《叩问课堂》读后感

读叩问课堂感
程红梅
暑期幸拜读周彬老师叩问课堂书收获颇
第二章学生学中周彬老师剖析学生愿意读书原学生名义解读学生促思考学生知识迫切求知欲想弄明白会心学应该教学中揣摩学生心理通学生已知识解制定教学目标教学重难点学生留思考消化提问时间作教师应该树立正确学生观知识观教师观想切办法激发学生读书动机
早恋问题直困扰问题周彬老师书中提问题恋爱家庭补充延续感情需港湾停泊果父母忙着事业关心孩子情感世界孩子偷偷摸摸营造港湾怕明知道学校家长反处理早恋问题妨研究孩子情感世界家庭入手帮助孩子利度关
第3章周彬老师分析育分育提出生生关系学效率优化——良学关系营造视角观点合作学氛围课堂教学变更全面更透彻际基础良学关系促进学生学科知识建构课堂教学促进学生成长根保障组建学组正拉学生间距离充分调动学生学积极性班级理时教学中学生进行学组分配充分利学生带差优带困优差学生结成学组年班工作中班级里组建学组组员分配两位班长班委成员商议根班级里学表现安排座位利原确定班8学组学组6—8指定组长副组长名组长定学成绩优秀定热心敢理学组起建设时效性学组进行评课老师表扬课积极发言作业认真孩子会组赢加分机会老师批评会造成组减分影响次考试学组组长分析组总体进步情况带领组学分析考试失制定组帮扶计划确实班集体班风建设起促进作课违纪学生明显减少
第4章课堂课程什样课学生爱听什样教学方式学生更易接受讲学生更容易理解讲解学生课堂活跃起
    然书值学方会周彬老师年总结验结合带班实际情况工作中

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