数中间零法
数中间零法（通4篇）
数中间零法 篇1
教学容国标苏教版学校数学三（）教材第7677页
教学目标：
1受数0相0探究程初步感受数0相0合理性加深拓展法运算含义理解
2受探究数中间0三位数位数计算方法程进步理解握笔算三位数位数计算程序积定位方法进位处理方法正确进行相关笔算估算
3进步体会计算方法特点价值培育分析较简洁推理力量感受计算生活亲密联系
教学重点数中间0法计算方法
教学难点数中间0积十位
教具预备：配套课件
学具预备：红色记号笔
教学程：
创设情境激发爱
导入：听猫钓鱼事？播放新猫钩鱼事天3猫钓鱼（出示图）傍晚时候鱼篓象太兴奋知道什缘？样出？
信息提数学问题？
二探究猎取新知
1探究0数相
3猫钓少条鱼？样算？
学口头列式出现：（1）0+0+00（2）0×30（3）3×00
假三种出现引导：0×33×0分表示什意思？
假出现（1）启发：道加法算式写出道法算式？追问：写出道法算式？
观两道法算式发觉什方？（30相积0假数0相积少呢？
出示想想：0×7＝ 8×0＝
指名口答说说样想？观道算式出什结？（数零相积0）认结合理？
问：说出样算式？
结：零数相积0
（设计意图：通学宠爱童话事情境引导学提出问题利已学问阅历解决问题通学问迁移出更数0算式利完全纳出：数0相0熟悉关心学感性层面学问初步理解）
2探究数中间0三位数位数计算方法
（1）出示学校报告厅座位图
学校报告厅出示题目图指名读题：报告厅里302座位学校预备需少椅套？
（2）先估估约需少？
桌沟通：样想？
结：302座位作300座位座位配两600
（3）假竖式计算302×2积肯定位数？什？
动手算算做推断否正确
学独立计算指名板演
班级沟通评讲
引导：积十位写？0样算出？0写？百位算？604刚估算结果接？认估算？估算作呢？
（4）揭示课题
日起学新事数中间0三位数位数法（板书课题）
质疑：数中间0积中间肯定0呢？请试试：104×4
学独立练板演
全班沟通：积十位什0呢？会1呢？1算出齐说104×4计算程
3结：刚讨道数中间0算式
引导：数中间0积中间肯定0？什时候0什时候0？什关？想提示家什？
（设计意图：环节连续学创设熟识生活情境学情境中捕获解决问题需信息激发学学爱注意引导学估算笔算相结合学结合估算已笔算方法探究数中间0三位数位数笔算方法）
三巩固深化应拓展
1请算算
2 0 1 6 0 7 8 0 4
× 3 × 4 × 5
学书完成指名板演
争：6074十位？里2样算出？804×5积十位？2样算出？
2请做数学医生
5 0 1 1 0 6 5 0 4
× 3 × 5 × 2
1 5 3 5 0 3 0 1 0 8
（1）里道数中间0算式积已算出请认真观道题做否正确错里？学沟通
（2）指名台修改余学独立书改正
（3）汇报：位算错什会算呢？
（4）结：认数中间0三位数位数简单出现错误？
3猜猜想谁？
7 0 4 5 0 1 8 0 2
× 6 × 7 × 9
4 2 ☆4 3 5☆ 7 7 2 ▲8
4请估估
老师听说班伴侣喜爱书四书架认真观图中知道什？估量4书架约少书？说说想？
5请说说算算
引导：认真观图中知道什？信息提出问题？组里学沟通
学提出问题板书出求学选择问题动笔解答
40～9十张数字卡片组成数中间0三位数位数算式试试
写出两道数中间0三位数位数算式桌算算相互检查做否正确
（设计意图：通易难层层深化练进步巩固深化数中间0三位数位数笔算方法练中支配实际问题引导学感受数学生活亲密联系数学日常生活中应增加学数学信念）
四全课总结深化理解
引导：日学三位数位数法前学什？笔算觉计算时特殊留意什？
结：家知道数中间0积中间0没0积中间0积中间肯定0呢？问题家课思索节课解决
（设计意图：通结引导学明白日学学问前面学学问区分计算日学学问数中间0三位数位数时提示学留意什呢总结针性体现老师学种文关怀）
附：板书设计
数中间0三位数位数
0+0+00（条） 302×2604（）
0×30（条） 3 0 2
3×00（条） × 2
6 0 4
数中间零法 篇2
序曲（预备阶段）
堂课仔细讨教材必行少认真钻研教材确定部分容重点握数中间0法笔算方法够进行估算难点笔算时0相结果积中占位问题时作计算题教学重目标学计算精确 性行忽视备课前思索面三问题：
