初中英语教学效果探讨
摘：初中阶段培养学生思维力创新力关键时期初中英语教学中需重视学生思维训练英语学更加畅高效初中英语教师应该结合学生学情况设计样性英语实践活动改善学生动学现象锻炼思维力作日常教学重点样够确保初中生全身心投入学中切实提高教学效果
关键词：初中英语英语教学思维力教学效果
着素质教育推进英语教学面着严峻挑战英语成绩考核学生唯指标初中生学中掌握学方法学思想强化英语思维英语素质新时期英语教育改革初衷思维力开发核心素养重环节利帮助学生建立正确英语观掌握更加丰富英语知识技够灵活运实际生活中增加文化底蕴文素养初中英语教师积极造利学生思维发散学环境发挥学生体意识够体验英语享受英语找学英语动力促进高效英语课堂构建基笔者首先分析初中英语教学中存问题然述提高初中英语教学效果效策略希够广英语教师提供鉴
初中英语教学存问题
（）忽视学生英语学兴趣受应试教育思想影响英语教师日常教学中顾讲述英语教材练册没进行英语知识拓展延伸学生学死知识实际运时找方限制学生长远发展时课堂教师没考虑学生实际感受总遍遍讲述英语语法音标词组等理缺少英语实践活动造成学生学兴趣降甚出现厌学现象教师没做分层教学采统教学方案学困生关心足导致班级里英语水两极分化现象严重法实现全体学生进步
（二）学生思维训练足训练英语思维英语教学重中重学生掌握正确思维方式够熟练运英语知识学奠定扎实基础实际教学中英语教师考虑教学目标教学务否达成没学生进行良互动交流忽视学生思维训练导致英语课堂成教师言堂英语教师然知道思维训练重性没做异导致思维训练陷入僵局学生配合度较低思维力直接影响着学生创造力探究力表现力英语教师需改变传统观念通教学方法深化学生思维激发学生英语潜力
（三）存形式义教学手法着信息技术发展越越英语教师选择信息技术辅助教学仅拓宽教学范畴英语课堂重焕生机教学水综合素养存差异教师信息技术时候会出现问题教师度赖互联网媒体课堂教学否需会媒体课件导致出现适反效果教师利微课视频者电子白板等造信息化课堂课堂氛围十分高涨学生注意力吸引学容关事物导致英语教学存形式义英语教师想提高教学质量必须教学方式进行改革发展走出传统英语教学观念桎梏探索新教学天
二提高初中英语教学效果效策略
（）改变教学方式培养学生创新思维缺少语言环境实践机会初中生英语学科感兴趣没意识学英语重性错误认学英语考试学程中缺少学思路学方法英语学效果佳着教育改革推进初中英语教学获新发展契机英语教师改变教学方式学生喜闻乐见形式开展英语教学培养学生创新思维实践力教师班级开辟英语天学生喜欢英语诗歌英语事等读物带学校学生进行分享样学生够学更英语知识开阔视野够英语学保持长久热情英语生活着紧密联系教师生活实际出发构建生活化教学情境学生情境中情享受英语带乐趣逐渐学英语成种惯讲解初中英语Howdoyougettoschool课时教师利媒体技术展示学校周边图先设计趣味性导入活动学生图找家说出家学校方位增加课堂互动效果接教师指导学生运学短语描述达学校者桌间互相提问样仅够提升课堂效果够促进教学目标实现问题指引学生前进动力教师指导学生勇质疑课堂教学容提出想法意见深度交流程中形成正确思想认识教学中教师巧设提问助动词do称特第三称单数变化样？点副词home前介词to？等问题加深学生课文理解学生通完成特定问题务积累相应学验够达学致效果培养学效交际创新思维力
（二）尊重体差异促进学生发散思维初中生英语学水存着定差异学生英语认识体验日常教学中英语教师必须尊重学生体差异根学生实际水设计教学方案体现出材施教教学理念教师改变灌输式教学方式拉学生英语距离投入英语学活动中提高学生英语思维水学生记住单词背诵快会遗忘究原没掌握正确记忆方式教师耐心学生讲解构词法帮助突破单词记忆壁垒找相关构词规律提高单词学水学生会写英语作文总觉话说写出作文脱离实际教师布置完作文务引导学生建立写作思维导图学生掌握写作题方法形成写作思路高效发散英语思维学生等教师必须做视仁发现学生学英语程中出现问题时时予解答促初中英语教学效果幅度提升教师班级中开展结子活动优等生学困生结成子学中互相帮助生活中合作赢学困生榜样号召够更加积极动进行英语学教师定期结子成果进行检查评进步较学生相应奖励教师定期调整结子员全体学生够获发展机会时课堂英语教师学生创造交流反思机会尤关注学生英语思维力发展情况教师根需播放英语电影者英语新闻等便初中生中汲取知识开拓视野养成勤思考惯断培养英语语感
