教学目标
教学重点:
教学难点:
教学程:
出示副图
学生观察图中发现什?
生:三角形
师:知道三角形什特征?
生:三角形三条边
生:三角形三角
生:三角形封闭图形
师:知道真少三角形三条边三条线段意三条线段拼成三角形呢?
生:
师:光说行请家起手中棒意剪成三段修正贴棒编号(abc)剪学坐姿告诉
现手中三根棒拼成三角形
教师进行巡视
二展示学生作品
展示两拼成
展示第二时候老师面两根棒分开质疑:没拼成?
学生投影前进行演示:压连
师:哦原压两角度变点行谢谢教方法
展示围成
师:真围成?
引起学生质疑觉围成学生围(学生会进行压变换角度发现成)
师:谁觉围成?找学试试
师:真拼成什拼成啊?
生:面条边太长
师:谁长?
生:面两条短长
师:哦意思两条边加起没第三根长?
生:
三组讨办围成
师:办拼成呢?先认真想想谁想招分钟单独思考面想法分享伴(6分钟)
生1:c边剪短
师:剪短(剪短点点)样行?
生:行
师:短什程度呢?
生:短a+b>c
师:办法?
生2:延长a边
师:延长点点行?延长什程度?
生:长a+b>c
生3:延长b边(简述程)
生4:ab延长
结:方法真缩短c边延长a边延长b边ab时延长达目标a+b>c 四方法全放ppt
师:武老师新疑问满足a+b>c定拼成三角形?
果a边特长时候行?
师立刻短a换成长a
生:行
师:什行呢?
生:a太长b+c太短
师:力表扬
生:b+c师:样拼成呢?换成长呢?短什程度呢?
师立刻换根(稍微短点)
生:行bc短
师:真便换b+c>a 板书
果b边线延长?时投影展示
生:行
师:延长什程度?
生:满足a+c>b 板书
结:刚通 研究发现时满足a+b>c b+c>a a+c>b拼成三角形句话三算式概括出?
现老师想考考敢挑战?
判断
果拼成说出拼成道理拼成说出拼成理
师:没判断三根棒否拼成三角形判断三次太麻烦啊?没更简便方法呢?
生:老师判断两根短第三边
师:什两根短相加第三根行呢?
生
师:现老师手里两根棒5cm7cm 添根棒拼成三角形需添加根长呀?
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