1计算题教学较枯燥教学容便修改教材组织形式练设计工夫分花哨情景否会分散学留意力设计玩意义教学情景呢苦苦思索着
2前老师讲明算理便学独立练表面学已会计算事实非运新理念学理解算理学更体验空间时间真正握方法思索
3例2呈现方式否书先求出1台座位学求出4台座位样做否点牵着鼻子走感觉呢？
进行曲（实践阶段）
（）创设样问题情境？
带着思索开头教学设计尝试原设计中教学策略次次思索实践中更新例2呈现方式受三次修改：
[第次]初设想老师出示1台图学列式计算出示问题学算出4台座位数种方法没六学思索空间强制学学够开放没体现新课程理念快否定
[次次]调整先出示体育馆全景图学猜猜座位总数告知体育馆中4样台问求实际教学中学说出求4台老师说出方法求学计算较第次设计没产生应效果学反糊涂铺张时间点画蛇添足
[第三次]教研室领导指导提示原情境材料重新思索关信息分两步进行呈现：
第步：呈现台图编号学观思索样求出座位两编号什意思学进行肯定思索促认真观
次步：求出1台座位数直接出示问题4台少座位学列式学快进入正题
环节教学少第次死没次次拖沓老师导位体现时凸现学思维程
（二）进行效评价？
堂课次修改试教必行少正着次次试教真正感受数学课堂行预见性次次发觉教学修养足欠缺
学估算102×4时学回答百位1×44四百知评价种回答题中样方法简洁说示意坐没想面估算学方法竟然样终说出估算方法种感觉知说什
学进行反馈练环节板演3中竟两算错原0×4算成4学环节举例学问服老师求实没真正理解句话意思
次试教觉教材钻研够深刻更没深化解学数学教学广袤时空中沧海粟节课背灵敏数学头脑扎实教学基功清楚教学思路敏捷教学机灵落落方教态……开头反复观名师课堂实录学评价语言读书读杂志充实教学涵时觉学问渊博老师学领会数学魅力
（三）设计扎实效练
新课练检验堂课否胜利关键计算题教学做法老师讲解学练显枯燥乏味该设计扎实效练呢？三设想：
[设想]学学完例题直接做三练题讲评时总结算法初没考虑学实际状况认学问特简洁首次试教中学错太宣告失败
[设想二]学先估算笔算验证然讲算理设想极估算笔算结合起然学出现次样错误
[设想三]做组加题：0×2＋40×8＋3……学先回顾前学学问面笔算做铺垫口头估算3笔算题学说说题方法进行笔算讲评时提问：什题十位0呢？
然次次增加口算练正样似简洁练学坚固握学问实际教学中学正确计算说出算理设计练时应关注学学问基础动态眼光端详学 真正做学实际动身设计扎实效练
头脑中计算题教学数学教学中座高行攀山峰始终敢尝试现回头想事第次试知道结果呢？通次教学教材重新熟悉意识数学教学欠缺究竟课磨出体验理解会深刻
尾声（反思阶段）
三次试教始终思索着样问题：
1什次教学中学反应会全？
节课基础差班级基础班级学课堂表现着惊相前总问题回答基础差学答出基础确定答出错误差生会出现生确定会样受次教学发觉学问题出辙新反思：究竟学问题老师问题？学实际动身学角度设计教学课堂表现会全想教材死学活老师活教材教材真正成学开展数学学效素材学思维进展空间样设计基础差班级样精彩
2处理意外生成东西？
布卢姆说：法预料教学产生成果全部范围没预料成果教学成种艺术课堂中学创设相空间学潜较充分发挥出时细心备课行预料学全部反应优秀老师做切握中 正课堂变绚丽彩次试教中时出现学握较着老师引导状况时老师该办？时出现冷场简洁问题没回答老师该处理？想决单预设解决问题课堂教学根教学预设绽开时老师擅长握动态数学课堂意外转化课堂亮丽风景线断尝试断失败断反思中提高教学机灵敏捷驾驭数学课堂
数中间零法 篇3
教学容：苏教版学校数学三班级册数中间零法（第7677页）
教学目标：
1 学问技：学握三位数位数般方法利般笔算方法学握数中间零笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2方法程：运学计算解决关实际问题学沟通思维程结果
3情感态度：学探究算法解决问题程中感受数学生活联系增加探究意识提高合作沟通力量获胜利体验树立学信念
教学重点：结合估算已笔算方法探究握数中间零法笔算方法
教学预备： 课件课堂作业等
教学程：
创设情境 事导入