（三）通合作互动拓展学生逻辑思维初中生抽象思维尚成熟学生活中然形象思维英语教师英语课堂进行合理规划加强学生思维训练学生够运流利英语表达情感获更发展合作互动种新型教学手段利巩固英语基础发挥团队精神拓展逻辑思维降低英语知识难度教师合作互助融入教学环节中督促组成员合作分工取长补短提高全体学生合作意识学力首先教师合理划分合作互助组优等生学困生中等生均分配组中增加组成员样性合作互动奠定基础次教师做指导监督工作深入学生合作中认真听取学生想法合作中存问题予纠正断发展学生思维力教师设计开放性合作务英语重难点知识巧妙融入进学生收集讨实践反思程中强化合作意识快速完成英语教学务例讲解Doyoulikebananas部分容时教师学生组互相询问喜欢喜欢食物学生贴生活实际交流中加深英语知识学理解实际教学中教师拓展关水果单词学生话程中掌握名词复数方法等知识学生感受英语知识魅力英语教师设置组抗赛活动学生提问学生进行回答组成员认真充分发挥身优势样学生学知识更加全面认识教师布置课作业鼓励组成员绘制性化思维导图课堂学句型短语等分门类记录丰富英语知识积累
（四）创设实践活动深化学生语言思维英语思维训练应局限课堂教师创设形式样实践活动做理教学实际应相结合深化学生语言思维学生形成正确英语学惯减轻学生学负担教师开展课剧表演活动课中英语短文改编成剧鼓励学生挑选喜欢角色声情茂进行表演方面锻炼学生表现力创造力方面够推动英语课程改革发展表演程中学生够课文容更加深刻认识端正英语学态度教师循循善诱逐步渗透英语口语技巧学生深化学知识理解逐渐增强学信心例讲解Canyoucometomyparty课时教师先指导学生表演课文容学生定基础设计趣味性表演活动名学生天生日邀请学生参加生日聚会教师学生背景开展情境表演学生参加生日聚会学生参加学生表演程中教师总结接受邀请时SureI＇dloveto拒绝邀请时I＇msorry．Ihaveto……等句式学生学知识运实际交流中切实提高英语运力英语学科孤立应该学科结合起发挥出更教育作教师语文学科相结合运英语表述中国传统文化知识学生沐浴传统文化氛围中传承传统文化贡献力量德育学科相结合助英语教材中感事生哲理等容培养学生道德品质行惯条件学校开展英语研学活动带领学生真实英语环境体验感知建立长效英语教育机制学生提供展示英语机会锻炼学生语言技教师开展题英语演讲活动鼓励学生积极参实现英语思维创新突破
（五）利典型题目提升学生求异思维前英语课堂教学中教师占着动权学生动听讲记录教师书写板书少发言机会学生思维力增长缓慢尤进入初三英语教师更珍惜课堂分秒学生成接受知识工具样教学方式容易学生感厌倦法效吸引学生学兴趣教师讲述练题时候完全备课时候思路序进行没顾水学生导致学生解题时找方法法真正掌握学知识基英语教师引入典型题目精心学生设计英语试题融合英语知识点指导学生换种思路方法进步提升学生求异思维讲解英语时态知识时教学方式针教材中出现时态教师设计相应训练强化学生运着教材中时态增学生学时候会出现混淆时英语教师通图表方式进行教学种时态详细展示图表中学生目然掌握相关知识便运时候更加心应手教师设计涵盖种时态综合性题目讲解时候引导学生做区分甄学生英语思维力获幅度提升教育改革强调学生体教师课堂学生鼓励学生创编英语题班级中相互分享样学生够更锻炼机会逐渐找学英语技巧时教师鼓励学生网络搜集英语典型题目利互联网中英语资源辅助学激发英语探究动性觉性英语教学质量质飞跃
三结语
教师初中英语课堂开展思维力训练势必行利推动课堂教学深入提高学生英语综合力初中英语教师提升身专业化水根学生认知特点创设充满趣味性生活化英语氛围吸引学生注意力英语思维潜移默化中发展教师善发挥学生体性助信息技术造智慧课堂通线线相结合方式促进学生英语思维发散学生养成终身学良惯
参考文献：
［1］张桂汝浅析初中英语思维力培养策略［J］中学生英语2015（7）
［2］王万萌培养高阶思维力角度谈初中英语群文阅读教学［J］英语教师2022（4）
［3］李慧明发展学生思维力提高初中英语教学效果［J］散文百家2021（9）
［4］姜茜初中英语阅读教学中学生思维力培养思考［J］新课程研究2020（6）
