20* 家男子汉
核心素养目标
文化信：热爱国家通语言文字热爱中华文化关注参代文化生活
语言运：较快速度默读课文结合文中标题握课文容
思维力：抓住物动作语言神态等细节描写感悟物形象
审美创造：品味课文细腻风趣语言感受男子汉逐渐成熟立刚强性格特征体会作者情感
课前解析
关注文章结构：篇课文然篇幅较长结构清晰题鲜明开头结尾课文中间部分男孩性格特点线索成长程中众事件分成三板块板块标题板块容相互独立互相关联序写出男子汉成长历程
关注文章作者：王安忆：1954 年3 月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家王安忆现中国作协副席海市作家协会席复旦学教授1996 年发表代表作长恨歌获第五届茅盾文学奖2017 年12 月作品西西南获2017 汪祺华语说奖中中篇说奖作品：长恨歌鲍庄流逝等
教学目标
1认识徽谜等13生字读准音字强吭
2较快速度默读课文结合文中标题握课文容
3抓住物动作语言神态感悟物形象体会作者情感
4通换标题感悟作者构思巧妙
教学重点
较快速度默读课文结合文中标题握课文容
教学难点
抓住物动作语言神态感悟物形象体会作者情感
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识徽谜等13生字读准音字强吭
2快速默读课文结合文中标题握课文容
教学程
谈话导入（出示课件3）
教师导入新课：（播放音频）学印象中男子汉什样子？
预设：身体强壮坚强勇敢敢担……
教师引导：具备样品质男称男子汉天起学王安忆写家男子汉文中公印象中男子汉样
教师出示课题板书：家男子汉学生齐读课题
（设计意图：词典中男子汉解释较抽象教学重引导学生通解男子汉词语理解含义通引出课题指导感情朗读面解读课文做铺垫）
二解作者（出示课件4）
1简介作者：王安忆1954年3月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家中国作协副席复旦学教授代表作品：长恨歌流逝等
三初读课文学字词
1初读课文（出示课件5）
（1）听课文范读教师提出读求：朗读课文读准字音读通句子会读字读读课生字表文注音
（2）学生读课文
2学字词
（出示课件6）出示词语：安徽 谜语 嘴唇 尚 吃荤 倔强 嘱咐 忍住 沮丧 声吭 仪式 瞪着 妨碍
教师指名读词语学间纠正读音注意标红词语拼读学间注意纠正字音
（1） （出示课件78）掌握识字方法：偏旁识字（嘱zhǔ咐fù口字旁均说话关）形字识字（微wēi徽huī防fáng妨fáng）
（2） （出示课件910）读准音字强吭音字强倔强词中读 jiàng表示固执屈服意思读音 qiáng 强勉强等吭声吭中读 kēng表示说话意思读音 háng引吭高歌指嗓子喉咙
（3） （出示课件11）利识字游戏宝箱巩固识字
四读课文整体感知
1（出示课件12）教师引导学生尝试较快速度默读课文思考：（1）英雄雨进行较说说两篇课文格式什（2）读标题课文容说说课文容
预设：（出示课件13）英雄雨二三等序号课文分部分家男子汉开头结尾分三部分部分标题
2教师引导学生思考：围绕标题作者列举细节事例？
预设：（出示课件14）食物兴趣：（1）什吃（2）活吃蔬菜 （3）滋味兴趣（4）少林寺愿意吃牺牲
（出示课件15）独立求：（1）牵手（2）买东西（3）汽水瓶换橘子水
（出示课件16）面生活挑战沉着：（1）接受托现实（2）勇敢爬火车
教师板书：食物兴趣 独立求 面生活挑战沉着
（设计意图：作家根物性格特点列标题形式教材中第次出现教师应意识帮助学生理解标题作(概括提示段落容体现作者写作思路学生解通列标题组织材料写作中常种方法）
3（出示课件17）请围绕标题抓住事例连起说说课文容吧
五课堂演练（出示课件1819）
第二课时
教学目标
1体会男子汉贵特点感受作者男孩情感
