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新人教版部编本六年级语文下册7汤姆·索亚历险记(节选)完美课件
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1. 7 * 汤姆·索亚历险记(节选)
2. 他,是一个活泼可爱的孩子; 他,是一个机智勇敢的孩子; 他,是一个贪玩调皮的孩子; 他,也是一个具有男子气概的孩子; 他,就是汤姆·索亚。 让我们走进课文,跟着汤姆一起去探险。新课导入
3. 马克·吐温(1835—1910),美国小说家。 他是美国文学史上的一个里程碑,美国批判现实主义文学的奠基人,世界短篇小说大师。马克·吐温是他的笔名。 主要作品:《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。作者简介
4. 多音字奇( )奇怪( )奇数俩( )他俩( )伎俩qíjīliǎliǎnɡ字词学习
5. 指人因痛苦而发出声音。 形容声音杂乱,不清静。 形容很有气派。 比喻为了达到目的肆意夸大事实,加以宣传。 因体力或脑力消耗过多而需要休息。A.派头十足 B.呻吟 C.喧嚣 D.大肆渲染 E.疲乏EBCAD
6. 默读课文说说可以分为几部分。整体感知 第一部分(1):写两个孩子失踪后,他们的亲人无比悲痛。 第二部分(2—3):写两个孩子脱险归来,全村欢庆。
7. 第三部分(4—6):写汤姆讲述历险过程,休养身体。 第四部分(7—16):写汤姆探望伙伴,并得知印江·乔埃被封在洞里。
8. 用简洁的语言,概括本文的故事情节。 先写两个孩子失踪,小镇陷入悲痛之中;接着写他们脱险回家,全村欢庆;最后写汤姆讲述历险过程,并探望小伙伴。
9. 开头写圣彼得堡镇“还在哀悼”,从“还”字中,你读出了什么? 两个孩子失踪,令人们悲伤不已,“还”字表明了悲伤持续的时间之长。
10. 人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。
11. 课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤,后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面,这样写有什么样的表达效果? 先大悲,再大喜,前后形成巨大的反差,使小说充满波澜和戏剧色彩。
12. 第3自然段中,人们握着萨契尔太太的手,为什么“想说话又说不出来”? 因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望,现在看到他们平安归来,所以激动得“想说话又说不出来”。
13. 汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同时还添了许多动人的情节,大肆渲染一番。可爱又有点虚荣心淘气顽皮
14. 她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦,因为她很疲倦,知道自己快死了,而且也情愿死去。 从这句话可以看出,贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉,如果不是汤姆,她很难脱离险境。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。
15. 第6自然段重点写汤姆和贝奇的身体不容易恢复,有什么用意? 意在说明这次探险完全透支了他们的体力,从侧面写出了这次历险的惊心动魄。
16. 汤姆是个怎样的孩子?你是从哪些地方看出来的?敢于探险。经过这一次山洞历险之后,他不怕再去一趟。 淘气、顽皮。他在讲历险经过时,不忘添油加醋。 乐观、勇敢。当在山洞中迷路、贝奇感到绝望时,他仍不放弃希望,努力探路。
17. 聪明机智。他一个人利用放风筝的绳子探路,最后找到了出口。 心地善良。自己的身体还没完全恢复,就去探望伙伴;得知印江·乔埃被封在洞里时,脸色惨白。
18. 课文讲述了汤姆和贝奇失踪和脱险回家后的故事,表现了小镇人们的纯朴善良,赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。课堂小结
19. 汤姆·索亚历险记孩子失踪——人们悲痛看望伙伴——关心他人脱险归来——全村欢庆讲述经过——添油加醋结构梳理敢于探险 机智勇敢 心地善良
20. 海底两万里 推荐阅读书籍:推荐指数:拓展延伸
21. 《海底两万里》一书人物寥寥,有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,姑且算半个;内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人,这么一艘潜水艇,一个神秘的船长尼摩,
22. 一个学富五车的科学家,在各种探险历程中,在将近一年的时间中,纵横海底两万里,为我们演绎出一个个故事,展现出一幅幅画面,海底墓地,珊瑚谷,巨型章鱼……故事曲折惊险,引人入胜,画面多姿多彩,气象万千。
23. 把你喜欢的句子摘抄下来。 阅读《汤姆·索亚历险记》原著。 把这本书介绍给你的朋友,说说你的推荐理由。课后作业
24. 谢谢观看!
永***心
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