1伴侣喜爱动画片？起观赏段动画片（媒体显示画面音乐：星期天3猫兴高采烈河边钓鱼会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）结果3猫钓少条鱼？学异口声：钓0条鱼
2加法算式表示？0 + 0+ 00（条） （师板书）
3改写成法算式？想法算式说桌听谁说说改？
板书：（1）0×30 （条） （2） 3×00 （条）
4学中猫样做事三心二意呢？（）应做呢？（做事心意心致志盼学现样做）
二运学问解决问题
师：刚通改写加法算式算出两道法算式积两题会算？
1（媒体出示）想想：0×7 8×0
（1）指名算
（2）师：想？
（3）提问：说出类似算式？ 0×100＝？0×10000×10000呢？样算式说完？发觉什？（板书： 0数相0）
2结合估算解决实际问题：
日老师请家熟识两位客谁？（媒体出示头子头爸爸）（媒体）天头子头爸爸体育馆观民族学校城南学校试验学校三学校参加智力拼竞赛走进体育馆头子问：头爸爸体育馆真台少座位啊？
（1）师：伴侣图中猎取信息？
生：台排17座位6排
（2）师：谁会列式快口算出？
师板书：17×6102（） 生口答：台102座位
师：头爸爸说？（媒体）头爸爸：头子台102座位估量4台少座位啊？
（3）师：伴侣试试题样列式啊？会估算？
生：台102座位4台400座位（板书：四百）
（4）会竖式算算？（学独立尝试笔算老师巡察指名板书）
（5）说说想？积十位什写零？
生：十位0×40数0十位写0
（6）较笔算估算结果觉估算笔算结果……？（接）
师：头子说什？（媒体）头子：头爸爸4台四百座位知知道8台少座位呢？
师：头子问题伴侣会列式解答？独立做做
友情提示先估算估算结果写算式旁边动手笔算
生独立估算笔算指名板演
师：板演位学估算结果正确？竖式计算呢？积十位什写1？
师：观黑板两题发觉什处？(102×4 102×8)
生：法数102
师：数中间——（0）样法算式称数中间零法 （板书课题）
三巩固练想想做做
1想想做做第2题
样法算式会？噢老师请伴侣试着做做吧请（媒体出示练次题）齐读题
（1）指名估算
（2）开书77页做次题指名三位学板演
重点评讲第三题追问：百位0？5×0？
题觉难？没什想提示家？师：笔算结果估算结果接常做计算题时养成估算惯采纳正确估算方法帮检验笔算结果否正确
2教学第5题：
头子头爸爸观智力抢答竞赛结束结果（媒体出示：民族学校 742分 城南学校 672分 试验学校四支参赛队竞赛结果 第队 205分 次队198分 第三队202分 第四队 196分）
师：眼出学校第？谁先估量出新华学校总约少分？
生沟通方法：（1）队分接200四队合起约800分
算法：200+200+200+200800（分）
算法二： 4×200800（分）
（2）第三队两分次队两队分正200第队4分第四队样8001分（移补少）
师：伴侣真爱动脑筋现实生活中事情需精确计算里通估算知道学校第
3教学第3题
头子头爸爸快乐回家回路头子：头爸爸树生病怜（改错题中加题正确）
（1） 师：请伴侣做回啄木鸟医生快告知树生病？咦快知道啦没步步算啊？
（2）桌先相互说说错里改？
（3）师生分析错误缘媒体纠错师：想棵树治病？
结：日老师特佩服学运种方法解决头子头爸爸提出许问题想学肯定许收获谁情愿说家听听？
四课堂练课外延长
1父子俩回家围裙妈妈已预备口点心充饥（媒体）奶油蛋糕块 150克 巧克力蛋糕 块105克 （两块）
师：猜猜父子俩会样分着吃？
师：头子喜爱奶油口味头爸爸喜爱巧克力分吃完两种口味蛋糕（媒体演示分蛋糕）信息提出什数学问题？
生提问题师板书
预案：
生1：头子吃少克蛋糕？
生2：头爸爸吃少克蛋糕？
生3：两起吃少克蛋糕？
生4：头子头爸爸少吃少克蛋糕？……
先解决前面两问题请伴侣独立列式竖式计算指名板演评讲两竖式
师：较150×2105×2数中间0法末尾0法节课讨容简便竖式计算法爱学课先预
2第82页第4题第排列竖式计算
数中间零法 篇4
教学容：
国标学校数学三班级册数中间零法（81~82页）
教学目标：
1 学问技：学握三位数位数般方法利般笔算方法学握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2方法程：运学计算解决关实际问题学沟通思维程结果
