二年级数学册期末试卷质量分析
次测试数学新课程标准年段标准重考查学生册基概念基容基方法掌握情况学生测试中基发挥正常试卷教材涵盖二年级学知识知识点言包含法含义理解角初步认识方位置混合运算等计算言考察学生应法口诀计算力适穿插加减外考察加减法竖式计算学期教学工作已结束考试学生检测教师工作失总结面次考试卷面简分析：二年级25名学生参加次测试总分2367分均分947分格率100优秀率88
（）试卷特点：
次二年级期末数学试卷充分体现教材特点卷面致分两类第类基础知识通填空选择计算等形式检测第二类综合应考应实践题 试题类型试题表达方式全面涵盖全册数学知识综合应
（二）试卷分析：
1卷面分情况总体成绩错体现方面：
（1）基础知识扎实形成定基技
（2）运数学知识解决问题力较强
（3）良书写惯次试卷中极学生外绝数学生做书写工整卷面整洁
2试卷中足：部分题学生失分较
（1）计算抓够尤笔算程度丢分复期重点放知识灵活应概念理解操作计算强调方法没天天坚持检查
（2）解决问题里学生理解力欠缺然讲解许类型题目学生分析力举反三力问题反思失分原学生时接触步计算题目较思维定势缺乏细心耐心导致丢分教学中注意方面加改进
（三）改进措施：
（1）加强学生基础知识掌握利课堂教学课练巩固学生基础知识扎实程度
（2）加强学生力培养尤动手操作认真分析实际应力培养
（3）培养学生良学惯包括认真审题时检查仔细观察具体问题具体分析等良学惯
（四）通次检测反思认识教学中应做：
1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练
2出新颖样化题目学生练
3培养学生分析问题选择优计算方法力
4培养学生独立边读题边做题惯
学年级册数学期末试卷质量分析
次试卷具项特点：
卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计六题：谁算快填空数数圈圈想想填填图列出算式解决问题
二考试情况分析
（3）班45位学生参加考试总分3967分均分8816分格率956优秀率778（4）班46位学生参加考试总分4053分均分8811分格率957优秀率696
三学生典型错题分析
1第题：谁算快学生粗心丢分（算错漏题）
2第二题：填空丢分第1题数画珠子两题空着珠子写数十位没位5珠子学生写成15第5题规律填数第8题○填+—12＞7○5原学生做题粗心数排列规律够理解造成错误
3第三题：数数圈圈第1题中滚动（）数学生写成5应6第6题左数第6圈起数学生圈左边六原学生认字听题认真图形性质够解造成错误
4第四题：想想填填第1 题遮住（）数写成6（13—76）数613中间数原学生课注意力集中造成错误（复中次提）
5第五题：图列出算式两班级两特殊学生丢分学生
6第六题：解决问题第5题样算第6题求原少？学生减法计算（8—26）原学生课注意力集中造成错误（复中次提）原词理解
四教学中存问题
1学生学惯动学力培养够分关注知识掌握学生学惯养成抓够
2课堂教学够扎实学生学知识掌握时应加辅导
3学生灵活运知识解决实际问题力举反三灵活性思维提高
4学知识缺乏广度关注时忽略质量导致学学道忘道没起应作
5学生关注够
五反思改进措施：
1新课程标准学生加强直观教学培养学生学数学兴趣
2提高课堂教学质量堂课课前做充分准备课前备课课做备联系生活实际创造性教材提高教学效性根年级学生年龄特点思维水设计生动趣直观形象数学活动学生具体情境中理解认识数学知识制作种利吸引学生注意力趣教具
3注重双基加强基础知识基技学学生学学扎实
4注重学生良学惯学态度学策略培养：听课认真审题细心答题仔细书写规范勤思考乐学善问等等
5关注生活培养实践力加强教学容学生生活联系学生适关注生活中数学问题接触开放性问题改变数学教学追求精确唯答案优化状况留学生充分思维空间情感发展空间鼓励培养学生创新精神创新意识注重引导学生角度思考问题充分发表见解效提高学生数学思考力培养学生解决问题力
6根学生差异进行分层教学努力位学生原基础限度发展
7第六条基础更关注学生中弱势群体进生沟通消心理障碍帮助进生形成良学惯加强方法指导严格求进生基础知识抓起
学年级数学期末试卷分析
成绩
1．学生试卷卷面清晰书写认真端正正确率高15学生满分格率优秀率相高取满意成绩
2第题直接写数题较简单时方面加强学生训练数学生正确进行计算失分特少
3第二题填空题中第题图填数题着计算器图填数题目明简单学生明白数学生正确第六题考查学生凑十法算题时学生方面加强训练学生完成较
4第八题图列式两道加法题组成学生做样题较容易正确率较高数学生较细心答卷时间较充足
二学生失分原分析
1学生学惯马虎现象严重非常简单计算学生错加减号失分非常简单题缺乏审题惯导致错误见良学惯学生学成功保证
2第二题第二题先计算较数题目难度点出现错误学生力较差
3第三题类圈起出图较印刷清晰学生太清圈错特
4第四题图数数长方体正方体圆柱球学生数错长方体特学生没薄桌面数出学生观察力培养
5第九题解决问题中第二题第三题印刷清楚学生清楚蚂蚁数数数错列式错
五改进措施
（）提高课堂教学质量
1备课课前提钻研教材分析研究探讨教材准确握教材提高教学素质课堂教学取理想效果教师备课必须具种课堂教学艺术包括组织教学艺术启发引导艺术合作交流艺术表扬激励艺术语言艺术板书艺术练设计艺术动态调控艺术等等
2创设生动具体情境根年级学生年龄思维特点充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学教学活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识
3重视知识获程类新知学力争第遍教学中学生通操作实践探索等活动充分感知历体验知识产生形成程中获取知识形成力样真正获属活知识达举反三灵活应水
