滴水穿石启示说课稿
位老师天说课容：苏教版学语文五年级第九册第六单元第四篇课文滴水穿石启示第课时面分教材分析设计理念教法学法教学流程等方面加说明：
说教材
滴水穿石启示篇说明事理课文说议文文介绍安徽广德太极洞滴水穿石奇观告诉目标专持恒取成功道理古中外名成事业例子证明观点
篇课文脉络清晰第二然段滴水穿石奇观引出观点：果做目标专持恒没做成事情第三四然段中外名着滴水穿石精神成事业三事例证明观点通水滴 雨水作反面进步说明观点第五然段揭示水滴石穿予启示
课分三课时进行教学围绕课文训练重点根学情拟定第二课时教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课生字理解生字组成词语
3解课举例说明正反两方面说明写作方法
4感悟滴水穿石予启示学生明白实现美理想目标专持恒
课时重点通感情朗读课文感悟滴水穿石予启示：目标专持恒
教学难点抓住课文重点词句理解课文领悟滴水穿石启示
二说设计理念
语文课程标准提倡单动接受学方式转变成合作探究学方式提倡探究性阅读创造性阅读抓住重点词句理解课文容发挥学生动性完成学目标滴水穿石启示篇说理文做说理轻文说理文教学充满浓浓语文味呢？知道语文文性语言工具载体节教学旨通学生进行扎实效语言训练引导学生文话学生积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪领悟滴水穿石启示文化
三说教法
接谈谈篇文章教法：
1组织学生进行效言语实际活动语文课基务课时抓住关键语句读线辅听说写学生课文语言文字历感知——感悟程
2利课件创设情景提供想象空间通图片引学生入境学生快乐感知感悟创造
3学生学发展体课堂促进学生体发展重阵课积极倡导合作探究学方式架设学生文间交流台语文课堂焕发出生命活力学生综合性语文实践活动中提高语文素养
四说学法
说完教法谈谈学法：
（1）质疑探究
古云：疑进疑进思维问题开始学生逐步懂阅读中思考发问寻找作者思路
（ 2）合作
语文课程标准中特倡导合作探究式语文学学生积极参选择学充分学活动中生成智慧生成力提高素质
五说教学准备
着信息技术发展媒体广泛应课堂教学语文教学中利媒体课件调动学生学兴趣培养学生创新力想象力思维力帮助学生化解课文中重难点提高课堂效率教学中充分利媒体资源制课件辅导教学
六说教学流程
面介绍课时教学流程六步骤：谈话激趣导入新课 二直奔中心突破难点 三循果索情感朗读 四学事例体会写法 五应课始交流感受 六作业课延伸
（）谈话激趣导入新课
理想导入样设计旨充分激发学生动意识进取精神关注学生学需求爱护奇心求知欲学生推销方式谈谈理想激起学生话兴趣理想正节课重点话题面教学作铺垫利学生感兴趣阅读中培养语文素养利创造性思维迸发学生强学欲学
（二）直奔中心突破难点
张庆先生说提领顿百毛皆环节直奔中心铭记滴水穿石’予启示：目标专三心二意持恒半途废定够实现美理想抓住中心句感知感悟突破难点
（三）循果索情感朗读
环节中紧扣文章中心通反复朗读领悟水滴目标专持恒
（四）学事例 体会写法
高万老师说说理文教学重点应该具体事例说明道理事例典型化证合理化篇说理文应该出说理文特点作记叙文环节紧扣文中心观点目标专持恒放手学生品味语言文字感悟物形象时明白课文说明事理方法：举例说明正反两方面说明）
（五）应课始交流感受
环节中心句学回中心句学形成整体完整学程通中心句反复吟咏咏三叹学生牢记滴水穿石予启示时句话谈谈收获联系前学知识生活实际化学生语言
（六）作业课延伸
环节总结升华学生制作书签加深学生感受强化学写读感出考虑强化升华
七说板书
斯霞老师说：板书提纲挈领解课文容握住课文关键问题起着作教师必须慎重考虑精心设计课板书抓住课文容中心词目标专持恒加设计样仅理清课文教学容思路突出教学重点难点时更学生理解课文容课文表达思想