3情感态度：学探究算法解决问题程中感受数学生活联系增加探究意识提高合作沟通力量获胜利体验树立学信念
教学重点：
结合估算已笔算方法探究握数中间0法笔算方法
教学预备：
课件课题纸备课作
教学程：
创设情境 事导入
伴侣喜爱动画片？老师日带简短动画片起观赏
（媒体显示画面音乐：三猫兴高采烈河边会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）猜结果三猫钓少条鱼呢？学异口声：钓0条鱼师：加法算式表示？0 + 0+ 00（条） （师板书）
3师：改写成法算式？想法算式说桌听
谁说说改？板书：（1）0×30 （条） （2） 3×00 （条）
师：学中象猫样做事三心二意呢？（）啊做事心
二运学问解决问题
师：刚通改写加法算式算出两道法算式积两题会算？
1出示想想：0×78×0
（1）指名算
（2）师：想？
（3）提问：说出类似算式？没考虑0×1000×1000
0×10000呢？样算式说完？中发觉什？（板书：…… 0数相0）
2结合估算解决实际问题：
日老师请家熟识两位客谁？（媒体出示头子头爸爸）
（媒体）天头子头爸爸体育馆观解放路学校华阳学校新华学校三学校参加智力拼竞赛走进体育馆头子：头爸爸体育馆真台少座位啊？
（1）师：伴侣图中猎取信息？
生：台排17座位6排
（2）师：谁会列式快口算出？
师板书：17×6102（） 生口答：台102座位
师：头爸爸知道？
（媒体）头爸爸：头子台102座位估量4台少座位啊？
（3）师：伴侣试试题样列式啊？会估算？
生：台102座位4台400座位（板书：四百）
（4）会竖式算算？
（学独立尝试笔算老师巡察指名板书）
（5）师说说想？积十位什写零？
生：十位0×40数0十位写0
（6）师：较笔算估算结果觉估算笔算结果……？（接）
师：头子算出？
（媒体）头子：头爸爸4台四百座位知知道8台少座位呢？
师：头子问题伴侣会列式解答？独立做做友情提示先估算估算结果写算式旁边动手笔算
生独立估算笔算指名板演
核答案师：板演位学估算结果正确？竖式计算呐？积十位什写1？
师：观黑板两题发觉什处？(102×4102×8)
生：法数102
师：数中间……（0）象样法算式称数中间0法 （揭题）
三巩固练想想做做：
1想想做做第2题
样法算式计算会？噢老师想考考伴侣请（媒体出示练次题）齐读题指名估算开书77页做次题指名三位学板演
重点评讲第三题追问：百位0？5×0？题觉难？没什想提示家？师：笔算结果估算结果……常做计算题时养成估算惯采纳正确估算方法帮检验笔算结果否正确
2教学第5题：
（媒体）头子头爸爸观智力抢答竞赛结束结果媒体出示：解放路学校 742分华阳学校 672分 新华学校四支参赛队竞赛结果 第队 205分 次队198分 第三队202分 第四队 196分）
师：眼出学校第？谁先估量出新华学校总约少分？
生沟通方法：
（）队分接200四队合起约800分
算法：4×200800（分）
算法二：200+200+200+200800（分）
（2）第三队两分次队两队分正200第队4分第四队样8001分（移补少）
师：伴侣真爱动脑筋现实生活中事情需精确计算通估算知道学校第？
3教学第3题
头子头爸爸快乐回家回路头子：头爸爸树生病怜（改错题中加题正确）
（1）师：请伴侣做回啄木鸟医生快告知树生病？咦快知道啦没步步算啊？
（2）桌先相互说说错里改？
（2）师生分析错误缘媒体纠错师：想棵树治病？
结：
日老师特佩服学运种方法解决头子头爸爸提出许问题想学肯定许收获谁情愿说家听听？
4教学第6题：
（媒体）父子俩回家围裙妈妈已预备口点心充饥奶油蛋糕 150克 巧克力蛋糕 105克 （两）
师：猜猜父子俩会样分着吃？说出想法？
师：头子喜爱奶油口味头爸爸喜爱巧克力分吃完两种口味蛋糕（媒体演示分蛋糕）信息提出什数学问题？
生提问题师板书
预案生1：头子吃少克蛋糕？
生2：头爸爸？克
生3：两起吃？克
生4：头子头爸爸少？克
先解决前面两问题请伴侣独立列式竖式计算指名板演
评讲两竖式
师：较150×2105×2数中间0法末尾0法节课讨容简便竖式计算法爱学课先预
四作业：
第82页第4题第排列竖式计算