4坚持认真写教学反思反思教师专业成长必路数学教师常教学中失进行反思分析失败原寻求改进措施策总结成功验撰写教学案例验文求更快提高身课堂教学素质水
（二）加强学惯策略培养
新教材教学容教材思维求高灵活性强仅量机械重复训练解决问题教师方面精选精编灵活变针性练发展性练综合性练意识学生进行收集信息处理信息分析问题解决问题方法策略指导培养学生良学方法惯：独立思考惯认真读题仔细审题惯等等
（三）关注学生中弱势群体
做进生补差工作位数学教师亟解决实际问题教师角度出发做工作：坚持补心补课相结合学生沟通消心理障碍帮助形成良学惯加强方法指导严格求学生基础知识抓起根学生差异进行分层教学努力位学生原基础限度发展
年级册数学期末试卷分析报告 基情况： 次试卷命题数学课程标准紧扣新课程理念体现义务教育普性基础性体现数学学科综合性实性次试卷紧扣课程标准阶段目标基础知识计算解决问题三方面考查学生双基思维问题解决力全面考查学生综合学力密切联系学生生活实际增加灵活性考出学生真实成绩水增强学生学数学数学兴趣信心 二试卷特点：次年级数学期末试卷充分体现教材特点考容深入浅出教材中全部容展现学生试卷中注重考查学生活学活数学力注重基础知识基技考验时学生答卷中充分感受学致快乐外次试卷注重学生发展试卷分情况果学生没良学惯难获高分 试卷难度适中较强科学性代表性试题容注意突出时代特点贴生活实际尤填空题突出灵活性力性全面性文性出题原提高测试水整试卷布局合理图文茂题目较灵活淡化死记硬背容加重试题思维含量注重测查学生基础知识理解掌握注重基技检测开放性操作性题目体现全面涵盖学期学生应掌握学容总说试卷难易适中基础知识掌握基技训练定深度定广度没偏题怪题没难题目课程标准求相致没出现超纲现象真实反映出学生知识掌握水 三存问题： 第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等 第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意 第三数物体数较少填数时够细心出错 四教学改进措施 通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作： 1严格遵循课标灵活处理教材 新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动 2营造谐环境引导学生动学 教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力 3结合具体教学容渗透数学思想方法 课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题 4做帮差补缺工作 5加学生识字量独立读题审题 五通次检测反思认识教学中应做： 1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练 2出新颖样化题目学生练 3培养学生分析问题选择优计算方法力 4培养学生独立边读题边做题惯
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年级册数学期末试卷分析报告
发布时间：2016410 编辑：互联网 手机版
指导思想：
1发挥考试导功提高课堂教学效益
2突出数学评价特点抓住关键突出重点体现三维目标整合
二检测容检测整体情况：
2009年第册数学期末试卷肃州区教研室统命题学区统监考阅卷 次检测分成五部分：会填会做会算会图写算式解决问题试卷检测容难易程度适中次试卷命题数学课程标准紧扣新课程理念体现义务教育普性基础性体现数学学科综合性实性次试卷紧扣课程标准阶段目标基础知识计算解决问题三方面考查学生双基思维问题解决力全面考查学生综合学力密切联系学生生活实际增加灵活性考出学生真实成绩水增强学生学数学数学兴趣信心
试卷特点：次年级数学期末试卷充分体现教材特点考容深入浅出教材中全部容展现学生试卷中注重考查学生活学活数学力注重基础知识基技考验时学生答卷中充分感受学致快乐外次试卷注重学生发展试卷分情况果学生没良学惯难获高分
试卷难度适中较强科学性代表性试题容注意突出时代特点贴生活实际尤填空题突出灵活性力性全面性文性出题原提高测试水整试卷布局合理图文茂题目较灵活淡化死记硬背容加重试题思维含量注重测查学生基础知识理解掌握注重基技检测开放性操作性题目体现全面涵盖学期学生应掌握学容
总说试卷难易适中基础知识掌握基技训练定深度定广度没偏题怪题没难题目课程标准求相致没出现超纲现象真实反映出学生知识掌握水份错试卷
学生答题情况反映出师生教学优点：
卷面整洁书写规范学生计算力定提高运数学知识解决问题较浓兴趣定方法感觉学生学数学较稳固情感
1学生基础知识掌握牢固：填空计算解决问题等题目学生答题正确率高失分较少
2学生综合运学知识解决问题力加强试卷7应问题涉知识学生思路清晰解答准确
3教师具强烈责心课改理念指导教学意识认真备课扎实课关爱学生激发学生学数学兴趣训练学生种数学技
三考试结果情况：
年级20名学生参加次测试总分1929分均分9445分格率100优秀率100
四试卷分失分情况分析
1学生答题总体情况：
学生成绩统计程中感觉：部分学生基础知识掌握扎实学效果较特计算部分时学生答卷中反映出教学中存问题学生学会读题审题教育教学走良性轨道应引起起始年级教师重视学生差异性分析班级学生整体定差距扎实做培优辅差工作加强班级理提高学风气教育教学工作中应该引起足够重视次检测结合试卷分析学生存方面普遍错误类型：
第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等
第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意