2．课文三部分换换标题
教学程
交流体会男子汉
1（出示课件20）教师谈话导入：节课细节事例中知道作者眼中男子汉男孩节课继续学
2（出示课件21）互动课堂组合作讨思考：结合课文中标题说说：什称孩子男子汉？作者着样情感？（学生发表意见结合课文容说明理）
3组讨交流体会
4全班汇报点拨提升
(1)汇报第部分容课文中方表现食物兴趣？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件22）说吃青菜会死’时候便吃吃活做愿意做事情改变男子汉特点
②（出示课件23）滋味兴趣吃客笼包子耐心等三刻钟三刻钟说明什？三刻钟 45分钟节课时间孩子说安静极难耐心等笼包子说明达目非常耐心男子汉特点
教师板书：吃笼包 吃拇指
③（出示课件24）着少林寺尚告诉尚吃荤说：肉汤拌饭棒冰吃心问问棒冰冰激凌甚雪糕……感非常抱歉少林寺吃肉汤拌饭吃棒冰牺牲吃乐趣见率真男子汉
教师板书：少林寺缺惦记食物
(2)汇报第二部分容方出想独立？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件25）愿牵手胖胖手手掌里条倔强活鱼样挣扎着挣扎状态见想独立愿强烈男子汉性格初见端倪
教师板书：走路
② （出示课件26）说讲话啊勇敢开口买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧说明独立求强烈男子汉特点
教师板书：买东西
③（出示课件27）会着五汽水瓶元钱门口店换橘子水换橘子水独立性狂热性种想满足成功感外表现表现努力完成件事情男子汉特点流露出作者男孩关爱赞赏情
教师板书：换橘子水
④（出示课件28）满头汗耐心等着总想摆脱帮助独立坚持着男子汉特点
(3)汇报第三部分容里感受沉着？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件29）声吭镇静四量着然喜欢托明白时坦然接受现实朋友样安慌张反冷静镇定坦然接受男子汉沉着
教师板书：托
②（出示课件30）然迅速熟悉起开始交朋友架见够勇敢面生活环境变化男子汉特点
③（出示课件31）安慰走’然着急认非走然想离开知道非走时便着急起见变理智
④（出示课件32）勇敢抓住窗框两脚力蹬着车厢攀窗口里连三动词说明已足够胆量真够独立
教师板书：回安徽
（设计意图：板块体会男子汉贵特点教学中学生围绕三标题课文中找找表现出男子汉特点事例学握长文章容学定序事情写清楚方法）
二浏览课文欣赏男子汉
1（出示课件33）教师引导学生思考：课文写食物兴趣独立求面生活挑战沉着三容快速浏览课文部分前面三部分着样联系
2学生浏览课文思考组交流
3组织全班交流教师相机点拨
预设：部分前面三部分延续男子汉气概高度概括饱含男孩逐步成男子汉赞许惊叹
4（出示课件34）作者什称孩子男子汉？
预设：纳文中男子汉具品质志年高男子汉没年龄尺度性限制具备率真爽气立沉着勇敢优秀品质位真正男子汉
5引导学生读课文然段联系全文说说作者男孩着样情感
预设1：着点点长身男子汉特点越越明显变化程成长程程中处处表达出作者男孩喜爱情感
预设2：然段：两处点点处着点点长处男子汉特点点点鲜明感受作者成长关切赞美
教师总结：表达作者理解关爱赞赏情
三回顾课文拟换标题
1（出示课件35）教师引导学生思考：课文三标题觉什角度概括？
预设：食物兴趣独立求面生活挑战沉着三标题部分容概括
2（出示课件36）回顾英雄雨课概括容方法
预设：(1)引课文词句(2)引物语言（3）概括容
3（出示课件37）学生选择中种方法试着课文三部分换标题
(1)组交流(2)汇报交流
① 概括容：吃饭兴趣买山楂片换橘子水托爬窗车
②（出示课件38）引课文词句：吃极滋味勇敢开口接受事实
③（出示课件39）引物语言吃青菜会死说办呢
4（出示课件40）认文男孩男子汉？说说理
