数控编程说课

数控编程说课稿
尊敬位专家评委
数控加工技术数控技术专业基工作程系统化设计专业核心课程数控工艺员数控程序员数控机床操作工职业资格考试必修课程面课程设置教学容教学设计教学组织实施特色创新五方面位汇报课程整体设计情况
课程设置
课程定位——数控技术专业培养目标
院数控技术专业旨培养服务汽车制造机械制造港口机械船舶机电等行业适应数控工艺员数控程序员数控机床操作工数控机床装调维修工等相关岗位事数控工艺制定数控程序编制数控机床操作数控机床装调维修等工作高素质技型专门
课程定位——数控技术专业课程体系
针数控技术专业培养目标成立课程开发团队通市场调研数控行业企业专家座谈确立典型工作务通职业岗位分析纳数控技术行动领域通企业专家课程专家证构建符合学生认知规律工学结合专业课程体系基素养学领域职业素养学领域职业技学领域专业拓展学领域
课程属职业技学领域课程学生认知规律职业成长规律安排第34学期开设计160学时课程前导课程零件图装配图绘制机械零件设计零件普通机床加工续课程数控机床检测维修CAM软件应特种加工技术
课程定位——课程性质作
课程数控技术专业门必修职业技核心课程前导课程基础续课程做铺垫整专业课程体系中起着承启作
课程培养数控技术专业学生事数控工艺制定数控程序编制数控机床操作等工作适应数控工艺员数控程序员数控机床操作工等岗位需具备知识力素质起着决定性作数控技术专业职业技培养重环节
课程目标
课程培养学生职业力根目标工作程系统化情境中通理实体学训练提高力巩固知识养成素质
知识目标掌握数控车削铣削加工中心加工工艺掌握数控车削铣削加工中心加工编程指令功格式掌握数控车床铣床加工中心操作
规范熟悉安全文明生产知识熟悉数控机床结构工作原理范围
力目标合理制定零件数控车削铣削加工中心加工工艺文件正确编制零件数控加工程序熟练操作数控车床铣床加工中心
素质目标具较强安全意识质量意识具良职业道德具良沟通力具较强协作力具较强创新力
课程设计——设计理念
课程教学团队通行业企业专家合作进行基工作程系统化课程开发设计课程设计理念学生职业力系统化培养目标学校企业教学双台学校专业教师企业工程技术员双师教务引领教室车间体教学模式企业产品教学化处理教学载体完整生产程组织实施教学程考核素质养成构建评价体系
课程设计——设计思路
课程教学团队通实调研召开实践专家座谈会数控技术专业学生事岗位工作领域典型工作务完成务应具备知识力素质进行分析基础工作领域典型工作务进行行动领域纳转换成学领域然企业产品教学化处理教学载体根企业生产实际设计学情境
课程设计——课程考核评价体系
课程全面改革考核方法坚持学校考核企业考核相结合形成性考核终结性考核相结合考核方式强调素质力重构建程考核素质养成评价体系中时成绩占04重学生堂务完成情况进行考核项目成绩占04重综合项目进行考核理成绩占02重采取闭卷笔试方式进行考核

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