2典型错题情况分析：
（1）填空题：学生规律填数掌握较数位：十位位分辨出错现象果规律先告诉十位告诉位学生填数准确率高题目果相反出错说明学生类题目掌握够灵活需加强训练
（2）学写出19相邻数出错现象说明学生时学知识时死板够灵活需加强训练
（3）写两位数位数十位数3道题学生做余学生错说明教师时训练位需更时全面系统复巩固学知识
（4）数物体数较少填数时够细心出错
（5）图中左边数第二动物圈起右边两动物圈起第全班全圈第二全班基没做说明学生没正确理解题目中意思说明应加强审题训练学生正确理解题意提高答题准确率
（6）钟表连连道题考察学生掌握认识钟表力检测情况学生部分知识掌握较
（7）解决问题第三题出错现象原学生少理解位需加强训练
五问题分析
（）存问题：
根分析存问题：
1学生整体观察题目意识惯够题特征缺乏敏感性
2没认真题漏题写错发生
3学生生活中事情发展序清晰
4解决问题中知道图意错写算式部分学生审题清
5教学程中忽视时知识加明晰进行完整纳学生形成清晰完整准确知识体系提醒时教学中应学生理解意义基础练找出应题点学生总结规律性方法说该纳定时总结纳强化理解记忆训练东西定位落实处
6学生提供持续发展空间长远眼光学生续发展数学发展观教材教教材适延伸补充
（二）教学反思：
1处理算法样化程中优化意识
新教材注重算法思维鼓励算法样化处理算法样化程中必优化意识够缺乏适引导具体指导
2计算教学中缺乏变式忽视题目题目间沟通联系
变式通具体背景（包括表述方法等）变化帮助学生更感悟领会相应数学知识质教学计算例题时教师较关注计算程序操练结果正确性较水层次单题练缺乏必变式忽视题题间沟通联系利学生理解计算程中部分间联系利学生形成运算结果敏感性
3忽视培养学生根具体情境觉判断选择合适应计算策略意识力
新教材单独安排应题单元应题运算教学紧密结合起教学中计算教学机融体呈现方式样单采文字叙述形式通话图表等形式呈现信息样编排摆脱分强调数量关系类型状况提高学生解决实际问题力淡化类型求学生解决应问题时更运算意义出发进行思考死扣类型真正发展学生数学理解思考力分强调数量关系强调名词抽象出学生机械套收集信息选择信息处理信息分析方法缺乏必指导误认数量关系忽视引导学生解题思维程解释表达
六教学改进措施
通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作：
1严格遵循课标灵活处理教材
新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动
2营造谐环境引导学生动学
教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力
3结合具体教学容渗透数学思想方法
课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题
4做帮差补缺工作
5加学生识字量独立读题审题
教育教学中培养优生时更重进步加强进生铺导真正做全面提高教育教学质量
七通次检测反思认识教学中应做：
1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练
2出新颖样化题目学生练
3培养学生分析问题选择优计算方法力
4培养学生独立边读题边做题惯
5鼓励学生培养爱数学爱学信心
6培养学生观察力发展空间观念学生乐交流学会倾听惯
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次数学试卷命题总体言容较全面基础性强略变化检测出学生基础知识基力考查学生灵活应变力次数学试卷命题贴实际生活学生数学知识生活实际联系起份较错试卷
试题分析
二年级数学试题较体现教版新课程标准新理念目标体系具特点：
1容全面覆盖广泛部分分值权重合理
课程标准指出：获必须数学知识发展卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计八题试题整体较体现基础性
2取材较贴生活评估学生联系生活力
新课程标准指出：学素材应源然社会生活试卷题学生熟悉现实情况知识验出发选取源孩子身边事物学生体会学数学价值
3体现灵活性
图列式计算角度考察学生知识点理解程度体现灵活性
二质量分析
整体次期末测试基反映学生实际水次测试结果学生时表现情况相符合学生测试中基发挥正常
1题目类型全面呈现形式样试卷根低年级学生年龄特点填空选择判断计算解决问题等结合起编入试题学生实际生活验已知识出发熟悉事务具体情境中解题提高学生解题兴趣
2填空题完成部分题目基知识计算学生完成理想笑脸（）条称轴（原1条）许学填数条想样说明学生没认真读题目题汽车正面面分谁学没清座位说明学没理解题意审题认真数数（）直角少学数错说明没认真读题目没仔细数
3第三题画画：该题考察学生动手操作力学生答题较理想学生掌握较学生画线段时线画直角边画直没严格老师求步骤画
4算算：口算部分数题目考查学生口算力 竖式计算基础知识部分容学生训练较掌握较学生时练算式面留空隙竖式学生养成认真读题做题独立思考力部分马虎意学加减符号错数错导致答案错误
5解决问题：里考察学生解决问题力检测结果理想部分学生解决问题力相较弱导致错误率相高想部分学生没养成认真读题惯加学生理解力较弱
统计表道题少部分出错原基础太差会读题没认真审题
三取成绩验
1学惯良
整年级试卷中90字迹工整规范美观没乱画现象说明数学生日常书写惯较态度较认真学基础提供保证排学生书写潦草
2学生计算力强口算笔算二年级学重点时学生认简单容易出错容试卷中设计口算笔算90学生计算满分说明老师教学扎实训练位学生课堂练保质保量
3学生分析问题解决问题力提高解决问题学生已学会先分析解决应题够生活紧密相连学知识运实际生活中
四存问题原：
