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毕业职业院校企业事线生产缘际会返回母校事教学理工作学做教生历深深明白做重性做名职业教师更加希够条路更然希美现实残酷实践教学程中遇种种问题令十分苦恼迫切渴够找种适合职业教育新教学方式院攻读硕士期间实践教学理方法门课程令感触颇深通学门课程前验感豁然开朗许新想法油然生验证效性应教学实践中取原先良效果时发现许新问题总结验查找足现教学实践工作总结:
领路变指路
传统教学中教师通常权威象征学道路扮演着领路角色种模式学生难清前面方动着老师脚步步趋缺乏趣味性意义感认学更重明确问题时控方探索程交学生指路通断明确方指引学生断接目标充分调动学生积极性性教学实践中改变学生练中应该做变成什做呢?说说呗(疑问语气)解学生想法针中问题部分进步提问引导直问题终解决
二深入线科学制定学务
学务门专业课核心必须严格培养目标制定然职业教育生产线培养高素质技型必须深入生产线解企业需求学生前站指起路底气十足事线生产工作着许然奋战生产线交友切磋交流中解许加工中遇问题起解决问题乐趣根学校身设备工量具保情况进行筛选选取出问题
做学务应校体化教学中取效果
三科学安排教学环节提高学生教学质量
1创设情境引入学务
课程开始时应首先务赋予意义感通预设情景学生务目标作生产目标学程变问题思考解决程提高学生代入感激发学生观动性学生注意力集中务营造良学氛围
2发现难点引入新知识
加工难点引入学生吃嚼馒头分析发现学生先根已验制定工艺遇问题通学生探讨步步明确加工问题质理知识做验溶解程中加深学生观理解分析造成问题种素引导学生系统学相关理知识探讨解决方案提供思路
3探讨方案实验验证
组织学生探讨解决方案根身指导力思路相学生组成干实验组形成初步解决方案帮助实验组排实验方案中危险素开始实践验证
4分析问题完善方案
做巡回指导针学生实践中遇种问题进行针性分析引导帮助学生实验中步步完善方案形成终成果
5组间交流讨
组方案侧重点组织学生组方案进行分组较效率质量性安全性等方面分析方案特点学生提供更启发培养学生分析解决问题力
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