毽子变乖第二课时说课稿
尊敬位评委位老师：
家王春梅石门三中学部名语文教师天想家分享容年级册第四单元课文毽子变乖
高效课堂改革风刚刚吹起时候专门研读高效课堂关基理念作线教师尝试进行种种高效课堂教学模式实践探究希天汇报抛砖引玉引出更意见建议课堂更加高效
说教材
文篇散文写老师教踢毽子刚开始练时毽子点听话老师说做天练毽子变听话课文仅表现踢毽子孩子带快乐渗透熟生巧道理文语言活泼生动容贴学生生活激发低年级孩子学兴趣
二说学情
毽子变乖第四单元篇文章学生前面十篇较长文章学已掌握识记生字阅读合作探究课文方法良朗读惯未养成学历扶放渡阶段第课时孩子已初步读通课文学课会读字会写字
三说目标
根情况知识技程方法情感态度价值观三维度确定文第二课时教学目标
1复巩固16生字词解高低陌生熟悉两反义词
2学听读方法整体握课文容感受学会踢毽子程乐趣
3学感情朗读课文中重点词句懂心坚持贵
教学重难点：
1学简单朗读技巧感情朗读课文
2联系生活实际明白熟生巧道理
四说程
根目标综合种高效课堂教学模式设计激趣巩固高效识字整体感知高效听读 合作探究高效阅读堂评价高效拓展四导学板块组织堂课教学
导学：激趣巩固高效识字
活动1：出示组草莓蛋糕图片张图片藏着生字宝宝然学生纠察员听两组学开火车读字组词否正确
活动2：出示词语请全体学拍节奏读词语然隐藏拼音两组学生开火车读
活动3：出示两句子请老师朗读句子书空写生字说说识记生字方法
⑴毽子脚美妙飞舞着高高低低停肩停肩
⑵毽子陌生然听话
第学段学生识字写字首目标：喜欢学汉字动识字愿版块先学生喜爱蛋糕图片吸引注意然采游戏读字拍手读词纠察员老师等方法方面激发学生表现欲学生巩固旧知时做兴趣盎然方面学生养成认真听认真读良惯锻炼学生手眼口协调力外字词词句循序渐进练学生仅会认单生字词具体语言环境中认识生字真正实现激趣识字高效
导学二：整体感知高效听读
活动1：导入新授
首先出毽子请两名学生台表演踢毽子
活动结束提问：毽子脚乖？想毽子变乖？果毽子脚乖会觉样？课题该读呢？
学生反馈老师家认识标出停顿重音符号指名示范朗读齐读课题：毽子变乖
环节设计实物展示表演踢毽子活动孩子新奇欢快氛围中进入新课学表演前明确求家仔细观察准备句话说说表演学生般会认真仔细想样做仅会学生逐步养成良观察惯会觉话说变动学动学外课题朗读指导学活动展开奠定感情基础朗读技基础实现新课导入高效
活动2：听读课文
先出示听读求学生弄清具体求播放录音汇报交流
① 姿势正确做眼睛着书手指着书心里想着事容
② 声模仿感受句子停顿语气
③ 思考：文讲述件什事？
④ 答案举手坐端正姿势告诉
设计学生明确求指引放矢进行听读活动利培养低年级学生养成眼手心读书惯听读效率答问质量保障
导学三：合作探究高效阅读
活动1：分组学先明确语文学组长出示务学生分组学合作探究组完成
★ ：声朗读第三段想想：毽子乖时会样？老师说？
（波浪线划出相关句子表情读读）
★★：声读第四段思考：毽子变乖原底什？
★ ★★：找出文中描写毽子美妙飞舞句子划横线然练边做动作边感情朗读句子
环节学生分组学合作探究目充分利生带生积极性广泛性达成高效阅读年级朋友阅读方法未完全掌握务前具体阅读指导学生选择务时明确该做什该想什该准备交流反馈探究成果
活动2：交流展示读中促学
交流：毽子乖时会样？老师说？
出示1：脚踢处乱飞
学生说该读出什语气该标朗读符号教师白板示范
学生课中标出停顿重音符号练朗读
出示2：毽子陌生然听话果常
玩熟悉会变听话
先指名模仿老师语气读找出句中反义词两词做口头造句练