（1）学生读题审题分析问题解决问题力提高应知识解决问题部分知识中失分较
（2）学生没养成良检查惯部分学生粗心题抄错数字运算符号错导致丢分
（3）课堂教学较呆板评价语言乏味没调动学生学积极性学兴趣
（4）学生思维受定势影响严重
具体反映较简单例题类似题目正确率高较陌生题目解答够理想选选中第2题没理解题意
（5）学生综合运知识分析判断力较差
五改进措施：
（1）加强学生基础知识掌握利课堂教学课堂练巩固学生基础知识扎实程度教学中教师根学生生活验创设生活情境鼓励学生生动具体活动中学数学采取游戏式事式教学引导学生乐参数学学活动
（2）加强计算训练课前3分钟进行口算练家庭作业计算时培养学生估算意识便提高学生计算力
（3）培养学生合作惯学生创造机会留学生足够时间空间学生合作交流更发挥合作潜学生敢发表见解学动权真正交
（4）加强进生辅导工作课提问较容易问题总先回答课辅导表扬少批评作业量做面批阅发现问题时指导点滴进步予时鼓励培养学兴趣树立学信心
（5）加强学生力培养尤动手操作力认真分析问题解决问题力培养学生读题审题分析数量关系
（6）培养学生良学惯包括认真读题审题认真检查惯
（7）加强家长联系时沟通努力特学困生家长时取联系知道学生校家表现必时教家长正确指导孩子学方法
（8）加强教研活动相互交流教学方法教学验应教学课堂实践中提高课堂教学实效性
二年级班数学次期末考试分析辛勤劳动成果力证明教学工作认真严谨精益求精态度希教学中工作做更
次数学试卷命题总体言容较全面基础性强略变化检测出学生基础知识基力考查学生灵活应变力次数学试卷命题贴实际生活学生数学知识生活实际联系起份较错试卷 试题分析 二年级数学试题较体现教版新课程标准新理念目标体系具特点： 1容全面覆盖广泛部分分值权重合理 卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计八题试题整体较体现基础性 2取材较贴生活评估学生联系生活力 试卷题学生熟悉现实情况知识验出发选取源孩子身边事物学生体会学数学价值 3体现灵活性图列式计算角度考察学生知识点理解程度体现灵活性 二质量分析 整体次期末测试基反映学生实际水次测试结果学生时表现情况相符合学生测试中基发挥正常 1题目类型全面呈现形式样试卷根低年级学生年龄特点填空选择判断计算解决问题等结合起编入试题学生实际生活验已知识出发熟悉事务具体情境中解题提高学生解题兴趣 2填空题完成部分题目基知识计算学生完成理想许学填数条想样说明学生没认真读题目题物体正面面面分谁学没清 楚 说明学没理解题意审题认真数数（）直角少学数错说明没认真读题目没仔细数 3第三题画画：该题考察学生动手操作力学生答题较理想学生掌握较学生画线段时线画直角边画直没严格老师求步骤画 分享 QQ友
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年级数学册期末试卷分析
试题情况分析
次数学试卷题型样覆盖全面符合学生认知水整体次试题难度适中注重基础容紧密联系生活实际体现数学课程标准精神试卷分基计算基概念基技解决问题四项题次试题通数学知识载体全面考查学生计算力观察力判断力综合运知识解决生活问题力现班期末测试情况分析：
二 考试情况：次考试班原学生26参加考试26格数26格率100总分2478分均分953分优秀数23优生率达88590——100分2385—89分270—84分1全班高分100分低分78分
1 学生答题总体情况：学生成绩统计程中感觉：部分学生基础知识掌握扎实学效果较特计算部分时学生答卷中反映出教学中存问题学生学会读题审题教育教学走良性轨道应引起起始年级教师重视学生差异性分析班级学生整体定差距扎实做培优辅差工作加强班级理提高学风气教育教学工作中应该引起足够重视次检测结合试卷分析学生存方面普遍错误类型：第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意
2 典型错题情况分析：
基计算答题基没失分
基概念数学生掌握较学生第8题理解误出错现象说明学生时学知识时死板够灵活需加强训练数物体数较少填数时够细心出错
基技数学生掌握较学生第1题数数分辨左右没理解导致失分
解决问题学生基没失分答题
三存问题：
根分析存问题：
1学生整体观察题目意识惯够题特征缺乏敏感性
2没认真题漏题写错发生
3学生生活中事情发展序清晰
四教学改进措施
通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作：
1 严格遵循课标灵活处理教材 新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动
2 营造谐环境引导学生动学 教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力
3 结合具体教学容渗透数学思想方法 课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题
4 做帮差补缺工作
5加学生识字量独立读题审题
四年级数学册期末试卷分析
(201720181)
西津学
孙成
次数学试卷题型样覆盖全面符合学生认知水整体次试题难度适中注重基础容紧密联系生活实际体现数学课程标准精神
试卷分填空选择计算作图解决问题五项题次试题通数学知识载体全面考查学生计算力观察力判断力综合运知识解决生活问题力现班期末测试情况分析：
考试情况：次考试班原学生22参加考试22格数19格率86总分1644分均分75分优秀数10优生率达46
90——100分385—89分770—84分760—69分2格3全班高分94分低分31分卷面分情况总体成绩两极分化严重
