更（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）……
三结合课文说说冬梦样梦？什？
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课 题
冬梦
课时数
2课时
教
材
解
读
篇文质兼美散文作者孩子独特视角描绘出冬万物萌动生活字里行间饱含着作者春天生活生命热爱情
全文5然段文章开篇二十四节气歌引出冬节气介绍冬节气特点课文第二然段描写冬然中万物变化
第三然段讲春天期冀第四然段作者发出心底呼唤直抒胸臆时点明文章旨第二然段相呼应文章段次提梅花图深切感受作者爷爷怀念图中梅树红便门外柳叶青副联蕴涵作者春天热爱情
学情
分析
冬梦冀教版六年级册篇课文篇文质兼美散文语言优美生动作者细腻心思生动语言读回味穷学生容进行理解时需融入作者描绘情境中细细品味作者产生鸣感悟作者春天热爱
教
学
目
标
1．正确认读求会认生字窖掌握四求生字窖蚯蚓藤
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第二然段
3．理解课文容体会爷爷热爱春天情感感受生活美
教学
重难点
朗读课文理解课文感受冬万物萌动生气勃勃状态
引导学生融入作者描绘情境中品味语言感悟作者春天热爱
预
作业
学生查阅关冬资料解什冬特点搜集冬关谚语
板
书
设
计
课前
准备
课前布置学生查阅关冬资料解什冬特点搜集冬关谚语
教学板块
教学预设
学生学清单
第课时
交流信息然引入
设计意图
1．背诵节气歌
春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降冬雪雪冬寒
师：琅琅口节气歌仅韵律优美包含劳动民智慧知道含义？
节气歌应该学生耳熟详歌谣课开始齐声朗诵调动学生听觉感受激发学生学兴趣
设计意图
样课前准备信息进行交流理解课文奠定基础时培养学生分析信息运信息力
二初读课文整体感知
设计意图
通朗读课文培养学生动学生字新词具体语言环境理解词语力
设计意图
培养学生文章容握训练学生简练语言概括文章
2．学生交流关节气信息
组交流
学生默读课文
三默读课文概括段意
设计意图
通概括段意理清文章脉络进步理解文章做铺垫
第二课时
师范读第二然段学生回顾课文
设计意图
教师范读感染作学课文创设较氛围
二品读课文畅谈感受
设计意图
语文教学应握神散通具体中心话题引领学生目标指导理解学帮助学生抓住文章中心限度学生思考空间
设计意图
学生反复读书读懂课文基础学生通咀嚼品味体会语言涵达工具性文性谐统文灵性理解咀嚼品味激活言语精妙体悟实现
预设：
冬二十四节气重节气冬天白昼短黑夜长
冬冬天冷时候冬开始数九九九八十天真正感受春天
……
1．指名读课文
2．指导学字词：
窖 蚯蚓 呓语 藤条
预设：写成宝盖头注意藤字正确笔画
苏醒：昏迷醒
呓语：梦话
严严实实：严密
1．读课文思考：篇课文讲什？读完感受？
2．组交流鼓励学生胆说出答案
3．全班交流
预设：
课文讲时侯冬开始做着春天梦：冬万物萌动复苏切生命焕发出生机盼着春天迎接着春天
感受：冬天春天脚步越越
作者特春天生活限热爱
……
没缝隙
1．学生默读课文思考段容
2．交流：
第然段：冬回事
第二然段：冬春天悄悄走
设计意图
学生通咀嚼品味体会语言魅力
三品味语言领悟表达方法
设计意图
文中两次提梅花图饱含爷爷春天热爱生活真挚情感学生结合课文谈体会深入理解份情感样做源水
第三然段：冬等
第四然段：冬梦
第五然段：冬记忆
提出中心话题学生学做批注
话题：什说冬梦温暖梦希梦？文中方感受？细读课文边读边勾画出相关容作出批注
2．学生学培养学生阅读觉批注惯
3．交流鼓励学生说出法
4．全班交流
预设—交流时语言文字中感受：
谁见春天天着飘落白雪走愿意快见面切生命事物开始做着温暖梦希梦……
引导解读：作者采拟写法赋予春天性格含蓄婉诗意浪漫时描述样——春姑娘悄悄走悄悄唤醒切生命迎接新年苹果树葡萄枝麦冬眠青蛙蚯蚓做着春天梦温暖梦希梦
信拨开积雪扒开泥土仔细吧黑色藤条变青干硬树枝变软冻土开始松动冰河面哗哗声音细草根已绽出苍白芽苞……
引导解读：作者心中着然热爱生命热爱心倾听生命声音心观察生命变化心怀热爱欣喜发现春天脚步
（说感受作者心意心中定涌动着春天热爱带着体会读读吧）
5．选择喜爱段落朗读
感情朗读
2学生展示搜集冬关谚语等
四拓展阅读情感升华
等等等啊糊严严实实窗现开插草垛挂檐风车摘冬梦九九八十天真正春天里醒呢难熬八十天
引导解读：等总显漫长等等难熬等词语中感受怀着梦想怀着希等种等感觉美温暖
哦明朗温暖春天更深深怀念数漫长冬夜里做温暖梦
引导解读：春天美什说冬天里等更怀念？
等总心怀希心怀展开想象翅膀憧憬美丽春天盼温暖春天：憧憬春天田野里放风筝盼脱掉厚重棉衣棉鞋结果美程更美冬夜里梦温暖
师：作者文章字里行间表达春天渴盼热爱请选择喜欢段落放声朗读吧朗读中回味心中梦
1．读课题重温梦境
师：冬梦究竟样梦？
预设：温暖美怀念……
2．细细品味感悟情源头
思考：文中两次提梅花图分写出爷爷样情感？
鼓励学生谈出理解结合具体语言
预设：春天前等中爷爷美丽梅花图计数九九八十天八十瓣梅花美事情里出爷爷热爱生活勤劳善良老
3．带着情感次走进课文感情朗读
1教师学生展示关冬诗歌推荐朗读
3背诵课文第二然段
作
业
设
计
课练：
根拼音结合语言环境填空
怀念童年冬天时候雪天气里玩痛快晴日子里游戏：钻dìjiào( )挖qiūyǐn( )仿佛听见冬眠青蛙yì
yǔ（ ）听冰冻河面哗哗水流声
二回忆课文容填空
1（ ）夏满芒夏暑相连
（ ）冬雪雪冬寒
2哦明朗温暖春天更（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）……
三结合课文说说冬梦样梦？什？
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