交流二：毽子变乖原底什？
出示：天抽时间毽子玩
久毽子脚美妙飞舞
两句子分析朗读示范指导设计问题：认第句应该重读什？词说明练样？第二句该读出什语气？…………句式两话连起说遍？反复读说中学生逐步理解心坚持学会新领重作
交流三：找出文中描写毽子美妙飞舞情景句子感情朗读
出示：毽子脚美妙飞舞着高高低低停肩停肩真听话极
（指名表演读评议朗读情况请学找出句中反义词结合动作理
解：高 低然学生插图观察学生表情动作进步体会学惊奇羡慕情师生起表演读段文字）
版块非常注重朗读方法指导学生通分析句子情感画朗读符号提高朗读水重视培养学生结合语境理解字词感情朗读课文惯通探究成果组表演朗读读齐读观察课插图师生合作表演读等形式确实感受踢毽子乐趣真正实现合作探究阅读文高效
导学四：堂评价高效拓展
活动1：读读点说句子先读例句补充句子找规律桌互说
例句：毽子点听话
天气点
点
活动2：时爱玩什？碰毽子变乖样事情？
年级学生乐交流已做事情课堂鼓励学生条理表达积极素学生参进务提供说话模式：喜欢 开始 心里 出示量贴学生生活图片目发散学生思维量学生话想说话会说实践证明样做激发学生灵感说话欲加电子白板系统中话筒扩音效果良说流畅完整吸引满足孩子成功欲
拓展评价练仅充分利文示范性巩固课堂教学容学知识延伸课外真正达学致效果
五说板书设计
板书种重教学辅助手段课堂教学中缺少机组成部分篇课文板书力求简洁直观抓住重点词语突出文章容起示范画龙点睛作
板书： 14毽子变乖
（天练）
处乱飞 美妙飞舞
堂课中设计构想出发点紧扣新课标学段孩子基求创建意义效率高效课堂希位专家评审批评指正认谢谢家
20134
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尊敬位评委位老师：
家王春梅石门三中学部名语文教师天想家分享容年级册第四单元课文毽子变乖
高效课堂改革风刚刚吹起时候专门研读高效课堂关基理念作线教师尝试进行种种高效课堂教学模式实践探究希天汇报抛砖引玉引出更意见建议课堂更加高效
说教材
文篇散文写老师教踢毽子刚开始练时毽子点听话老师说做天练毽子变听话课文仅表现踢毽子孩子带快乐渗透熟生巧道理文语言活泼生动容贴学生生活激发低年级孩子学兴趣
二说学情
毽子变乖第四单元篇文章学生前面十篇较长文章学已掌握识记生字阅读合作探究课文方法良朗读惯未养成学历扶放渡阶段第课时孩子已初步读通课文学课会读字会写字
三说目标
根情况知识技程方法情感态度价值观三维度确定文第二课时教学目标
1复巩固16生字词解高低陌生熟悉两反义词
2学听读方法整体握课文容感受学会踢毽子程乐趣
3学感情朗读课文中重点词句懂心坚持贵
教学重难点：
1学简单朗读技巧感情朗读课文
2联系生活实际明白熟生巧道理
四说程
根目标综合种高效课堂教学模式设计激趣巩固高效识字整体感知高效听读 合作探究高效阅读堂评价高效拓展四导学板块组织堂课教学
导学：激趣巩固高效识字
活动1：出示组草莓蛋糕图片张图片藏着生字宝宝然学生纠察员听两组学开火车读字组词否正确
活动2：出示词语请全体学拍节奏读词语然隐藏拼音两组学生开火车读
活动3：出示两句子请老师朗读句子书空写生字说说识记生字方法
⑴毽子脚美妙飞舞着高高低低停肩停肩
⑵毽子陌生然听话
第学段学生识字写字首目标：喜欢学汉字动识字愿版块先学生喜爱蛋糕图片吸引注意然采游戏读字拍手读词纠察员老师等方法方面激发学生表现欲学生巩固旧知时做兴趣盎然方面学生养成认真听认真读良惯锻炼学生手眼口协调力外字词词句循序渐进练学生仅会认单生字词具体语言环境中认识生字真正实现激趣识字高效