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次测试数学新课程标准年段标准重考查学生册基概念基容基方法掌握情况学生测试中基发挥正常试卷教材涵盖二年级学知识知识点言包含法含义理解角初步认识方位置混合运算等计算言考察学生应法口诀计算力适穿插加减外考察加减法竖式计算学期教学工作已结束考试学生检测教师工作失总结面次考试卷面简分析：二年级25名学生参加次测试总分2367分均分947分格率100优秀率88
（）试卷特点：
次二年级期末数学试卷充分体现教材特点卷面致分两类第类基础知识通填空选择计算等形式检测第二类综合应考应实践题 试题类型试题表达方式全面涵盖全册数学知识综合应
（二）试卷分析：
1卷面分情况总体成绩错体现方面：
（1）基础知识扎实形成定基技
（2）运数学知识解决问题力较强
（3）良书写惯次试卷中极学生外绝数学生做书写工整卷面整洁
2试卷中足：部分题学生失分较
（1）计算抓够尤笔算程度丢分复期重点放知识灵活应概念理解操作计算强调方法没天天坚持检查
（2）解决问题里学生理解力欠缺然讲解许类型题目学生分析力举反三力问题反思失分原学生时接触步计算题目较思维定势缺乏细心耐心导致丢分教学中注意方面加改进
（三）改进措施：
（1）加强学生基础知识掌握利课堂教学课练巩固学生基础知识扎实程度
（2）加强学生力培养尤动手操作认真分析实际应力培养
（3）培养学生良学惯包括认真审题时检查仔细观察具体问题具体分析等良学惯
（四）通次检测反思认识教学中应做：
1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练
2出新颖样化题目学生练
3培养学生分析问题选择优计算方法力
4培养学生独立边读题边做题惯
学年级册数学期末试卷质量分析
次试卷具项特点：
卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计六题：谁算快填空数数圈圈想想填填图列出算式解决问题
二考试情况分析
（3）班45位学生参加考试总分3967分均分8816分格率956优秀率778（4）班46位学生参加考试总分4053分均分8811分格率957优秀率696
三学生典型错题分析
1第题：谁算快学生粗心丢分（算错漏题）
2第二题：填空丢分第1题数画珠子两题空着珠子写数十位没位5珠子学生写成15第5题规律填数第8题○填+—12＞7○5原学生做题粗心数排列规律够理解造成错误
3第三题：数数圈圈第1题中滚动（）数学生写成5应6第6题左数第6圈起数学生圈左边六原学生认字听题认真图形性质够解造成错误
4第四题：想想填填第1 题遮住（）数写成6（13—76）数613中间数原学生课注意力集中造成错误（复中次提）
5第五题：图列出算式两班级两特殊学生丢分学生
6第六题：解决问题第5题样算第6题求原少？学生减法计算（8—26）原学生课注意力集中造成错误（复中次提）原词理解
四教学中存问题
1学生学惯动学力培养够分关注知识掌握学生学惯养成抓够
2课堂教学够扎实学生学知识掌握时应加辅导
3学生灵活运知识解决实际问题力举反三灵活性思维提高
4学知识缺乏广度关注时忽略质量导致学学道忘道没起应作
5学生关注够
五反思改进措施：
1新课程标准学生加强直观教学培养学生学数学兴趣
2提高课堂教学质量堂课课前做充分准备课前备课课做备联系生活实际创造性教材提高教学效性根年级学生年龄特点思维水设计生动趣直观形象数学活动学生具体情境中理解认识数学知识制作种利吸引学生注意力趣教具
3注重双基加强基础知识基技学学生学学扎实
4注重学生良学惯学态度学策略培养：听课认真审题细心答题仔细书写规范勤思考乐学善问等等
5关注生活培养实践力加强教学容学生生活联系学生适关注生活中数学问题接触开放性问题改变数学教学追求精确唯答案优化状况留学生充分思维空间情感发展空间鼓励培养学生创新精神创新意识注重引导学生角度思考问题充分发表见解效提高学生数学思考力培养学生解决问题力
6根学生差异进行分层教学努力位学生原基础限度发展
7第六条基础更关注学生中弱势群体进生沟通消心理障碍帮助进生形成良学惯加强方法指导严格求进生基础知识抓起
学年级数学期末试卷分析
成绩
1．学生试卷卷面清晰书写认真端正正确率高15学生满分格率优秀率相高取满意成绩
2第题直接写数题较简单时方面加强学生训练数学生正确进行计算失分特少
3第二题填空题中第题图填数题着计算器图填数题目明简单学生明白数学生正确第六题考查学生凑十法算题时学生方面加强训练学生完成较
4第八题图列式两道加法题组成学生做样题较容易正确率较高数学生较细心答卷时间较充足
二学生失分原分析
1学生学惯马虎现象严重非常简单计算学生错加减号失分非常简单题缺乏审题惯导致错误见良学惯学生学成功保证
2第二题第二题先计算较数题目难度点出现错误学生力较差
3第三题类圈起出图较印刷清晰学生太清圈错特
4第四题图数数长方体正方体圆柱球学生数错长方体特学生没薄桌面数出学生观察力培养
5第九题解决问题中第二题第三题印刷清楚学生清楚蚂蚁数数数错列式错
五改进措施
（）提高课堂教学质量
1备课课前提钻研教材分析研究探讨教材准确握教材提高教学素质课堂教学取理想效果教师备课必须具种课堂教学艺术包括组织教学艺术启发引导艺术合作交流艺术表扬激励艺术语言艺术板书艺术练设计艺术动态调控艺术等等
2创设生动具体情境根年级学生年龄思维特点充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学教学活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识
3重视知识获程类新知学力争第遍教学中学生通操作实践探索等活动充分感知历体验知识产生形成程中获取知识形成力样真正获属活知识达举反三灵活应水
