一线教师读《可见的学习与学习科学》有感

线教师读见学学科学感
　　作线教师常听反馈词什反馈作反馈程更加效教学程中效利反馈见学学科学书中作者述问题提出见解
　　首先什反馈反馈指获信息程通调整校正促成改变学者更接明确目标教师视角反馈包括点评澄清批评肯定容开发建设性反思纠正工作优缺点评语关标准量度10维度（简称10C）10维度会发现日常教学反馈中维度点评澄清批评肯定纠正等距离真正反馈欠缺维度欠缺容开发建设性反思关标准量度维度需教师掌握相关教育教学理基础加思考实践外反馈需知识水相匹配里知识水指学生知识水
　　次反馈什作反馈等奖励强化奖励强化动机素相关术语反馈功帮助学生辨目标现实行帮助学者提升表现接受反馈够学者缩关键差距前状态更理想成水间差距学生角度教师需基学者目前技水予类型反馈：初学者应该基容知识予反馈予认纠正性反馈正确正确错判断形式呈现出已基概念中级学者需概念联结起认清关系拓展基观点等方面帮助需教师肯定方法策略提出备选策略建议更高水阶段学者反馈形式支持学者进行调节者更概念学进步拓展运知识真正努力积极认种类型反馈效取决学阶段：纠正性反馈适合新手程型反馈熟练学者需惊喜概念性反馈力极强学生效
　　次反馈程更加效反馈够发挥作通真实评价够知道准确定义目标学生越早通客观测试作业解够清晰描述达学结果越够专注实现目标反馈目缩前知识水理想知识水间差距反馈效需满足条件：学生知道成功什样学生理解反馈目缩现水目标水间差距教师专注学生提供目标水信息教师帮助学生聚焦务非聚焦努力非力果学生困难问题解决务遭遇失败帮助学生理解遇困难学程中完全正常意料部分抵消失败带学生影响教师够学生参中获越反馈越调整行期学生受益
　　教学程中效利反馈试图评价学生作业时予反馈学生目标间会匹配需确保反馈意见包含具体步骤学生够运步骤进步发展价值想法教师果想教学程中效利反馈需明确点：第关注接收反馈非予反馈第二反馈学者提供达成学目标清晰成功标准第三反馈够提示学者注意力放务相关效策略避免作关注焦点第四反馈需学者处略高前力水第五反馈应该学者带挑战投入精力设定挑战性目标第六学环境必须错误差异保持开放第七反馈够提示教师教学理存缺陷促教师努力改善教学实践
　　解反馈作合理运教学实践中仅帮助学生获更高学业成教师种互动实践尝试中提升教学力教学水
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