预设1：认文男孩男子汉拥率真爽气立沉着勇敢优秀品质
预设2：志年高认英雄雨样男子汉
教师总结：（出示课件41）年龄长幼位尊卑事业勇敢乐观拼搏追求积极生应视男子汉文中男孩成长历正男子汉成长历说男子汉
（设计意图：板块学生三部分容换标题精读课文中学结合标题握长文章容方法迁移运教学中简单回顾英雄雨课学概括标题方法然学生独立完成通组交流断提升学生概括标题力通教师引读学课文然段引导学生明白作者发出感慨观察男孩成长程中点滴产生理解爱更寄寓作者男孩期祝愿）
四纳总结拓展训练
1（出示课件4243）根结构梳理结概括：文通描写男孩子成长程刻画男子汉形象体现作者男子汉限疼爱赞美情
2（出示课件44）拓展延伸关男子汉气概名言
五巩固训练
课堂演练（出示课件4546）
（设计意图：旨培养学生积累语言化语言提高读写力）
板书设计
教学反思
家男子汉篇文章生动趣描写男孩成长历成长程正男子汉成长程文物性格特征组织材料行文程中徜徉幽默语言中感受着男孩男子汉魅力课堂中引导学生学会物性格特点分析概括时理解男子汉含义培养争做男子汉信心勇气敢面挑战意识教学理念体现语文课程标准通种形式朗读组讨等手段充分实现学生参体验目标结合四年级学生实际学生初步学会分析物性格特点
整堂课学生置种动态开放元学环境中学生领悟学语文快乐时快乐改变着获取知识方式方法合作探究中种新学体验学握长文章容分析物形象叙事类文章教学重环节项极具性精神活动解读程中首先应引导学生认真品味语言整体感知课文概括物性格特点基础鼓励学生结合生活体验说出见解文话理解男子汉涵
课堂情况师生互动始终贯穿整课堂学生参意识强组互助合作交流组间竞争意识强课堂学生积极参富生机活力学生真正成课堂学体教师位组织者引导者参者评者
注意培养学生高尚道德情操健康审美情趣情感态度价值观准确导贯穿整教学程中做润物细声
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核心素养目标
文化信：热爱国家通语言文字热爱中华文化关注参代文化生活
语言运：较快速度默读课文结合文中标题握课文容
思维力：抓住物动作语言神态等细节描写感悟物形象
审美创造：品味课文细腻风趣语言感受男子汉逐渐成熟立刚强性格特征体会作者情感
课前解析
关注文章结构：篇课文然篇幅较长结构清晰题鲜明开头结尾课文中间部分男孩性格特点线索成长程中众事件分成三板块板块标题板块容相互独立互相关联序写出男子汉成长历程
关注文章作者：王安忆：1954 年3 月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家王安忆现中国作协副席海市作家协会席复旦学教授1996 年发表代表作长恨歌获第五届茅盾文学奖2017 年12 月作品西西南获2017 汪祺华语说奖中中篇说奖作品：长恨歌鲍庄流逝等
教学目标
1认识徽谜等13生字读准音字强吭
2较快速度默读课文结合文中标题握课文容
3抓住物动作语言神态感悟物形象体会作者情感
4通换标题感悟作者构思巧妙
教学重点
较快速度默读课文结合文中标题握课文容
教学难点
抓住物动作语言神态感悟物形象体会作者情感
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识徽谜等13生字读准音字强吭
2快速默读课文结合文中标题握课文容
教学程
谈话导入（出示课件3）
教师导入新课：（播放音频）学印象中男子汉什样子？
预设：身体强壮坚强勇敢敢担……
教师引导：具备样品质男称男子汉天起学王安忆写家男子汉文中公印象中男子汉样
教师出示课题板书：家男子汉学生齐读课题
（设计意图：词典中男子汉解释较抽象教学重引导学生通解男子汉词语理解含义通引出课题指导感情朗读面解读课文做铺垫）
二解作者（出示课件4）