4坚持认真写教学反思反思教师专业成长必路数学教师常教学中失进行反思分析失败原寻求改进措施策总结成功验撰写教学案例验文求更快提高身课堂教学素质水
（二）加强学惯策略培养
新教材教学容教材思维求高灵活性强仅量机械重复训练解决问题教师方面精选精编灵活变针性练发展性练综合性练意识学生进行收集信息处理信息分析问题解决问题方法策略指导培养学生良学方法惯：独立思考惯认真读题仔细审题惯等等
（三）关注学生中弱势群体
做进生补差工作位数学教师亟解决实际问题教师角度出发做工作：坚持补心补课相结合学生沟通消心理障碍帮助形成良学惯加强方法指导严格求学生基础知识抓起根学生差异进行分层教学努力位学生原基础限度发展
年级册数学期末试卷分析报告 基情况： 次试卷命题数学课程标准紧扣新课程理念体现义务教育普性基础性体现数学学科综合性实性次试卷紧扣课程标准阶段目标基础知识计算解决问题三方面考查学生双基思维问题解决力全面考查学生综合学力密切联系学生生活实际增加灵活性考出学生真实成绩水增强学生学数学数学兴趣信心 二试卷特点：次年级数学期末试卷充分体现教材特点考容深入浅出教材中全部容展现学生试卷中注重考查学生活学活数学力注重基础知识基技考验时学生答卷中充分感受学致快乐外次试卷注重学生发展试卷分情况果学生没良学惯难获高分 试卷难度适中较强科学性代表性试题容注意突出时代特点贴生活实际尤填空题突出灵活性力性全面性文性出题原提高测试水整试卷布局合理图文茂题目较灵活淡化死记硬背容加重试题思维含量注重测查学生基础知识理解掌握注重基技检测开放性操作性题目体现全面涵盖学期学生应掌握学容总说试卷难易适中基础知识掌握基技训练定深度定广度没偏题怪题没难题目课程标准求相致没出现超纲现象真实反映出学生知识掌握水 三存问题： 第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等 第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意 第三数物体数较少填数时够细心出错 四教学改进措施 通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作： 1严格遵循课标灵活处理教材 新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动 2营造谐环境引导学生动学 教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力 3结合具体教学容渗透数学思想方法 课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题 4做帮差补缺工作 5加学生识字量独立读题审题 五通次检测反思认识教学中应做： 1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练 2出新颖样化题目学生练 3培养学生分析问题选择优计算方法力 4培养学生独立边读题边做题惯
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年级册数学期末试卷分析报告
发布时间：2016410 编辑：互联网 手机版
指导思想：
1发挥考试导功提高课堂教学效益
2突出数学评价特点抓住关键突出重点体现三维目标整合
二检测容检测整体情况：
2009年第册数学期末试卷肃州区教研室统命题学区统监考阅卷 次检测分成五部分：会填会做会算会图写算式解决问题试卷检测容难易程度适中次试卷命题数学课程标准紧扣新课程理念体现义务教育普性基础性体现数学学科综合性实性次试卷紧扣课程标准阶段目标基础知识计算解决问题三方面考查学生双基思维问题解决力全面考查学生综合学力密切联系学生生活实际增加灵活性考出学生真实成绩水增强学生学数学数学兴趣信心
试卷特点：次年级数学期末试卷充分体现教材特点考容深入浅出教材中全部容展现学生试卷中注重考查学生活学活数学力注重基础知识基技考验时学生答卷中充分感受学致快乐外次试卷注重学生发展试卷分情况果学生没良学惯难获高分
试卷难度适中较强科学性代表性试题容注意突出时代特点贴生活实际尤填空题突出灵活性力性全面性文性出题原提高测试水整试卷布局合理图文茂题目较灵活淡化死记硬背容加重试题思维含量注重测查学生基础知识理解掌握注重基技检测开放性操作性题目体现全面涵盖学期学生应掌握学容
总说试卷难易适中基础知识掌握基技训练定深度定广度没偏题怪题没难题目课程标准求相致没出现超纲现象真实反映出学生知识掌握水份错试卷
学生答题情况反映出师生教学优点：
卷面整洁书写规范学生计算力定提高运数学知识解决问题较浓兴趣定方法感觉学生学数学较稳固情感
1学生基础知识掌握牢固：填空计算解决问题等题目学生答题正确率高失分较少
2学生综合运学知识解决问题力加强试卷7应问题涉知识学生思路清晰解答准确
3教师具强烈责心课改理念指导教学意识认真备课扎实课关爱学生激发学生学数学兴趣训练学生种数学技
三考试结果情况：
年级20名学生参加次测试总分1929分均分9445分格率100优秀率100
四试卷分失分情况分析
1学生答题总体情况：
学生成绩统计程中感觉：部分学生基础知识掌握扎实学效果较特计算部分时学生答卷中反映出教学中存问题学生学会读题审题教育教学走良性轨道应引起起始年级教师重视学生差异性分析班级学生整体定差距扎实做培优辅差工作加强班级理提高学风气教育教学工作中应该引起足够重视次检测结合试卷分析学生存方面普遍错误类型：
第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等