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数中间零法（通4篇）
数中间零法 篇1
教学容国标苏教版学校数学三（）教材第7677页
教学目标：
1受数0相0探究程初步感受数0相0合理性加深拓展法运算含义理解
2受探究数中间0三位数位数计算方法程进步理解握笔算三位数位数计算程序积定位方法进位处理方法正确进行相关笔算估算
3进步体会计算方法特点价值培育分析较简洁推理力量感受计算生活亲密联系
教学重点数中间0法计算方法
教学难点数中间0积十位
教具预备：配套课件
学具预备：红色记号笔
教学程：
创设情境激发爱
导入：听猫钓鱼事？播放新猫钩鱼事天3猫钓鱼（出示图）傍晚时候鱼篓象太兴奋知道什缘？样出？
信息提数学问题？
二探究猎取新知
1探究0数相
3猫钓少条鱼？样算？
学口头列式出现：（1）0+0+00（2）0×30（3）3×00
假三种出现引导：0×33×0分表示什意思？
假出现（1）启发：道加法算式写出道法算式？追问：写出道法算式？
观两道法算式发觉什方？（30相积0假数0相积少呢？
出示想想：0×7＝ 8×0＝
指名口答说说样想？观道算式出什结？（数零相积0）认结合理？
问：说出样算式？
结：零数相积0
（设计意图：通学宠爱童话事情境引导学提出问题利已学问阅历解决问题通学问迁移出更数0算式利完全纳出：数0相0熟悉关心学感性层面学问初步理解）
2探究数中间0三位数位数计算方法
（1）出示学校报告厅座位图
学校报告厅出示题目图指名读题：报告厅里302座位学校预备需少椅套？
（2）先估估约需少？
桌沟通：样想？
结：302座位作300座位座位配两600
（3）假竖式计算302×2积肯定位数？什？
动手算算做推断否正确
学独立计算指名板演
班级沟通评讲
引导：积十位写？0样算出？0写？百位算？604刚估算结果接？认估算？估算作呢？
（4）揭示课题
日起学新事数中间0三位数位数法（板书课题）
质疑：数中间0积中间肯定0呢？请试试：104×4
学独立练板演
全班沟通：积十位什0呢？会1呢？1算出齐说104×4计算程
3结：刚讨道数中间0算式
引导：数中间0积中间肯定0？什时候0什时候0？什关？想提示家什？
（设计意图：环节连续学创设熟识生活情境学情境中捕获解决问题需信息激发学学爱注意引导学估算笔算相结合学结合估算已笔算方法探究数中间0三位数位数笔算方法）
三巩固深化应拓展
1请算算
2 0 1 6 0 7 8 0 4
× 3 × 4 × 5
学书完成指名板演
争：6074十位？里2样算出？804×5积十位？2样算出？
2请做数学医生
5 0 1 1 0 6 5 0 4
× 3 × 5 × 2
1 5 3 5 0 3 0 1 0 8
（1）里道数中间0算式积已算出请认真观道题做否正确错里？学沟通
（2）指名台修改余学独立书改正
（3）汇报：位算错什会算呢？
（4）结：认数中间0三位数位数简单出现错误？
3猜猜想谁？
7 0 4 5 0 1 8 0 2
× 6 × 7 × 9
4 2 ☆4 3 5☆ 7 7 2 ▲8
4请估估
老师听说班伴侣喜爱书四书架认真观图中知道什？估量4书架约少书？说说想？
5请说说算算
引导：认真观图中知道什？信息提出问题？组里学沟通
学提出问题板书出求学选择问题动笔解答
40～9十张数字卡片组成数中间0三位数位数算式试试
写出两道数中间0三位数位数算式桌算算相互检查做否正确
（设计意图：通易难层层深化练进步巩固深化数中间0三位数位数笔算方法练中支配实际问题引导学感受数学生活亲密联系数学日常生活中应增加学数学信念）
四全课总结深化理解
引导：日学三位数位数法前学什？笔算觉计算时特殊留意什？
结：家知道数中间0积中间0没0积中间0积中间肯定0呢？问题家课思索节课解决
（设计意图：通结引导学明白日学学问前面学学问区分计算日学学问数中间0三位数位数时提示学留意什呢总结针性体现老师学种文关怀）
附：板书设计
数中间0三位数位数
0+0+00（条） 302×2604（）
0×30（条） 3 0 2
3×00（条） × 2
6 0 4
数中间零法 篇2
序曲（预备阶段）
