刷子李优质公开课教案材料
刷子李优质公开课教案
学目标
1熟读课文解刷子李高超刷墙技艺想象刷子李刷墙时风采
2抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
3认识课文中6生字摘录描写精彩句子
学重点
学文写写作方法摘录描写精彩句子
课时安排
1课时
A案
教学程
扣题导入
1出示课题
2日常生活中见姓李老师称李老师见姓李会计称李会计见姓李厂长称李厂长见姓李粉刷师傅称什呢？
3天学课文作者什称街家营造厂师傅刷子李呢？请学结合预猜猜原
4刷子李技艺底高？天节课作者样描写
二通读课文整体感知
学生读课文读准字音读通方读遍读流利
1师巡视指导
2检查读情况正音特注意字读音：蘸（zhàn）（hè）着琴音必（dě）发怔（zhèng）调（tiáo）浆天衣缝（fèng）
3读课文画出表现刷子李技艺高超语句
三组讨深化感悟
根学生画句子势导入两话题讨：
话题：黑衣服描写
1文中次写刷子李黑衣服发现处？
2学生交流列举（四处）
3教师结：听说黑衣服──黑衣服──检查黑衣服──发现白点
4出示：绝刷浆时必……白刷钱
5句话体会什？（技艺高超）
6词体会技艺高超？
7读读读出高超技艺赞叹
8刚通重点词句品析体会作者描写意思面请学运种方法组讨三处方描写处
9组学教师巡视指导
10组派代表朗读学听出刷子李高超技艺读前学友情提醒促进交流深化感悟
11什着重写发现白点’？
12指导学生读出曹三心理变化
刷子李优质公开课教案
教学目标：
1认识6生字读读记记师傅蘸浆包袱露馅发怔发傻着琴音等词语
2感情朗读课文解位普通手艺高超技艺
3领悟学作者刻画物方法
教学重点：抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
教学难点：领悟学作者刻画物形象方法解文波三折写作艺术
教学时间：1课时
教学准备：媒体课件
教学程：
名片导入感受奇
1节课认识位奇老师带名片张名片时见名片仔细您张名片获信息？（出示）
身白点白刷钱
刷子李
联系徒弟曹三
址天津卫
2指名反馈：
3师：张名片什问题提出？
4学生质疑
5师：呀句话刷子李广告什信立规矩印名片方呢？节课带着问题走进刷子李（板书课题）
二初读课文感知容
1首先请学开书翻138页声朗读课文读准字音读通句子想想刷子李什信立规矩？
学生声读文
2检查关键字词读音：学读特认真特投入老师文中找出特难读词语谁读
出示词语：蘸浆露馅发怔包袱（注拼音）
3反馈：学读字正腔圆令老师佩服已读课文知道刷子李什信立规矩印名片方呢？（指两三说）（根学生反馈板书：技艺高超）
三品读文感知技奇
渡：刷子李技艺真高超？俗话说耳听虚眼见实着徒弟曹三起刷子李技艺高超表现？次默读课文画出相关语句边写写体会
1学生阅读圈画句子写体会
2全班交流：现起交流刷子李技艺高超表现？找句子体会家分享？
句子：您刷间屋子屋里什放单坐着升天般美
A升天般美样种感受？话描述种感受？
B通朗读感受升天般美？（指名读）
C愧升天般美女生起柔美声音家带入升天般美感受中（女生齐读）
句子二：绝刷浆时必穿身黑干完活身绝没白点
A黑较劲干粉刷身没白点难难？粉刷匠
B正谓朱者赤墨者黑白者然生接：白刷子李身没白点绝呢？
C起读读读出刷子李绝技艺
句子三：立规矩身白点白刷钱
A说明什？（刷子李信）读信谁样信说说读书感受
句子四：刷子划屋顶立时匀匀实实道白白透亮白清爽
A读流利句子中词体现技艺高超通朗读告诉家词？（匀匀实实）
句子五：见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
A句话什描写？（动作）老师做动作（快）样？样？（悠然摆悠然摆）
B带着动作读生读句子伴着鼓点生读句子着琴音生读句子时觉师傅仅仅粉刷匠？觉什艺术家？
C里劳动啊简直种美享受读：
见
师傅手臂
悠然摆
悠然摆
伴着鼓点
着琴音
摆刷
长长带浆毛刷
便墙面
啪
清脆响
极听
D作者样抓住刷子李细动作特写镜头放作细节描写（板书：细节描写）写作文时抓住物动作种表情等细节突出某方面特点
句子六：啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
A什天衣？见？啊天衣唯天间处觅天衣时刷子李仅仅粉刷匠？已成华横溢服装艺术家
总结：刚交流直接描写刷子李技艺高超正面描写
四波三折探究奇文