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摘：初中阶段培养学生思维力创新力关键时期初中英语教学中需重视学生思维训练英语学更加畅高效初中英语教师应该结合学生学情况设计样性英语实践活动改善学生动学现象锻炼思维力作日常教学重点样够确保初中生全身心投入学中切实提高教学效果
关键词：初中英语英语教学思维力教学效果
着素质教育推进英语教学面着严峻挑战英语成绩考核学生唯指标初中生学中掌握学方法学思想强化英语思维英语素质新时期英语教育改革初衷思维力开发核心素养重环节利帮助学生建立正确英语观掌握更加丰富英语知识技够灵活运实际生活中增加文化底蕴文素养初中英语教师积极造利学生思维发散学环境发挥学生体意识够体验英语享受英语找学英语动力促进高效英语课堂构建基笔者首先分析初中英语教学中存问题然述提高初中英语教学效果效策略希够广英语教师提供鉴
初中英语教学存问题
（）忽视学生英语学兴趣受应试教育思想影响英语教师日常教学中顾讲述英语教材练册没进行英语知识拓展延伸学生学死知识实际运时找方限制学生长远发展时课堂教师没考虑学生实际感受总遍遍讲述英语语法音标词组等理缺少英语实践活动造成学生学兴趣降甚出现厌学现象教师没做分层教学采统教学方案学困生关心足导致班级里英语水两极分化现象严重法实现全体学生进步
（二）学生思维训练足训练英语思维英语教学重中重学生掌握正确思维方式够熟练运英语知识学奠定扎实基础实际教学中英语教师考虑教学目标教学务否达成没学生进行良互动交流忽视学生思维训练导致英语课堂成教师言堂英语教师然知道思维训练重性没做异导致思维训练陷入僵局学生配合度较低思维力直接影响着学生创造力探究力表现力英语教师需改变传统观念通教学方法深化学生思维激发学生英语潜力
（三）存形式义教学手法着信息技术发展越越英语教师选择信息技术辅助教学仅拓宽教学范畴英语课堂重焕生机教学水综合素养存差异教师信息技术时候会出现问题教师度赖互联网媒体课堂教学否需会媒体课件导致出现适反效果教师利微课视频者电子白板等造信息化课堂课堂氛围十分高涨学生注意力吸引学容关事物导致英语教学存形式义英语教师想提高教学质量必须教学方式进行改革发展走出传统英语教学观念桎梏探索新教学天
二提高初中英语教学效果效策略
（）改变教学方式培养学生创新思维缺少语言环境实践机会初中生英语学科感兴趣没意识学英语重性错误认学英语考试学程中缺少学思路学方法英语学效果佳着教育改革推进初中英语教学获新发展契机英语教师改变教学方式学生喜闻乐见形式开展英语教学培养学生创新思维实践力教师班级开辟英语天学生喜欢英语诗歌英语事等读物带学校学生进行分享样学生够学更英语知识开阔视野够英语学保持长久热情英语生活着紧密联系教师生活实际出发构建生活化教学情境学生情境中情享受英语带乐趣逐渐学英语成种惯讲解初中英语Howdoyougettoschool课时教师利媒体技术展示学校周边图先设计趣味性导入活动学生图找家说出家学校方位增加课堂互动效果接教师指导学生运学短语描述达学校者桌间互相提问样仅够提升课堂效果够促进教学目标实现问题指引学生前进动力教师指导学生勇质疑课堂教学容提出想法意见深度交流程中形成正确思想认识教学中教师巧设提问助动词do称特第三称单数变化样？点副词home前介词to？等问题加深学生课文理解学生通完成特定问题务积累相应学验够达学致效果培养学效交际创新思维力
（二）尊重体差异促进学生发散思维初中生英语学水存着定差异学生英语认识体验日常教学中英语教师必须尊重学生体差异根学生实际水设计教学方案体现出材施教教学理念教师改变灌输式教学方式拉学生英语距离投入英语学活动中提高学生英语思维水学生记住单词背诵快会遗忘究原没掌握正确记忆方式教师耐心学生讲解构词法帮助突破单词记忆壁垒找相关构词规律提高单词学水学生会写英语作文总觉话说写出作文脱离实际教师布置完作文务引导学生建立写作思维导图学生掌握写作题方法形成写作思路高效发散英语思维学生等教师必须做视仁发现学生学英语程中出现问题时时予解答促初中英语教学效果幅度提升教师班级中开展结子活动优等生学困生结成子学中互相帮助生活中合作赢学困生榜样号召够更加积极动进行英语学教师定期结子成果进行检查评进步较学生相应奖励教师定期调整结子员全体学生够获发展机会时课堂英语教师学生创造交流反思机会尤关注学生英语思维力发展情况教师根需播放英语电影者英语新闻等便初中生中汲取知识开拓视野养成勤思考惯断培养英语语感