堂课仔细讨教材必行少认真钻研教材确定部分容重点握数中间0法笔算方法够进行估算难点笔算时0相结果积中占位问题时作计算题教学重目标学计算精确 性行忽视备课前思索面三问题：
1计算题教学较枯燥教学容便修改教材组织形式练设计工夫分花哨情景否会分散学留意力设计玩意义教学情景呢苦苦思索着
2前老师讲明算理便学独立练表面学已会计算事实非运新理念学理解算理学更体验空间时间真正握方法思索
3例2呈现方式否书先求出1台座位学求出4台座位样做否点牵着鼻子走感觉呢？
进行曲（实践阶段）
（）创设样问题情境？
带着思索开头教学设计尝试原设计中教学策略次次思索实践中更新例2呈现方式受三次修改：
[第次]初设想老师出示1台图学列式计算出示问题学算出4台座位数种方法没六学思索空间强制学学够开放没体现新课程理念快否定
[次次]调整先出示体育馆全景图学猜猜座位总数告知体育馆中4样台问求实际教学中学说出求4台老师说出方法求学计算较第次设计没产生应效果学反糊涂铺张时间点画蛇添足
[第三次]教研室领导指导提示原情境材料重新思索关信息分两步进行呈现：
第步：呈现台图编号学观思索样求出座位两编号什意思学进行肯定思索促认真观
次步：求出1台座位数直接出示问题4台少座位学列式学快进入正题
环节教学少第次死没次次拖沓老师导位体现时凸现学思维程
（二）进行效评价？
堂课次修改试教必行少正着次次试教真正感受数学课堂行预见性次次发觉教学修养足欠缺
学估算102×4时学回答百位1×44四百知评价种回答题中样方法简洁说示意坐没想面估算学方法竟然样终说出估算方法种感觉知说什
学进行反馈练环节板演3中竟两算错原0×4算成4学环节举例学问服老师求实没真正理解句话意思
次试教觉教材钻研够深刻更没深化解学数学教学广袤时空中沧海粟节课背灵敏数学头脑扎实教学基功清楚教学思路敏捷教学机灵落落方教态……开头反复观名师课堂实录学评价语言读书读杂志充实教学涵时觉学问渊博老师学领会数学魅力
（三）设计扎实效练
新课练检验堂课否胜利关键计算题教学做法老师讲解学练显枯燥乏味该设计扎实效练呢？三设想：
[设想]学学完例题直接做三练题讲评时总结算法初没考虑学实际状况认学问特简洁首次试教中学错太宣告失败
[设想二]学先估算笔算验证然讲算理设想极估算笔算结合起然学出现次样错误
[设想三]做组加题：0×2＋40×8＋3……学先回顾前学学问面笔算做铺垫口头估算3笔算题学说说题方法进行笔算讲评时提问：什题十位0呢？
然次次增加口算练正样似简洁练学坚固握学问实际教学中学正确计算说出算理设计练时应关注学学问基础动态眼光端详学 真正做学实际动身设计扎实效练
头脑中计算题教学数学教学中座高行攀山峰始终敢尝试现回头想事第次试知道结果呢？通次教学教材重新熟悉意识数学教学欠缺究竟课磨出体验理解会深刻
尾声（反思阶段）
三次试教始终思索着样问题：
1什次教学中学反应会全？
节课基础差班级基础班级学课堂表现着惊相前总问题回答基础差学答出基础确定答出错误差生会出现生确定会样受次教学发觉学问题出辙新反思：究竟学问题老师问题？学实际动身学角度设计教学课堂表现会全想教材死学活老师活教材教材真正成学开展数学学效素材学思维进展空间样设计基础差班级样精彩
2处理意外生成东西？
布卢姆说：法预料教学产生成果全部范围没预料成果教学成种艺术课堂中学创设相空间学潜较充分发挥出时细心备课行预料学全部反应优秀老师做切握中 正课堂变绚丽彩次试教中时出现学握较着老师引导状况时老师该办？时出现冷场简洁问题没回答老师该处理？想决单预设解决问题课堂教学根教学预设绽开时老师擅长握动态数学课堂意外转化课堂亮丽风景线断尝试断失败断反思中提高教学机灵敏捷驾驭数学课堂
数中间零法 篇3
教学容：苏教版学校数学三班级册数中间零法（第7677页）
教学目标：
1 学问技：学握三位数位数般方法利般笔算方法学握数中间零笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2方法程：运学计算解决关实际问题学沟通思维程结果
3情感态度：学探究算法解决问题程中感受数学生活联系增加探究意识提高合作沟通力量获胜利体验树立学信念
教学重点：结合估算已笔算方法探究握数中间零法笔算方法
教学预备： 课件课堂作业等
教学程：
创设情境 事导入
