关加强改进学校建设建议意见（调研报告）
2023年1月6月县委编办县教育局组成调研组全县公立学校开展调研工作角度渠道侧面深入解学校职运转员履职情况存问题提出深化学校建设建议意见关情况：
全县基情况
截2022年6月10日全县中学职专幼园等类学校71校生总数25213（中城区学校学生16427名农村学校学生8786名）核定教职工编制1585名实编教师2086（中城区学校教师1029名农村教师1057名）3年全县达退休年龄教师2535年424
城区学校班级规模较均班学生约52农村学校班级规模较中学均班级约40学均班级约27名（含教学点）
二存问题建议
1组织书记选配问题2022年中中央办公厅印发关建立中学校组织领导校长负责制意见（试行）强调组织设置委总支中学校组织书记校长般应分设组织书记般兼行政领导职务校长中员应时担组织副书记组织设置支部中学校组织书记校长般担时应设1名专职副书记学校行政班子副职中员般应进入组织班子调研程中发现校长调整等原西湖中学城学等学校员校长未时担支部书记
建议：县教育系统委认真组织学中中央办公厅印发关建立中学校组织领导校长负责制意见（试行）精神加强组织领导工作指导时落实文件关规定切实效加强中学校全面领导
2城区学校布局问题县公安妇幼部门提供出生口数县10年出生口呈先升降趋势高峰已进入学低年级预测2024年义务教育阶段学生数达高峰结合前校生情况预测未三年初中生总量基稳定高中生增长出生口增长趋势县域社会发展等素分析未年农村学校生源进步降城区学校生源压力持续增
建议：科学谋划城区学校布局农村学校富余教师流动城区学校时城区学校法容纳高中生分流西湖等乡镇中学读降低城区中学压力
3城区学整合问题2012年城区学分片区理实验学历城友善学历城二等四学校独立法套领导班子实际已整合两学校运行存领导班子成员数偏力资源效益高等问题学校文明综治安等考评中等次三年渡期结束出现承担相工作量教师编制学校享受文明综治遇外身份问题部分教师难全面融入实友善学学校理造成定困扰
建议：根城区学建设规划实施进程适时述城区四学进行撤重新核定领导班子职数教师编制数便更统筹教师资源提升教师理体系建设水
4农村学校撤问题前全县农村中学班级数学生数普遍较少存部分教师法满足课时量求兼职行政（勤）工作造成学校行政勤员偏等问题赤熙中学实教师28中24名教师兼职行政工作占857％
建议：昌南学校取较办学验基础芳开展试点芳中心学初级中学合成贯制学校逐步学生数较少农村学校全部转贯制办学提高教学质量时较充分利学校场教室等资源
5教师流动难问题农村学校存超编相部分教师愿意进城标准核定农村学校编制591名考虑教学实际刚需计算合理编制数889名目前农村学校实教师1057名刚需计算超编168名农村学校教师年龄普遍偏5年达退休年龄占224％跨校流动意愿强时教师跨校流动需降档聘职称已聘教师愿流动
建议：县教育部门社部门进步改进教师职称评聘办法取消职称职数核定学校做法改全县范围统理职称职数根破流动壁垒
二县教育部门出台实施促进教师流动相关政策措施鼓励教师跨校流动
6教师专业结构问题年招聘教师招聘教师时适放宽条件招聘部分非师范类具教师资格证新教师农村学校较普遍反映非师范类毕业新教师教学程中需较长时间磨合学影响教学质量
建议：适降低非师范类教师招聘例招聘学英语心理思政等紧缺学科教师提出相关专业求二适延长老带新岗时间目前2月增加1学期1学年组织岗效果评估未达条件适延长岗时间安排边远学校事辅助教学等工作
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2023年1月6月县委编办县教育局组成调研组全县公立学校开展调研工作角度渠道侧面深入解学校职运转员履职情况存问题提出深化学校建设建议意见关情况：
全县基情况
截2022年6月10日全县中学职专幼园等类学校71校生总数25213（中城区学校学生16427名农村学校学生8786名）核定教职工编制1585名实编教师2086（中城区学校教师1029名农村教师1057名）3年全县达退休年龄教师2535年424
城区学校班级规模较均班学生约52农村学校班级规模较中学均班级约40学均班级约27名（含教学点）
二存问题建议
1组织书记选配问题2022年中中央办公厅印发关建立中学校组织领导校长负责制意见（试行）强调组织设置委总支中学校组织书记校长般应分设组织书记般兼行政领导职务校长中员应时担组织副书记组织设置支部中学校组织书记校长般担时应设1名专职副书记学校行政班子副职中员般应进入组织班子调研程中发现校长调整等原西湖中学城学等学校员校长未时担支部书记
建议：县教育系统委认真组织学中中央办公厅印发关建立中学校组织领导校长负责制意见（试行）精神加强组织领导工作指导时落实文件关规定切实效加强中学校全面领导
2城区学校布局问题县公安妇幼部门提供出生口数县10年出生口呈先升降趋势高峰已进入学低年级预测2024年义务教育阶段学生数达高峰结合前校生情况预测未三年初中生总量基稳定高中生增长出生口增长趋势县域社会发展等素分析未年农村学校生源进步降城区学校生源压力持续增
建议：科学谋划城区学校布局农村学校富余教师流动城区学校时城区学校法容纳高中生分流西湖等乡镇中学读降低城区中学压力
3城区学整合问题2012年城区学分片区理实验学历城友善学历城二等四学校独立法套领导班子实际已整合两学校运行存领导班子成员数偏力资源效益高等问题学校文明综治安等考评中等次三年渡期结束出现承担相工作量教师编制学校享受文明综治遇外身份问题部分教师难全面融入实友善学学校理造成定困扰
建议：根城区学建设规划实施进程适时述城区四学进行撤重新核定领导班子职数教师编制数便更统筹教师资源提升教师理体系建设水
4农村学校撤问题前全县农村中学班级数学生数普遍较少存部分教师法满足课时量求兼职行政（勤）工作造成学校行政勤员偏等问题赤熙中学实教师28中24名教师兼职行政工作占857％
建议：昌南学校取较办学验基础芳开展试点芳中心学初级中学合成贯制学校逐步学生数较少农村学校全部转贯制办学提高教学质量时较充分利学校场教室等资源
5教师流动难问题农村学校存超编相部分教师愿意进城标准核定农村学校编制591名考虑教学实际刚需计算合理编制数889名目前农村学校实教师1057名刚需计算超编168名农村学校教师年龄普遍偏5年达退休年龄占224％跨校流动意愿强时教师跨校流动需降档聘职称已聘教师愿流动
建议：县教育部门社部门进步改进教师职称评聘办法取消职称职数核定学校做法改全县范围统理职称职数根破流动壁垒
二县教育部门出台实施促进教师流动相关政策措施鼓励教师跨校流动
6教师专业结构问题年招聘教师招聘教师时适放宽条件招聘部分非师范类具教师资格证新教师农村学校较普遍反映非师范类毕业新教师教学程中需较长时间磨合学影响教学质量
建议：适降低非师范类教师招聘例招聘学英语心理思政等紧缺学科教师提出相关专业求二适延长老带新岗时间目前2月增加1学期1学年组织岗效果评估未达条件适延长岗时间安排边远学校事辅助教学等工作
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