（三）通合作互动拓展学生逻辑思维初中生抽象思维尚成熟学生活中然形象思维英语教师英语课堂进行合理规划加强学生思维训练学生够运流利英语表达情感获更发展合作互动种新型教学手段利巩固英语基础发挥团队精神拓展逻辑思维降低英语知识难度教师合作互助融入教学环节中督促组成员合作分工取长补短提高全体学生合作意识学力首先教师合理划分合作互助组优等生学困生中等生均分配组中增加组成员样性合作互动奠定基础次教师做指导监督工作深入学生合作中认真听取学生想法合作中存问题予纠正断发展学生思维力教师设计开放性合作务英语重难点知识巧妙融入进学生收集讨实践反思程中强化合作意识快速完成英语教学务例讲解Doyoulikebananas部分容时教师学生组互相询问喜欢喜欢食物学生贴生活实际交流中加深英语知识学理解实际教学中教师拓展关水果单词学生话程中掌握名词复数方法等知识学生感受英语知识魅力英语教师设置组抗赛活动学生提问学生进行回答组成员认真充分发挥身优势样学生学知识更加全面认识教师布置课作业鼓励组成员绘制性化思维导图课堂学句型短语等分门类记录丰富英语知识积累
（四）创设实践活动深化学生语言思维英语思维训练应局限课堂教师创设形式样实践活动做理教学实际应相结合深化学生语言思维学生形成正确英语学惯减轻学生学负担教师开展课剧表演活动课中英语短文改编成剧鼓励学生挑选喜欢角色声情茂进行表演方面锻炼学生表现力创造力方面够推动英语课程改革发展表演程中学生够课文容更加深刻认识端正英语学态度教师循循善诱逐步渗透英语口语技巧学生深化学知识理解逐渐增强学信心例讲解Canyoucometomyparty课时教师先指导学生表演课文容学生定基础设计趣味性表演活动名学生天生日邀请学生参加生日聚会教师学生背景开展情境表演学生参加生日聚会学生参加学生表演程中教师总结接受邀请时SureI＇dloveto拒绝邀请时I＇msorry．Ihaveto……等句式学生学知识运实际交流中切实提高英语运力英语学科孤立应该学科结合起发挥出更教育作教师语文学科相结合运英语表述中国传统文化知识学生沐浴传统文化氛围中传承传统文化贡献力量德育学科相结合助英语教材中感事生哲理等容培养学生道德品质行惯条件学校开展英语研学活动带领学生真实英语环境体验感知建立长效英语教育机制学生提供展示英语机会锻炼学生语言技教师开展题英语演讲活动鼓励学生积极参实现英语思维创新突破
（五）利典型题目提升学生求异思维前英语课堂教学中教师占着动权学生动听讲记录教师书写板书少发言机会学生思维力增长缓慢尤进入初三英语教师更珍惜课堂分秒学生成接受知识工具样教学方式容易学生感厌倦法效吸引学生学兴趣教师讲述练题时候完全备课时候思路序进行没顾水学生导致学生解题时找方法法真正掌握学知识基英语教师引入典型题目精心学生设计英语试题融合英语知识点指导学生换种思路方法进步提升学生求异思维讲解英语时态知识时教学方式针教材中出现时态教师设计相应训练强化学生运着教材中时态增学生学时候会出现混淆时英语教师通图表方式进行教学种时态详细展示图表中学生目然掌握相关知识便运时候更加心应手教师设计涵盖种时态综合性题目讲解时候引导学生做区分甄学生英语思维力获幅度提升教育改革强调学生体教师课堂学生鼓励学生创编英语题班级中相互分享样学生够更锻炼机会逐渐找学英语技巧时教师鼓励学生网络搜集英语典型题目利互联网中英语资源辅助学激发英语探究动性觉性英语教学质量质飞跃
三结语
教师初中英语课堂开展思维力训练势必行利推动课堂教学深入提高学生英语综合力初中英语教师提升身专业化水根学生认知特点创设充满趣味性生活化英语氛围吸引学生注意力英语思维潜移默化中发展教师善发挥学生体性助信息技术造智慧课堂通线线相结合方式促进学生英语思维发散学生养成终身学良惯
参考文献：
［1］张桂汝浅析初中英语思维力培养策略［J］中学生英语2015（7）
［2］王万萌培养高阶思维力角度谈初中英语群文阅读教学［J］英语教师2022（4）
［3］李慧明发展学生思维力提高初中英语教学效果［J］散文百家2021（9）
［4］姜茜初中英语阅读教学中学生思维力培养思考［J］新课程研究2020（6）
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