1伴侣喜爱动画片？起观赏段动画片（媒体显示画面音乐：星期天3猫兴高采烈河边钓鱼会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）结果3猫钓少条鱼？学异口声：钓0条鱼
2加法算式表示？0 + 0+ 00（条） （师板书）
3改写成法算式？想法算式说桌听谁说说改？
板书：（1）0×30 （条） （2） 3×00 （条）
4学中猫样做事三心二意呢？（）应做呢？（做事心意心致志盼学现样做）
二运学问解决问题
师：刚通改写加法算式算出两道法算式积两题会算？
1（媒体出示）想想：0×7 8×0
（1）指名算
（2）师：想？
（3）提问：说出类似算式？ 0×100＝？0×10000×10000呢？样算式说完？发觉什？（板书： 0数相0）
2结合估算解决实际问题：
日老师请家熟识两位客谁？（媒体出示头子头爸爸）（媒体）天头子头爸爸体育馆观民族学校城南学校试验学校三学校参加智力拼竞赛走进体育馆头子问：头爸爸体育馆真台少座位啊？
（1）师：伴侣图中猎取信息？
生：台排17座位6排
（2）师：谁会列式快口算出？
师板书：17×6102（） 生口答：台102座位
师：头爸爸说？（媒体）头爸爸：头子台102座位估量4台少座位啊？
（3）师：伴侣试试题样列式啊？会估算？
生：台102座位4台400座位（板书：四百）
（4）会竖式算算？（学独立尝试笔算老师巡察指名板书）
（5）说说想？积十位什写零？
生：十位0×40数0十位写0
（6）较笔算估算结果觉估算笔算结果……？（接）
师：头子说什？（媒体）头子：头爸爸4台四百座位知知道8台少座位呢？
师：头子问题伴侣会列式解答？独立做做
友情提示先估算估算结果写算式旁边动手笔算
生独立估算笔算指名板演
师：板演位学估算结果正确？竖式计算呢？积十位什写1？
师：观黑板两题发觉什处？(102×4 102×8)
生：法数102
师：数中间——（0）样法算式称数中间零法 （板书课题）
三巩固练想想做做
1想想做做第2题
样法算式会？噢老师请伴侣试着做做吧请（媒体出示练次题）齐读题
（1）指名估算
（2）开书77页做次题指名三位学板演
重点评讲第三题追问：百位0？5×0？
题觉难？没什想提示家？师：笔算结果估算结果接常做计算题时养成估算惯采纳正确估算方法帮检验笔算结果否正确
2教学第5题：
头子头爸爸观智力抢答竞赛结束结果（媒体出示：民族学校 742分 城南学校 672分 试验学校四支参赛队竞赛结果 第队 205分 次队198分 第三队202分 第四队 196分）
师：眼出学校第？谁先估量出新华学校总约少分？
生沟通方法：（1）队分接200四队合起约800分
算法：200+200+200+200800（分）
算法二： 4×200800（分）
（2）第三队两分次队两队分正200第队4分第四队样8001分（移补少）
师：伴侣真爱动脑筋现实生活中事情需精确计算里通估算知道学校第
3教学第3题
头子头爸爸快乐回家回路头子：头爸爸树生病怜（改错题中加题正确）
（1） 师：请伴侣做回啄木鸟医生快告知树生病？咦快知道啦没步步算啊？
（2）桌先相互说说错里改？
（3）师生分析错误缘媒体纠错师：想棵树治病？
结：日老师特佩服学运种方法解决头子头爸爸提出许问题想学肯定许收获谁情愿说家听听？
四课堂练课外延长
1父子俩回家围裙妈妈已预备口点心充饥（媒体）奶油蛋糕块 150克 巧克力蛋糕 块105克 （两块）
师：猜猜父子俩会样分着吃？
师：头子喜爱奶油口味头爸爸喜爱巧克力分吃完两种口味蛋糕（媒体演示分蛋糕）信息提出什数学问题？
生提问题师板书
预案：
生1：头子吃少克蛋糕？
生2：头爸爸吃少克蛋糕？
生3：两起吃少克蛋糕？
生4：头子头爸爸少吃少克蛋糕？……
先解决前面两问题请伴侣独立列式竖式计算指名板演评讲两竖式
师：较150×2105×2数中间0法末尾0法节课讨容简便竖式计算法爱学课先预
2第82页第4题第排列竖式计算
数中间零法 篇4
教学容：
国标学校数学三班级册数中间零法（81~82页）
教学目标：
1 学问技：学握三位数位数般方法利般笔算方法学握数中间0笔算方法估算笔算结合起逐步形成笔算时觉进行估算意识
2方法程：运学计算解决关实际问题学沟通思维程结果