1简介作者：王安忆1954年3月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家中国作协副席复旦学教授代表作品：长恨歌流逝等
三初读课文学字词
1初读课文（出示课件5）
（1）听课文范读教师提出读求：朗读课文读准字音读通句子会读字读读课生字表文注音
（2）学生读课文
2学字词
（出示课件6）出示词语：安徽 谜语 嘴唇 尚 吃荤 倔强 嘱咐 忍住 沮丧 声吭 仪式 瞪着 妨碍
教师指名读词语学间纠正读音注意标红词语拼读学间注意纠正字音
（1） （出示课件78）掌握识字方法：偏旁识字（嘱zhǔ咐fù口字旁均说话关）形字识字（微wēi徽huī防fáng妨fáng）
（2） （出示课件910）读准音字强吭音字强倔强词中读 jiàng表示固执屈服意思读音 qiáng 强勉强等吭声吭中读 kēng表示说话意思读音 háng引吭高歌指嗓子喉咙
（3） （出示课件11）利识字游戏宝箱巩固识字
四读课文整体感知
1（出示课件12）教师引导学生尝试较快速度默读课文思考：（1）英雄雨进行较说说两篇课文格式什（2）读标题课文容说说课文容
预设：（出示课件13）英雄雨二三等序号课文分部分家男子汉开头结尾分三部分部分标题
2教师引导学生思考：围绕标题作者列举细节事例？
预设：（出示课件14）食物兴趣：（1）什吃（2）活吃蔬菜 （3）滋味兴趣（4）少林寺愿意吃牺牲
（出示课件15）独立求：（1）牵手（2）买东西（3）汽水瓶换橘子水
（出示课件16）面生活挑战沉着：（1）接受托现实（2）勇敢爬火车
教师板书：食物兴趣 独立求 面生活挑战沉着
（设计意图：作家根物性格特点列标题形式教材中第次出现教师应意识帮助学生理解标题作(概括提示段落容体现作者写作思路学生解通列标题组织材料写作中常种方法）
3（出示课件17）请围绕标题抓住事例连起说说课文容吧
五课堂演练（出示课件1819）
第二课时
教学目标
1体会男子汉贵特点感受作者男孩情感
2．课文三部分换换标题
教学程
交流体会男子汉
1（出示课件20）教师谈话导入：节课细节事例中知道作者眼中男子汉男孩节课继续学
2（出示课件21）互动课堂组合作讨思考：结合课文中标题说说：什称孩子男子汉？作者着样情感？（学生发表意见结合课文容说明理）
3组讨交流体会
4全班汇报点拨提升
(1)汇报第部分容课文中方表现食物兴趣？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件22）说吃青菜会死’时候便吃吃活做愿意做事情改变男子汉特点
②（出示课件23）滋味兴趣吃客笼包子耐心等三刻钟三刻钟说明什？三刻钟 45分钟节课时间孩子说安静极难耐心等笼包子说明达目非常耐心男子汉特点
教师板书：吃笼包 吃拇指
③（出示课件24）着少林寺尚告诉尚吃荤说：肉汤拌饭棒冰吃心问问棒冰冰激凌甚雪糕……感非常抱歉少林寺吃肉汤拌饭吃棒冰牺牲吃乐趣见率真男子汉
教师板书：少林寺缺惦记食物
(2)汇报第二部分容方出想独立？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件25）愿牵手胖胖手手掌里条倔强活鱼样挣扎着挣扎状态见想独立愿强烈男子汉性格初见端倪
教师板书：走路
② （出示课件26）说讲话啊勇敢开口买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧说明独立求强烈男子汉特点
教师板书：买东西
③（出示课件27）会着五汽水瓶元钱门口店换橘子水换橘子水独立性狂热性种想满足成功感外表现表现努力完成件事情男子汉特点流露出作者男孩关爱赞赏情
教师板书：换橘子水
④（出示课件28）满头汗耐心等着总想摆脱帮助独立坚持着男子汉特点
(3)汇报第三部分容里感受沉着？引导学生联系生活说说教师相机点拨