第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意
2典型错题情况分析：
（1）填空题：学生规律填数掌握较数位：十位位分辨出错现象果规律先告诉十位告诉位学生填数准确率高题目果相反出错说明学生类题目掌握够灵活需加强训练
（2）学写出19相邻数出错现象说明学生时学知识时死板够灵活需加强训练
（3）写两位数位数十位数3道题学生做余学生错说明教师时训练位需更时全面系统复巩固学知识
（4）数物体数较少填数时够细心出错
（5）图中左边数第二动物圈起右边两动物圈起第全班全圈第二全班基没做说明学生没正确理解题目中意思说明应加强审题训练学生正确理解题意提高答题准确率
（6）钟表连连道题考察学生掌握认识钟表力检测情况学生部分知识掌握较
（7）解决问题第三题出错现象原学生少理解位需加强训练
五问题分析
（）存问题：
根分析存问题：
1学生整体观察题目意识惯够题特征缺乏敏感性
2没认真题漏题写错发生
3学生生活中事情发展序清晰
4解决问题中知道图意错写算式部分学生审题清
5教学程中忽视时知识加明晰进行完整纳学生形成清晰完整准确知识体系提醒时教学中应学生理解意义基础练找出应题点学生总结规律性方法说该纳定时总结纳强化理解记忆训练东西定位落实处
6学生提供持续发展空间长远眼光学生续发展数学发展观教材教教材适延伸补充
（二）教学反思：
1处理算法样化程中优化意识
新教材注重算法思维鼓励算法样化处理算法样化程中必优化意识够缺乏适引导具体指导
2计算教学中缺乏变式忽视题目题目间沟通联系
变式通具体背景（包括表述方法等）变化帮助学生更感悟领会相应数学知识质教学计算例题时教师较关注计算程序操练结果正确性较水层次单题练缺乏必变式忽视题题间沟通联系利学生理解计算程中部分间联系利学生形成运算结果敏感性
3忽视培养学生根具体情境觉判断选择合适应计算策略意识力
新教材单独安排应题单元应题运算教学紧密结合起教学中计算教学机融体呈现方式样单采文字叙述形式通话图表等形式呈现信息样编排摆脱分强调数量关系类型状况提高学生解决实际问题力淡化类型求学生解决应问题时更运算意义出发进行思考死扣类型真正发展学生数学理解思考力分强调数量关系强调名词抽象出学生机械套收集信息选择信息处理信息分析方法缺乏必指导误认数量关系忽视引导学生解题思维程解释表达
六教学改进措施
通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作：
1严格遵循课标灵活处理教材
新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动
2营造谐环境引导学生动学
教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力
3结合具体教学容渗透数学思想方法
课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题
4做帮差补缺工作
5加学生识字量独立读题审题
教育教学中培养优生时更重进步加强进生铺导真正做全面提高教育教学质量
七通次检测反思认识教学中应做：
1加题型训练加强学生语言口头力培养书写力训练
2出新颖样化题目学生练
3培养学生分析问题选择优计算方法力
4培养学生独立边读题边做题惯
5鼓励学生培养爱数学爱学信心
6培养学生观察力发展空间观念学生乐交流学会倾听惯
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次数学试卷命题总体言容较全面基础性强略变化检测出学生基础知识基力考查学生灵活应变力次数学试卷命题贴实际生活学生数学知识生活实际联系起份较错试卷
试题分析
二年级数学试题较体现教版新课程标准新理念目标体系具特点：
1容全面覆盖广泛部分分值权重合理
课程标准指出：获必须数学知识发展卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计八题试题整体较体现基础性
2取材较贴生活评估学生联系生活力
新课程标准指出：学素材应源然社会生活试卷题学生熟悉现实情况知识验出发选取源孩子身边事物学生体会学数学价值
3体现灵活性
图列式计算角度考察学生知识点理解程度体现灵活性
二质量分析
整体次期末测试基反映学生实际水次测试结果学生时表现情况相符合学生测试中基发挥正常
1题目类型全面呈现形式样试卷根低年级学生年龄特点填空选择判断计算解决问题等结合起编入试题学生实际生活验已知识出发熟悉事务具体情境中解题提高学生解题兴趣
2填空题完成部分题目基知识计算学生完成理想笑脸（）条称轴（原1条）许学填数条想样说明学生没认真读题目题汽车正面面分谁学没清座位说明学没理解题意审题认真数数（）直角少学数错说明没认真读题目没仔细数
3第三题画画：该题考察学生动手操作力学生答题较理想学生掌握较学生画线段时线画直角边画直没严格老师求步骤画
4算算：口算部分数题目考查学生口算力 竖式计算基础知识部分容学生训练较掌握较学生时练算式面留空隙竖式学生养成认真读题做题独立思考力部分马虎意学加减符号错数错导致答案错误
5解决问题：里考察学生解决问题力检测结果理想部分学生解决问题力相较弱导致错误率相高想部分学生没养成认真读题惯加学生理解力较弱
统计表道题少部分出错原基础太差会读题没认真审题
三取成绩验
1学惯良
整年级试卷中90字迹工整规范美观没乱画现象说明数学生日常书写惯较态度较认真学基础提供保证排学生书写潦草
2学生计算力强口算笔算二年级学重点时学生认简单容易出错容试卷中设计口算笔算90学生计算满分说明老师教学扎实训练位学生课堂练保质保量
3学生分析问题解决问题力提高解决问题学生已学会先分析解决应题够生活紧密相连学知识运实际生活中
四存问题原：