3情感态度：学探究算法解决问题程中感受数学生活联系增加探究意识提高合作沟通力量获胜利体验树立学信念
教学重点：
结合估算已笔算方法探究握数中间0法笔算方法
教学预备：
课件课题纸备课作
教学程：
创设情境 事导入
伴侣喜爱动画片？老师日带简短动画片起观赏
（媒体显示画面音乐：三猫兴高采烈河边会捉蝴蝶会捉蜻蜓三心二意）猜结果三猫钓少条鱼呢？学异口声：钓0条鱼师：加法算式表示？0 + 0+ 00（条） （师板书）
3师：改写成法算式？想法算式说桌听
谁说说改？板书：（1）0×30 （条） （2） 3×00 （条）
师：学中象猫样做事三心二意呢？（）啊做事心
二运学问解决问题
师：刚通改写加法算式算出两道法算式积两题会算？
1出示想想：0×78×0
（1）指名算
（2）师：想？
（3）提问：说出类似算式？没考虑0×1000×1000
0×10000呢？样算式说完？中发觉什？（板书：…… 0数相0）
2结合估算解决实际问题：
日老师请家熟识两位客谁？（媒体出示头子头爸爸）
（媒体）天头子头爸爸体育馆观解放路学校华阳学校新华学校三学校参加智力拼竞赛走进体育馆头子：头爸爸体育馆真台少座位啊？
（1）师：伴侣图中猎取信息？
生：台排17座位6排
（2）师：谁会列式快口算出？
师板书：17×6102（） 生口答：台102座位
师：头爸爸知道？
（媒体）头爸爸：头子台102座位估量4台少座位啊？
（3）师：伴侣试试题样列式啊？会估算？
生：台102座位4台400座位（板书：四百）
（4）会竖式算算？
（学独立尝试笔算老师巡察指名板书）
（5）师说说想？积十位什写零？
生：十位0×40数0十位写0
（6）师：较笔算估算结果觉估算笔算结果……？（接）
师：头子算出？
（媒体）头子：头爸爸4台四百座位知知道8台少座位呢？
师：头子问题伴侣会列式解答？独立做做友情提示先估算估算结果写算式旁边动手笔算
生独立估算笔算指名板演
核答案师：板演位学估算结果正确？竖式计算呐？积十位什写1？
师：观黑板两题发觉什处？(102×4102×8)
生：法数102
师：数中间……（0）象样法算式称数中间0法 （揭题）
三巩固练想想做做：
1想想做做第2题
样法算式计算会？噢老师想考考伴侣请（媒体出示练次题）齐读题指名估算开书77页做次题指名三位学板演
重点评讲第三题追问：百位0？5×0？题觉难？没什想提示家？师：笔算结果估算结果……常做计算题时养成估算惯采纳正确估算方法帮检验笔算结果否正确
2教学第5题：
（媒体）头子头爸爸观智力抢答竞赛结束结果媒体出示：解放路学校 742分华阳学校 672分 新华学校四支参赛队竞赛结果 第队 205分 次队198分 第三队202分 第四队 196分）
师：眼出学校第？谁先估量出新华学校总约少分？
生沟通方法：
（）队分接200四队合起约800分
算法：4×200800（分）
算法二：200+200+200+200800（分）
（2）第三队两分次队两队分正200第队4分第四队样8001分（移补少）
师：伴侣真爱动脑筋现实生活中事情需精确计算通估算知道学校第？
3教学第3题
头子头爸爸快乐回家回路头子：头爸爸树生病怜（改错题中加题正确）
（1）师：请伴侣做回啄木鸟医生快告知树生病？咦快知道啦没步步算啊？
（2）桌先相互说说错里改？
（2）师生分析错误缘媒体纠错师：想棵树治病？
结：
日老师特佩服学运种方法解决头子头爸爸提出许问题想学肯定许收获谁情愿说家听听？
4教学第6题：
（媒体）父子俩回家围裙妈妈已预备口点心充饥奶油蛋糕 150克 巧克力蛋糕 105克 （两）
师：猜猜父子俩会样分着吃？说出想法？
师：头子喜爱奶油口味头爸爸喜爱巧克力分吃完两种口味蛋糕（媒体演示分蛋糕）信息提出什数学问题？
生提问题师板书
预案生1：头子吃少克蛋糕？
生2：头爸爸？克
生3：两起吃？克
生4：头子头爸爸少？克
先解决前面两问题请伴侣独立列式竖式计算指名板演
评讲两竖式
师：较150×2105×2数中间0法末尾0法节课讨容简便竖式计算法爱学课先预
四作业：
第82页第4题第排列竖式计算
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