①（出示课件29）声吭镇静四量着然喜欢托明白时坦然接受现实朋友样安慌张反冷静镇定坦然接受男子汉沉着
教师板书：托
②（出示课件30）然迅速熟悉起开始交朋友架见够勇敢面生活环境变化男子汉特点
③（出示课件31）安慰走’然着急认非走然想离开知道非走时便着急起见变理智
④（出示课件32）勇敢抓住窗框两脚力蹬着车厢攀窗口里连三动词说明已足够胆量真够独立
教师板书：回安徽
（设计意图：板块体会男子汉贵特点教学中学生围绕三标题课文中找找表现出男子汉特点事例学握长文章容学定序事情写清楚方法）
二浏览课文欣赏男子汉
1（出示课件33）教师引导学生思考：课文写食物兴趣独立求面生活挑战沉着三容快速浏览课文部分前面三部分着样联系
2学生浏览课文思考组交流
3组织全班交流教师相机点拨
预设：部分前面三部分延续男子汉气概高度概括饱含男孩逐步成男子汉赞许惊叹
4（出示课件34）作者什称孩子男子汉？
预设：纳文中男子汉具品质志年高男子汉没年龄尺度性限制具备率真爽气立沉着勇敢优秀品质位真正男子汉
5引导学生读课文然段联系全文说说作者男孩着样情感
预设1：着点点长身男子汉特点越越明显变化程成长程程中处处表达出作者男孩喜爱情感
预设2：然段：两处点点处着点点长处男子汉特点点点鲜明感受作者成长关切赞美
教师总结：表达作者理解关爱赞赏情
三回顾课文拟换标题
1（出示课件35）教师引导学生思考：课文三标题觉什角度概括？
预设：食物兴趣独立求面生活挑战沉着三标题部分容概括
2（出示课件36）回顾英雄雨课概括容方法
预设：(1)引课文词句(2)引物语言（3）概括容
3（出示课件37）学生选择中种方法试着课文三部分换标题
(1)组交流(2)汇报交流
① 概括容：吃饭兴趣买山楂片换橘子水托爬窗车
②（出示课件38）引课文词句：吃极滋味勇敢开口接受事实
③（出示课件39）引物语言吃青菜会死说办呢
4（出示课件40）认文男孩男子汉？说说理
预设1：认文男孩男子汉拥率真爽气立沉着勇敢优秀品质
预设2：志年高认英雄雨样男子汉
教师总结：（出示课件41）年龄长幼位尊卑事业勇敢乐观拼搏追求积极生应视男子汉文中男孩成长历正男子汉成长历说男子汉
（设计意图：板块学生三部分容换标题精读课文中学结合标题握长文章容方法迁移运教学中简单回顾英雄雨课学概括标题方法然学生独立完成通组交流断提升学生概括标题力通教师引读学课文然段引导学生明白作者发出感慨观察男孩成长程中点滴产生理解爱更寄寓作者男孩期祝愿）
四纳总结拓展训练
1（出示课件4243）根结构梳理结概括：文通描写男孩子成长程刻画男子汉形象体现作者男子汉限疼爱赞美情
2（出示课件44）拓展延伸关男子汉气概名言
五巩固训练
课堂演练（出示课件4546）
（设计意图：旨培养学生积累语言化语言提高读写力）
板书设计
教学反思
家男子汉篇文章生动趣描写男孩成长历成长程正男子汉成长程文物性格特征组织材料行文程中徜徉幽默语言中感受着男孩男子汉魅力课堂中引导学生学会物性格特点分析概括时理解男子汉含义培养争做男子汉信心勇气敢面挑战意识教学理念体现语文课程标准通种形式朗读组讨等手段充分实现学生参体验目标结合四年级学生实际学生初步学会分析物性格特点
整堂课学生置种动态开放元学环境中学生领悟学语文快乐时快乐改变着获取知识方式方法合作探究中种新学体验学握长文章容分析物形象叙事类文章教学重环节项极具性精神活动解读程中首先应引导学生认真品味语言整体感知课文概括物性格特点基础鼓励学生结合生活体验说出见解文话理解男子汉涵
课堂情况师生互动始终贯穿整课堂学生参意识强组互助合作交流组间竞争意识强课堂学生积极参富生机活力学生真正成课堂学体教师位组织者引导者参者评者
注意培养学生高尚道德情操健康审美情趣情感态度价值观准确导贯穿整教学程中做润物细声
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