（1）学生读题审题分析问题解决问题力提高应知识解决问题部分知识中失分较
（2）学生没养成良检查惯部分学生粗心题抄错数字运算符号错导致丢分
（3）课堂教学较呆板评价语言乏味没调动学生学积极性学兴趣
（4）学生思维受定势影响严重
具体反映较简单例题类似题目正确率高较陌生题目解答够理想选选中第2题没理解题意
（5）学生综合运知识分析判断力较差
五改进措施：
（1）加强学生基础知识掌握利课堂教学课堂练巩固学生基础知识扎实程度教学中教师根学生生活验创设生活情境鼓励学生生动具体活动中学数学采取游戏式事式教学引导学生乐参数学学活动
（2）加强计算训练课前3分钟进行口算练家庭作业计算时培养学生估算意识便提高学生计算力
（3）培养学生合作惯学生创造机会留学生足够时间空间学生合作交流更发挥合作潜学生敢发表见解学动权真正交
（4）加强进生辅导工作课提问较容易问题总先回答课辅导表扬少批评作业量做面批阅发现问题时指导点滴进步予时鼓励培养学兴趣树立学信心
（5）加强学生力培养尤动手操作力认真分析问题解决问题力培养学生读题审题分析数量关系
（6）培养学生良学惯包括认真读题审题认真检查惯
（7）加强家长联系时沟通努力特学困生家长时取联系知道学生校家表现必时教家长正确指导孩子学方法
（8）加强教研活动相互交流教学方法教学验应教学课堂实践中提高课堂教学实效性
二年级班数学次期末考试分析辛勤劳动成果力证明教学工作认真严谨精益求精态度希教学中工作做更
次数学试卷命题总体言容较全面基础性强略变化检测出学生基础知识基力考查学生灵活应变力次数学试卷命题贴实际生活学生数学知识生活实际联系起份较错试卷 试题分析 二年级数学试题较体现教版新课程标准新理念目标体系具特点： 1容全面覆盖广泛部分分值权重合理 卷注重考查学生基础知识掌握基力培养情况适考查学生学程试题容全面计八题试题整体较体现基础性 2取材较贴生活评估学生联系生活力 试卷题学生熟悉现实情况知识验出发选取源孩子身边事物学生体会学数学价值 3体现灵活性图列式计算角度考察学生知识点理解程度体现灵活性 二质量分析 整体次期末测试基反映学生实际水次测试结果学生时表现情况相符合学生测试中基发挥正常 1题目类型全面呈现形式样试卷根低年级学生年龄特点填空选择判断计算解决问题等结合起编入试题学生实际生活验已知识出发熟悉事务具体情境中解题提高学生解题兴趣 2填空题完成部分题目基知识计算学生完成理想许学填数条想样说明学生没认真读题目题物体正面面面分谁学没清 楚 说明学没理解题意审题认真数数（）直角少学数错说明没认真读题目没仔细数 3第三题画画：该题考察学生动手操作力学生答题较理想学生掌握较学生画线段时线画直角边画直没严格老师求步骤画 分享 QQ友
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年级数学册期末试卷分析
试题情况分析
次数学试卷题型样覆盖全面符合学生认知水整体次试题难度适中注重基础容紧密联系生活实际体现数学课程标准精神试卷分基计算基概念基技解决问题四项题次试题通数学知识载体全面考查学生计算力观察力判断力综合运知识解决生活问题力现班期末测试情况分析：
二 考试情况：次考试班原学生26参加考试26格数26格率100总分2478分均分953分优秀数23优生率达88590——100分2385—89分270—84分1全班高分100分低分78分
1 学生答题总体情况：学生成绩统计程中感觉：部分学生基础知识掌握扎实学效果较特计算部分时学生答卷中反映出教学中存问题学生学会读题审题教育教学走良性轨道应引起起始年级教师重视学生差异性分析班级学生整体定差距扎实做培优辅差工作加强班级理提高学风气教育教学工作中应该引起足够重视次检测结合试卷分析学生存方面普遍错误类型：第良惯造成错误学生答题程中认试题简单产生麻痹思想结果造成抄写数字错误加减号错等第二审题认真造成错误学生答题程中审题存较问题题目需学生审题时必须注意力集中找出问题学生常意
2 典型错题情况分析：
基计算答题基没失分
基概念数学生掌握较学生第8题理解误出错现象说明学生时学知识时死板够灵活需加强训练数物体数较少填数时够细心出错
基技数学生掌握较学生第1题数数分辨左右没理解导致失分
解决问题学生基没失分答题
三存问题：
根分析存问题：
1学生整体观察题目意识惯够题特征缺乏敏感性
2没认真题漏题写错发生
3学生生活中事情发展序清晰
四教学改进措施
通次测试情况分析教学现状教学评价程中应作方面工作：
1 严格遵循课标灵活处理教材 新课标理念指导教材作学生事数学学基素材重视现实生活中蕴藏着更丰富教学资源善驾驭教材学生年龄特点生活验出发组织学生开展效数学学活动
2 营造谐环境引导学生动学 教学中教师发扬教学民保护学生尊心尊重学生独特富性见解引导学生动参亲身实践独立思考合作探究改变单记忆接受模仿动学方式发展学生搜集处理信息力
3 结合具体教学容渗透数学思想方法 课堂教学中教师意识渗透数学思想方法引导学生觉检查思维活动反思样发现解决问题
4 做帮差补缺工作
5加学生识字量独立读题审题
四年级数学册期末试卷分析
(201720181)
西津学
孙成
次数学试卷题型样覆盖全面符合学生认知水整体次试题难度适中注重基础容紧密联系生活实际体现数学课程标准精神
试卷分填空选择计算作图解决问题五项题次试题通数学知识载体全面考查学生计算力观察力判断力综合运知识解决生活问题力现班期末测试情况分析：
考试情况：次考试班原学生22参加考试22格数19格率86总分1644分均分75分优秀数10优生率达46
90——100分385—89分770—84分760—69分2格3全班高分94分低分31分卷面分情况总体成绩两极分化严重
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