强戒人员的感化教育

强戒员感化教育
谓感化民警强制性教育中行动影响者善意劝导强戒员思想行逐步固定方转化呢包含两层含义感情动情达情感沟通思想交流二化感基础通真实思想交流引导方改变错误认识树立起正确思想二者间相互关系：感化种方法手段化感目结果果知道方法感注意思想引导强戒员化感会失意义反说果目求强戒员化方法实行感会事愿违难达目
感化强戒员强制性教育具重作
1      情感具感染性
情感感染性够情动情感通语言动作表情影响产生相应情感达鸣例感肺腑报告扣心弦表演引起观众鸣感化教育够感化强戒员原民警出真诚挽救强戒员情感引起强戒员肯定性质体验消消极心理抵触情绪达真实思想交流目强戒员思想转化提供途径
2      情感满足强戒员观需
情感种观体验满足需事物会引起满意热爱欢喜等观体验正民警情感通言行表达出满足强戒员某种正需求便会引起强戒员肯定性情感成促进强制性教育动力
3      情感强戒员认识意志具重影响
积极情感推动加深强化强戒员强制性教育方针政策法律认识觉接受强制性教育道理规范改变原错误认识信念积极情感激励强戒员接受强制性教育正确意志够觉接受考验受磨练
感化重作方面正确发挥石化作方面正确发挥感化作必须注意点
1      必须准确握强戒员思想动态
时准确握强戒员思想动态搞石化教育前提感化教育适合强戒员需前提必须掌握思想支柱解想什需什渴求什样触关键点收预期效果感化教育目强戒员方面转化种需必须合理正法律政策允许
2      必须抓住感化时机
谓时机指具时间性机会谓抓住教育感化时机指抓住强戒员迫切合理需时间进行感化教育例受错误击迫切需民警支持时候家庭遭灾遇难需政府予帮助时生病需民警关心时等等抓住时机动强戒员情感收预期效果
3      必须坚持原
感化强制性教育必须利强制性教育着眼做笑傲法律政策符合强制性教育需恩惠迁姑息实施感化果者感化仅会收感化效果反会适反仅促强戒员思想方转化反会原良恶强化
4      必须结合法严格理时进行
感化教育身促强戒员思想转化种方法包容切严格理前提感化教育提供良背景胡坚持严格理感化教育相益彰感化教育必须严格理前提结合严格理进行决感化代严格易
 

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