导学二：整体感知高效听读
活动1：导入新授
首先出毽子请两名学生台表演踢毽子
活动结束提问：毽子脚乖？想毽子变乖？果毽子脚乖会觉样？课题该读呢？
学生反馈老师家认识标出停顿重音符号指名示范朗读齐读课题：毽子变乖
环节设计实物展示表演踢毽子活动孩子新奇欢快氛围中进入新课学表演前明确求家仔细观察准备句话说说表演学生般会认真仔细想样做仅会学生逐步养成良观察惯会觉话说变动学动学外课题朗读指导学活动展开奠定感情基础朗读技基础实现新课导入高效
活动2：听读课文
先出示听读求学生弄清具体求播放录音汇报交流
① 姿势正确做眼睛着书手指着书心里想着事容
② 声模仿感受句子停顿语气
③ 思考：文讲述件什事？
④ 答案举手坐端正姿势告诉
设计学生明确求指引放矢进行听读活动利培养低年级学生养成眼手心读书惯听读效率答问质量保障
导学三：合作探究高效阅读
活动1：分组学先明确语文学组长出示务学生分组学合作探究组完成
★ ：声朗读第三段想想：毽子乖时会样？老师说？
（波浪线划出相关句子表情读读）
★★：声读第四段思考：毽子变乖原底什？
★ ★★：找出文中描写毽子美妙飞舞句子划横线然练边做动作边感情朗读句子
环节学生分组学合作探究目充分利生带生积极性广泛性达成高效阅读年级朋友阅读方法未完全掌握务前具体阅读指导学生选择务时明确该做什该想什该准备交流反馈探究成果
活动2：交流展示读中促学
交流：毽子乖时会样？老师说？
出示1：脚踢处乱飞
学生说该读出什语气该标朗读符号教师白板示范
学生课中标出停顿重音符号练朗读
出示2：毽子陌生然听话果常
玩熟悉会变听话
先指名模仿老师语气读找出句中反义词两词做口头造句练
交流二：毽子变乖原底什？
出示：天抽时间毽子玩
久毽子脚美妙飞舞
两句子分析朗读示范指导设计问题：认第句应该重读什？词说明练样？第二句该读出什语气？…………句式两话连起说遍？反复读说中学生逐步理解心坚持学会新领重作
交流三：找出文中描写毽子美妙飞舞情景句子感情朗读
出示：毽子脚美妙飞舞着高高低低停肩停肩真听话极
（指名表演读评议朗读情况请学找出句中反义词结合动作理
解：高 低然学生插图观察学生表情动作进步体会学惊奇羡慕情师生起表演读段文字）
版块非常注重朗读方法指导学生通分析句子情感画朗读符号提高朗读水重视培养学生结合语境理解字词感情朗读课文惯通探究成果组表演朗读读齐读观察课插图师生合作表演读等形式确实感受踢毽子乐趣真正实现合作探究阅读文高效
导学四：堂评价高效拓展
活动1：读读点说句子先读例句补充句子找规律桌互说
例句：毽子点听话
天气点
点
活动2：时爱玩什？碰毽子变乖样事情？
年级学生乐交流已做事情课堂鼓励学生条理表达积极素学生参进务提供说话模式：喜欢 开始 心里 出示量贴学生生活图片目发散学生思维量学生话想说话会说实践证明样做激发学生灵感说话欲加电子白板系统中话筒扩音效果良说流畅完整吸引满足孩子成功欲
拓展评价练仅充分利文示范性巩固课堂教学容学知识延伸课外真正达学致效果
五说板书设计
板书种重教学辅助手段课堂教学中缺少机组成部分篇课文板书力求简洁直观抓住重点词语突出文章容起示范画龙点睛作
板书： 14毽子变乖
（天练）
处乱飞 美妙飞舞
堂课中设计构想出发点紧扣新课标学段孩子基求创建意义效率高效课堂希位专家评审批评指正认谢谢家
20134
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