《惊弓之鸟》教学反思

惊弓鸟教学反思
惊弓鸟成语事讲古时候魏国位名射手更羸拉弓射箭便天飞雁掉事
文章然段课重点段更羸魏王讲述天飞雁掉原段话四句第句说听情况飞慢听声音悲惨第二句说根听进行分析飞慢知道离开伴孤单失群帮助第三四句话进步分析：雁受箭伤孤单失群听弦响什危险心里定害怕拉命高处飞拼命高处飞劲劲伤口会裂开伤口裂开疼飞会掉中反映出更羸通仔细观察进行合理分析推断做出正确判断教学中样设计：
1 指名朗读段话然段更羸说句话
2 ﹏﹏划出重点词句
3 中更羸听
联系前文中雁远处慢慢飞边飞边鸣句想想句中鸣更羸知道声音悲惨？
引导学生结合雁生活性进体会出更赢善观察思考特点
4第二句说更羸听什？（组讨）
（1）交流引导学生认识分析现象产生原结合句子意思理解愈合生孤单失群意思
（2）读句子发现什？（桌交流）
指导学生注意两列关系句式句子结构句前句现象分析侧重交代原
（3）练：出示投影雁飞慢（ ）悲惨（ ）学生种句式说说强调原话加深容理解
说说观察分析出？
（4）读句话现读懂什？
引导学生深入理解两句基础认识分析推测建立观察基础学生懂更赢根听现象进行分析出受箭伤鸟判断
5组重点讨：更羸样进步分析呢
出示训练题目：雁拼命高处飞（ ）掉（ ）学生独立思考分析交流
6读读文中语句想想作者关联词意思连起？
抓住两组相关联词…………结合更羸前面分析引导学生清楚知道更羸拉弓射箭便雁掉严密推理程
结合进行文字训练：…………说句话
7说底雁射更羸弓弦声――吓继续推理探究问题：什受箭伤雁听弦响心里会害怕？
8分组研究交流
提示：受箭伤雁前次听弦响受箭伤什关系？
9师结：雁前次听弦响离弦出箭射中害孤单失群受痛苦次遇相类似情况（板书：遇类似情况）――弦响会箭射中心里会害怕拼命飞结果伤口裂开掉成惊弓鸟（板书：惊弓鸟）
10时生活中没种惊弓鸟现象？
心理学告诉分析综合思维基程教学中引导学生解两分析推理程仅学生深刻理解课文容时培养学生分析推理思维力样力训练落实处整教学程觉教收放学生学兴趣课堂气氛活跃

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