5 公鸡鸭子教学设计
教学目标
1． 正确流利朗读课文学句子写具体
2． 学会6生字生字组成词语
3． 理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
教学重点难点
1． 读懂句子理解词语
2． 识字写字
教学设计
复旧知识
1火车读课文词语
2指名朗读课文
设计意图：温知新通复词语朗读课文巩固课文解面学基础
二课文结合解容
1．老师范读第1然段学生读指导读化音块
2．结合插图学第2然段
（1）指名读课文家思考问题
①公鸡鸭子什方？
②块做什？样？
③谁帮助谁干什？
（2）说说公鸡样捉虫捉虫子心情样？（高兴极）
（3）指导朗读读句子公鸡找许虫子吃欢读出高兴心情
（4）鸭子什捉虫子？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫子）
（5）想象：鸭子捉虫子会样心情？指导朗读句子鸭子捉虫子急直哭读出着急语气
3． 读第3然段（读2遍）第三幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？
①鸭子河里公鸡捉鱼吃
②公鸡水
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第四幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
5．指名读句话家思考公鸡说什表示什意思？（①感谢鸭子②承认错误）
6．总结全文
1通课学应该学间互相帮助品质
2课文学完学回家事讲爸爸妈妈听
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1． 正确流利朗读课文学句子写具体
2． 学会6生字生字组成词语
3． 理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
教学重点难点
1． 读懂句子理解词语
2． 识字写字
教学设计
复旧知识
1火车读课文词语
2指名朗读课文
设计意图：温知新通复词语朗读课文巩固课文解面学基础
二课文结合解容
1．老师范读第1然段学生读指导读化音块
2．结合插图学第2然段
（1）指名读课文家思考问题
①公鸡鸭子什方？
②块做什？样？
③谁帮助谁干什？
（2）说说公鸡样捉虫捉虫子心情样？（高兴极）
（3）指导朗读读句子公鸡找许虫子吃欢读出高兴心情
（4）鸭子什捉虫子？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫子）
（5）想象：鸭子捉虫子会样心情？指导朗读句子鸭子捉虫子急直哭读出着急语气
3． 读第3然段（读2遍）第三幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？
①鸭子河里公鸡捉鱼吃
②公鸡水
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第四幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
5．指名读句话家思考公鸡说什表示什意思？（①感谢鸭子②承认错误）
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1通课学应该学间互相帮助品质
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