知识力：①掌握神话特点体会想神话创作中作解原始先民关身起源极富想力解释激发学生探求未知领域欲――追寻类起源
②学生理解女娲身寄托类母亲优秀品质培养学生想力
程方法
－合作－探究
情感态度价值观：
学生体验类诞生欢欣愉快感受创造快乐思索身源珍爱生命
教学重点：
①胆新奇想
②类诞生喜悦感
教学难点：
激发学生想象力学生学会合理想象
教学程：
导语：清晨踏着满金黄瑟瑟晨风中里开始崭新天傍晚迎着醉晚霞奔波回家路**数路途中禁思考样问题：底里呢？请学谈谈知道关类起源资料呢相互交流吧（学生交流资料）天女娲造篇神话事中女娲样造出（书写标题）
二文话：
1．朗读：
学已充分预课文面请学朗读课文通朗读初步感知课文容位学愿意家朗读（请学朗读课文）
2．朗读课文：
三问题探究：
（）第组问题：
时间赛前希听学充满信声音回答：准备？超级组选拔赛正式开始首先请A组B组选题
1 ：课文中描写类诞生前世界？助幅图片结合文中语句描述（天太阳月亮行星山川草木鸟兽虫鱼）
2 类：文处处洋溢着类诞生喜悦感找出关语句说说喜悦感体会（女娲造喜悦类诞生喜悦**说明产生然带**限生机时产生爱产生间温暖总出现死寂天间充满温情爱意天伦乐世界充满温馨充满爱）
3 ：女娲造种方法？（两种：黄泥揉团成泥枯藤挥洒泥点甩出）
4创：女娲什情况想创造？请结合课文语句简洁语言概括出（感非常孤独觉天间应该添点什东西进生气蓬勃起世间种样生物单单没样生物什创造种样生物加入世间呢？）
（二）第二组问题：
1 风俗：文课风俗通中两短文进行课文丰富情节？首先请家朗读两短文（女娲造具体程造出欢欣喜悦场面女娲样具心理活动喜怒哀乐等情绪作者评述）
2 丰富：认课文中容体现作者丰富想象力请侧重意方面具体谈谈．(言理结合文中语句谈示例女娲造出欢欣鼓舞场面女娲性化描写见作者想力女娲作神喜怒情会哭会假装生气甚会灵机动创造出类母亲天伦乐里神分明情感心态智慧生活体验中神话情节里想真实合现实生活情理)
3 特殊：课文中次提类诞生称女娲妈妈作者样写什特殊含义（女娲神更神性性女娲身高度统女娲慈爱辛劳懈努力正位勤劳智慧伟母亲形象？充满生命活力母性着母亲喜忧女娲身类母亲优秀品质种崇高母爱正类生生息源泉？作者女娲塑造成位亲敬母亲形象歌颂）
4 生存：女娲解决类继续生存难题？ （分男女类创造代类已延续）
（三）第三组问题：
1 说：想类美花朵作家袁珂采撷想象朵花运文章神具备非创造力表现类许美品质质朴活泼勤劳充满活力智慧时助想象翅膀全文洋溢着种喜悦感中明白神话情节想象合现实生活情理面通组必答题组够插想象翅膀飞更高更远前先总结分数
2 猪：发挥想女娲造动机做种推测说家听听 (学生发挥想象抒见)
3 眼镜蛇：两分钟根屏幕出图案说出联想事物说出种事物加50分
四总结：
誉创造学父奥斯说：想象力类力试金石正想象力征服世界神话中充满神奇想象远古民认识世界万物生长变化蒙层奇异色彩**类女娲创造猿进化**天学美丽神话关类起源科学争鸣串串时代探寻生命问题足迹体验生豪感受生命独特美许生命身奇迹努力奇迹变永恒
五板书设计：
女 娲 造
袁珂
慈爱辛劳
女娲 母性 爱
勤劳智慧
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②学生理解女娲身寄托类母亲优秀品质培养学生想力
程方法
－合作－探究
情感态度价值观：
学生体验类诞生欢欣愉快感受创造快乐思索身源珍爱生命
教学重点：
①胆新奇想
②类诞生喜悦感
教学难点：
激发学生想象力学生学会合理想象
教学程：
导语：清晨踏着满金黄瑟瑟晨风中里开始崭新天傍晚迎着醉晚霞奔波回家路**数路途中禁思考样问题：底里呢？请学谈谈知道关类起源资料呢相互交流吧（学生交流资料）天女娲造篇神话事中女娲样造出（书写标题）
二文话：
1．朗读：
学已充分预课文面请学朗读课文通朗读初步感知课文容位学愿意家朗读（请学朗读课文）
2．朗读课文：
三问题探究：
（）第组问题：
时间赛前希听学充满信声音回答：准备？超级组选拔赛正式开始首先请A组B组选题
1 ：课文中描写类诞生前世界？助幅图片结合文中语句描述（天太阳月亮行星山川草木鸟兽虫鱼）
2 类：文处处洋溢着类诞生喜悦感找出关语句说说喜悦感体会（女娲造喜悦类诞生喜悦**说明产生然带**限生机时产生爱产生间温暖总出现死寂天间充满温情爱意天伦乐世界充满温馨充满爱）
3 ：女娲造种方法？（两种：黄泥揉团成泥枯藤挥洒泥点甩出）
4创：女娲什情况想创造？请结合课文语句简洁语言概括出（感非常孤独觉天间应该添点什东西进生气蓬勃起世间种样生物单单没样生物什创造种样生物加入世间呢？）
（二）第二组问题：
1 风俗：文课风俗通中两短文进行课文丰富情节？首先请家朗读两短文（女娲造具体程造出欢欣喜悦场面女娲样具心理活动喜怒哀乐等情绪作者评述）
2 丰富：认课文中容体现作者丰富想象力请侧重意方面具体谈谈．(言理结合文中语句谈示例女娲造出欢欣鼓舞场面女娲性化描写见作者想力女娲作神喜怒情会哭会假装生气甚会灵机动创造出类母亲天伦乐里神分明情感心态智慧生活体验中神话情节里想真实合现实生活情理)
3 特殊：课文中次提类诞生称女娲妈妈作者样写什特殊含义（女娲神更神性性女娲身高度统女娲慈爱辛劳懈努力正位勤劳智慧伟母亲形象？充满生命活力母性着母亲喜忧女娲身类母亲优秀品质种崇高母爱正类生生息源泉？作者女娲塑造成位亲敬母亲形象歌颂）
4 生存：女娲解决类继续生存难题？ （分男女类创造代类已延续）
（三）第三组问题：
1 说：想类美花朵作家袁珂采撷想象朵花运文章神具备非创造力表现类许美品质质朴活泼勤劳充满活力智慧时助想象翅膀全文洋溢着种喜悦感中明白神话情节想象合现实生活情理面通组必答题组够插想象翅膀飞更高更远前先总结分数
2 猪：发挥想女娲造动机做种推测说家听听 (学生发挥想象抒见)
3 眼镜蛇：两分钟根屏幕出图案说出联想事物说出种事物加50分
四总结：
誉创造学父奥斯说：想象力类力试金石正想象力征服世界神话中充满神奇想象远古民认识世界万物生长变化蒙层奇异色彩**类女娲创造猿进化**天学美丽神话关类起源科学争鸣串串时代探寻生命问题足迹体验生豪感受生命独特美许生命身奇迹努力奇迹变永恒
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袁珂
慈爱辛劳
女娲 母性 爱
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