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位老师天说课容：苏教版学语文五年级第九册第六单元第四篇课文滴水穿石启示第课时面分教材分析设计理念教法学法教学流程等方面加说明：
说教材
滴水穿石启示篇说明事理课文说议文文介绍安徽广德太极洞滴水穿石奇观告诉目标专持恒取成功道理古中外名成事业例子证明观点
篇课文脉络清晰第二然段滴水穿石奇观引出观点：果做目标专持恒没做成事情第三四然段中外名着滴水穿石精神成事业三事例证明观点通水滴 雨水作反面进步说明观点第五然段揭示水滴石穿予启示
课分三课时进行教学围绕课文训练重点根学情拟定第二课时教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课生字理解生字组成词语
3解课举例说明正反两方面说明写作方法
4感悟滴水穿石予启示学生明白实现美理想目标专持恒
课时重点通感情朗读课文感悟滴水穿石予启示：目标专持恒
教学难点抓住课文重点词句理解课文领悟滴水穿石启示
二说设计理念
语文课程标准提倡单动接受学方式转变成合作探究学方式提倡探究性阅读创造性阅读抓住重点词句理解课文容发挥学生动性完成学目标滴水穿石启示篇说理文做说理轻文说理文教学充满浓浓语文味呢？知道语文文性语言工具载体节教学旨通学生进行扎实效语言训练引导学生文话学生积极思维情感活动中加深理解体验受情感熏陶获思想启迪领悟滴水穿石启示文化
三说教法
接谈谈篇文章教法：
1组织学生进行效言语实际活动语文课基务课时抓住关键语句读线辅听说写学生课文语言文字历感知——感悟程
2利课件创设情景提供想象空间通图片引学生入境学生快乐感知感悟创造
3学生学发展体课堂促进学生体发展重阵课积极倡导合作探究学方式架设学生文间交流台语文课堂焕发出生命活力学生综合性语文实践活动中提高语文素养
四说学法
说完教法谈谈学法：
（1）质疑探究
古云：疑进疑进思维问题开始学生逐步懂阅读中思考发问寻找作者思路
（ 2）合作
语文课程标准中特倡导合作探究式语文学学生积极参选择学充分学活动中生成智慧生成力提高素质
五说教学准备
着信息技术发展媒体广泛应课堂教学语文教学中利媒体课件调动学生学兴趣培养学生创新力想象力思维力帮助学生化解课文中重难点提高课堂效率教学中充分利媒体资源制课件辅导教学
六说教学流程
面介绍课时教学流程六步骤：谈话激趣导入新课 二直奔中心突破难点 三循果索情感朗读 四学事例体会写法 五应课始交流感受 六作业课延伸
（）谈话激趣导入新课
理想导入样设计旨充分激发学生动意识进取精神关注学生学需求爱护奇心求知欲学生推销方式谈谈理想激起学生话兴趣理想正节课重点话题面教学作铺垫利学生感兴趣阅读中培养语文素养利创造性思维迸发学生强学欲学
（二）直奔中心突破难点
张庆先生说提领顿百毛皆环节直奔中心铭记滴水穿石’予启示：目标专三心二意持恒半途废定够实现美理想抓住中心句感知感悟突破难点
（三）循果索情感朗读
环节中紧扣文章中心通反复朗读领悟水滴目标专持恒
（四）学事例 体会写法
高万老师说说理文教学重点应该具体事例说明道理事例典型化证合理化篇说理文应该出说理文特点作记叙文环节紧扣文中心观点目标专持恒放手学生品味语言文字感悟物形象时明白课文说明事理方法：举例说明正反两方面说明）
（五）应课始交流感受
环节中心句学回中心句学形成整体完整学程通中心句反复吟咏咏三叹学生牢记滴水穿石予启示时句话谈谈收获联系前学知识生活实际化学生语言
（六）作业课延伸
环节总结升华学生制作书签加深学生感受强化学写读感出考虑强化升华
七说板书
斯霞老师说：板书提纲挈领解课文容握住课文关键问题起着作教师必须慎重考虑精心设计课板书抓住课文容中心词目标专持恒加设计样仅理清课文教学容思路突出教学重点难点时更学生理解课文容课文表达思想
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