形考务4
教版教材壁虎谋教师正媒体播放壁虎捉虫录教室里静极目光聚焦屏幕见块泥巴似壁虎趴墙动动周围虫子果仔细根出墙壁虎时虫子落壁虎嘴边毫费力张嘴虫吞进嘴里果时刚眨眼根感觉虫子吞进嘴里时壁虎发现距尺远方飞虫见壁虎快速挪动步然距离飞虫远方停极慢极慢速度挪动着脚突然说时迟时快跃身张嘴飞虫进壁虎腹中全班学发出啊声
师什问题问
教室出现秒钟沉寂忽学生站起
生壁虎什敏捷捉虫子什掉类什行
师问水提问研究价值请学读读文章第二段否中找点什
师第二段写壁虎外形
三分钟孩子纷纷发表见解
生1壁虎外形捉虫着密切关系头尖尖三角形祥形状减少行动阻力壁虎快捉虫子生2脚趾够叉开脚趾长细毛增加墙间摩擦力吸盘样祥墙行动会掉捉虫非常方便
生3眼睛快发现飞虫
生4条细长尾巴帮保持身体衡
生1补充点刚学说没关注嘴嘴贴着墙说明嘴位置长隐蔽查找图片发现嘴实际样便虫子口吞
师真善收集信息善全方面思考问题家掌声
学发现案例中老师采什方法设疑引导孩子发现壁虎外形捉虫间联系请总结
简答题(1000分)(难易度中)
答:教师抓住关键容握恰时机提出高质量问题学生回答予适引导点拨学生会角度考虑问题问题寻求答案探究知识欲激发出探求答案中盲雷观点满足已结敢提出白见解思维品质会培养
形考务5
教版教材必须条鱼放掉薛法根老师语文课堂呈现样幕
师果汤姆舍鱼放掉边演演汤姆爸爸话演子演爸爸先读读爸爸话谁先记住谁演爸爸(学生积极朗读背诵爸爸话师请出名学生老师演)
生(扮演父亲)孩子必须条鱼放掉师什
生现晚10点离丸许钓鲈鱼季节两时
师放心吧爸爸没见没知道时候钓鲈鱼
生没见应该遵守规定
师两时规定死活爸爸死心眼
生两时行规定执行
师爸爸子学严格求听现钓鱼严格嘛
生孩子学生活中应该严格求良道德素养件件事中养成
师爸爸天鱼带回家断绝父子关系生断绝父子关系行道理已讲清楚听回家受
师(做害怕样子)爸爸话听纱鱼放吧
生(摸摸老师头)爸爸孩子(众笑)
妙趣横生话中充满学生智慧饱含着学生认知段集阅读理解分析综合表达训练身综合训练样生活化情景话中完成学生力提升润物细声
学案例中问题巧妙变身发现样做处总结出
答:教学活动教师学生参双边活动种活动进程中师生仅存知识传递存着感情交流实现师生互动双交流方法中常旦效恰进行课堂提问问题犹条纽带会师生间认识感情紧密联系起架起师生双交流桥梁活跃课堂气氛促进课堂教学谐发展传统课堂教学受注入式影响教师言堂学生发言课堂秩序良想知教学效果肯定教师提问学生时注意学生补偿心理学生时回答出问题时耐心启发引导学生次表现机会果问题难难化易化引导学生逐回答消学生紧张心理回答出问题感心情愉快激发学生回答问题积极性增进师生间感情交流课堂保持活跃轻松谐良氛围
形考务6
螳螂捕蝉课结尾设疑事结尾说吴王恍然悟恍然悟理解显然问题需回顾全文整体握方解决请学生交流情况
生吴王事子想攻楚国事明白蝉螳螂黄雀样顾眼前利益没想攻楚国隐伏祸患
师(鼓励)里逗号请讲
生果诸国虚入果堪设想师(接话)国破家亡啊
生吴王明白臣劝说道理心里定悔消攻楚国念头觉吴王明君
师明白事理改正错误王王嘛(众笑>师学什问题
生少年讲事生活中发生性吴王相信呢
生吴王没听臣劝告什会听少年话
师两问题提道理认真读读课文第三节两段话会明白老师现想问题少年什庭广众吴王讲事呢
生吴王已死命令谁劝说杀谁少年庭广众讲事意劝说吴王吴王定会听
生样做会吴王觉没面子生气反会少年杀掉生果臣面前讲事吴王定会相信事真少年编出会想事中道理
生少年花园里连站三天等吴王少年装出鸟样子吴王相信(螳螂铺蝉)件事真起疑心样少年通讲事吴王明白中道理
师少年表面讲事实际——
生暗劝吴王攻楚国
生暗示攻楚国隐伏祸患
师少年劝臣劝点果说臣劝直劝力劝话少年劝称——
生(纷纷抢答)智劝巧劝
师意想成功选择适环境恰时机计谋出少年勇谋充满智慧
相信定快找引导学生思维走深入设问设问
产生背教师学生引方思考请认真思考样设问达样教学目标
简答题(1000分)(难易度中)
答
1断引起学生注意学生积极参教学活动
现代教学理张学生参教学活动中教师学生表演教师唱角学生唱配角学生简单属教师课堂提问正符合教学理断引起学生注意课堂提问学生外部刺激防止注意力分散学生常保持意注意问题进行分析反应然纳整理做出回答学生种紧迫感实践证明通提问传授学生知识印象深刻记忆牢固通提问引起学生意注意学生积极参教学活动学知识教师学生单传递信息获知识印象深刻
2激发学生学积极性
课堂提问激起学生奇心奇心支配学活动重动机特征程度存外界刺激接受外界刺激化外界刺激进行信息处理学程说非常重提问激发学生学动机回答问题面全班学问题作出回答体现学生知识水力学生回答问题时总希称赞白尊心满足种竞争意识促学生问题积极思考课前做充分准备时进行阅读拓宽知识样提问诱发学生学欲教师通学生答案肯定否定学生知道问题否解决程度取进步程度达目标进步激发学生学积极性
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