体物质动态衡（第2课时）
教材分析
体物质动态衡浙教版九年级册第四章中第5节通节学学生初步理解抽象新陈代谢概念认识新陈代谢细胞中物质合成量贮存物质分解量释放间动态衡程细胞断进行更新程
二学情分析
初三学生思维正形象思维抽象思维发展具定抽象思维力辩证思维力教材处理应强调结构性课堂充分导解决教材学生先备知识认知发展水间矛盾问题情境设置考虑具体情境学生学动机激发维持帮助学生产生知识间正学迁移课堂留更时间学生更交流探索空间予学生更发展性评价更学生展示潜机会
三教学思路
部分容体健康密切相关学生生活实际紧密相联节课课堂教学设计突出思想突出健康生活体充分利学生身生理现象充分利学生已知识生活历教师精心设疑引导学生宏观微观逐步深入探究生命活动质规律教学中通教学容相关课件适辅助教学程形象直观展示生命活动调节程学生留深刻生动印象注意引导学生教材图表进行分析研究中挖掘出丰富教育信息延伸知识理解应水机盐衡意义部分容采取学讨方式学生总结出通生产生活中关实际问题做出解释
四教学目标
知识技
1．通模型讨分类法九成学生懂维持体水盐衡重意义
2．知道生物代谢基程方式样性
程方法
1．通读图观实物培养学生观察模型图例实物力思维力学会描述正确表达
2．学生实际生活中搭配食物均衡饮食劳动活动病理状态时时调整体水盐衡
情感态度价值观
通学泌尿系统卫生知识提高身保健力珍惜身器官珍惜生命克服偏食毛病养成良均衡膳食惯培养良卫生惯道德惯
教学重难点
重点：水盐衡代谢样性
难点：水盐衡
五教学方法
问题——探究式
六教学程
1思考：位学干嘛呢？
2活动：体水分保持衡呢？（学生讨获水分途径失水分途径）
意义：水衡体生命活动调节重方面维持体健康着重意义
分析：体水分产生尿余水分排出体水分足产生少量尿 肾脏体水盐衡调节重作定限度超该限度体会积累盐分加速残废
思考：白天量运动已补充水分晚腿会抽筋呢？
思考分析讨发表见解：实白天运动失水分时丢失量机盐时会出现抽筋现象机盐保持衡
思考：1否直接饮海水？什？2严重腹泻剧烈呕吐时常需通输液治疗原什？
总结：肾脏调节水盐衡力定限度缺水时喝海水海水中含较盐分超肾调节功盐积累加速死亡
（四）新陈代谢
思考：律师罪犯A辩护：昨天犯罪A身组成物质天站法庭A样定罪学觉律师什说身组成物质样呢？
含义：体外界环境物质量交换身物质量转移代谢
新陈代谢包括化作异化作
化作――生物体断外界吸收营养物质合成身体新组成成分贮存量
异化作――断氧化分解身体原部分物质释放量排出废物
读图：展示张动物图片（见课件）
思考：获营养物质？（引出代谢样性）
活动：模型展示（见课件）
思考：学否利模型解释生长发育时期（幼年成年老年）化作异化作间相强度变化特点？
八教学反思
关水盐衡学生身生活验引出通讨学生解肾脏体水盐浓度具定调节力体水盐含量保持动态衡进步认识保持水盐衡重意义学新陈代谢中化作异化作物质代谢量代谢四者关系时引导学生运立统发展变化等辩证唯物义观点分析问题学生知道生物学知识包涵哲学原理学化异化作时机融入孕妇病时期新陈代谢特点学生体会科学知识生活实际相结合
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教材分析
体物质动态衡浙教版九年级册第四章中第5节通节学学生初步理解抽象新陈代谢概念认识新陈代谢细胞中物质合成量贮存物质分解量释放间动态衡程细胞断进行更新程
二学情分析
初三学生思维正形象思维抽象思维发展具定抽象思维力辩证思维力教材处理应强调结构性课堂充分导解决教材学生先备知识认知发展水间矛盾问题情境设置考虑具体情境学生学动机激发维持帮助学生产生知识间正学迁移课堂留更时间学生更交流探索空间予学生更发展性评价更学生展示潜机会
三教学思路
部分容体健康密切相关学生生活实际紧密相联节课课堂教学设计突出思想突出健康生活体充分利学生身生理现象充分利学生已知识生活历教师精心设疑引导学生宏观微观逐步深入探究生命活动质规律教学中通教学容相关课件适辅助教学程形象直观展示生命活动调节程学生留深刻生动印象注意引导学生教材图表进行分析研究中挖掘出丰富教育信息延伸知识理解应水机盐衡意义部分容采取学讨方式学生总结出通生产生活中关实际问题做出解释
四教学目标
知识技
1．通模型讨分类法九成学生懂维持体水盐衡重意义
2．知道生物代谢基程方式样性
程方法
1．通读图观实物培养学生观察模型图例实物力思维力学会描述正确表达
2．学生实际生活中搭配食物均衡饮食劳动活动病理状态时时调整体水盐衡
情感态度价值观
通学泌尿系统卫生知识提高身保健力珍惜身器官珍惜生命克服偏食毛病养成良均衡膳食惯培养良卫生惯道德惯
教学重难点
重点：水盐衡代谢样性
难点：水盐衡
五教学方法
问题——探究式
六教学程
1思考：位学干嘛呢？
2活动：体水分保持衡呢？（学生讨获水分途径失水分途径）
意义：水衡体生命活动调节重方面维持体健康着重意义
分析：体水分产生尿余水分排出体水分足产生少量尿 肾脏体水盐衡调节重作定限度超该限度体会积累盐分加速残废
思考：白天量运动已补充水分晚腿会抽筋呢？
思考分析讨发表见解：实白天运动失水分时丢失量机盐时会出现抽筋现象机盐保持衡
思考：1否直接饮海水？什？2严重腹泻剧烈呕吐时常需通输液治疗原什？
总结：肾脏调节水盐衡力定限度缺水时喝海水海水中含较盐分超肾调节功盐积累加速死亡
（四）新陈代谢
思考：律师罪犯A辩护：昨天犯罪A身组成物质天站法庭A样定罪学觉律师什说身组成物质样呢？
含义：体外界环境物质量交换身物质量转移代谢
新陈代谢包括化作异化作
化作――生物体断外界吸收营养物质合成身体新组成成分贮存量
异化作――断氧化分解身体原部分物质释放量排出废物
读图：展示张动物图片（见课件）
思考：获营养物质？（引出代谢样性）
活动：模型展示（见课件）
思考：学否利模型解释生长发育时期（幼年成年老年）化作异化作间相强度变化特点？
八教学反思
关水盐衡学生身生活验引出通讨学生解肾脏体水盐浓度具定调节力体水盐含量保持动态衡进步认识保持水盐衡重意义学新陈代谢中化作异化作物质代谢量代谢四者关系时引导学生运立统发展变化等辩证唯物义观点分析问题学生知道生物学知识包涵哲学原理学化异化作时机融入孕妇病时期新陈代谢特点学生体会科学知识生活实际相结合
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