渡：技艺高超刷子李啊怪信立规矩印名片方（出示名片）刻想学徒弟曹三样关心什？（刷子李身底没白点？）请家快速浏览第69然段
1老师部分纳成三句话起读（生读）
出示：面墙刷完搜索遍居然连芝麻粉点没发现刷子李刷完面墙坐曹三点烟时竟然刷子李裤子出现白点黄豆曹三师傅提醒仔细瞧瞧原刚抽烟心烧出洞
2三句话中词语表示曹三出意料？（居然竟然原）（板书：居然竟然？原）真句话中齐遍注意突出三词
3曹三心中波三折事波三折正样波三折刷子李技术高超次渲染种渲染烘托写法侧面描写正样波三折事更加引入胜果曹三时心理活动表达出波三折会更精彩更丰满请学选择中句写写
4选择题两三句话写出三心理活动：
（1）曹三师傅黑衣找芝麻粉点时心想：
_________________________________________________
（2）曹三师傅裤子发现黄豆白点时心想：
_________________________________________________
（3）曹三明白白点原师傅抽烟时烧洞时心想：
_________________________________________________
5汇报交流：
四拓展延伸推荐阅读
1学里知道家什称刷子李吧？
2果姓张捏泥技术高捏泥说活灵活现真样称泥张姓刘会变戏法手变起戏法非常快眼花缭乱称快手刘
3作者冯骥俗世奇里样奇异事果想解事请课读读冯骥俗世奇书
板书：
刷子李
技艺高超
细节描写
居然原
正面描写
竟然？
侧面描写
刷子李优质公开课教案
导入新课
1．谈话：嘎子严监生王熙凤鲜活物形象留深刻印象天结识位手艺──刷子李[板书课题]
2．解题：刷子李呢？（姓李专干粉刷行）
3．简单介绍作者冯骥文出处
参考资料：冯骥天津学冯骥文学艺术研究院院长著名作家长天津里山水草木怀着种狂热学者式渊博填密条紊天津文化倾注着心血：天津历史文化遗存进行抢救考察写少具天津域特说神鞭三寸金莲俗世奇等挖掘天津集体格展示城市形态灵魂实已超越学术范畴延续历史文脉保持魅力清晰城市形象促进天津未发展等具深层意义……
文选俗世奇中述事清末初年天津卫市井生活背景天津卫天津旧称东南水路门户守卫京意思天塘沽码头冯骥偏爱写俗世奇道理：码头强活成强生出样空前绝物：刷子李泥张等
[板书：俗世奇]
二指导阅读
1．检查预初识刷子李
提问：通预认刷子李什样？
（根学生回答结点──技艺高超──俗世奇）
2．引导学生提问：读懂文会设计样问题帮助学？
（引导学生围绕中心提问作学求：方出刷子李技艺高超？）
3．指导阅读读提示勾画点补充学求
⑴刷子李技艺高超表现方？
⑵作家冯骥样写出技艺高超？
⑶找出精语句体会表达效果
4．根学求阅读课文勾画圈点做批注老师巡视发现问题点拨指导
5．交流学心
⑴刷子李技艺高超奇表现方？
根学生回答指导理解重点句指导朗读：
您刷间屋子……干完活身绝没白点
身白点白刷钱
干活前……穿身黑桶白浆较劲
刷子李举刷子……白清爽
声里……雪白屏障
面墙刷完……没发现
⑵作家冯骥样写出刷子李技艺高超？
引导纳点学写作方法：
波三折叙事引入胜──起初徒弟半信半疑半天居然连芝麻粉点没发现真觉身黑衣服种神圣侵犯威严正徒弟师傅佩服五体投时突然发现刷子李裤子白点：师傅山般形象轰然倒料刷子李揭开谜底：白点原黑裤烧洞造成刷子李奇次次渲染
注重细节描写塑造物──文中刷子李黑衣黑裤刷墙时娴熟动作吃惊白点等细节描写刷子李物活神
采手法烘托物形象──曹三师傅半信半疑态度公艺高胆信进行充分表达作者刷子李具超技艺奇衷赞叹肯定
三积累精语句体会表达效果
1．谈话：文语言朴素幽默传神极富表现力物语言叙述语言情趣盎然简洁传神学解决前两问题时已找出少精语句现妨读读选句精推荐家说出理
学生次阅读准备推荐
2．交流精语句体会表达效果进步学运物描写方法
3．摘抄精语句尝试点评
四推荐阅读课外延伸
1．教师推荐：泥张快手刘
2．学生推荐课前找类文章
作业设计：练笔：选择身边熟悉进行片段描写写出特点（）仅供参考
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学目标
1熟读课文解刷子李高超刷墙技艺想象刷子李刷墙时风采
2抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
3认识课文中6生字摘录描写精彩句子
学重点
学文写写作方法摘录描写精彩句子
课时安排
1课时
A案
教学程
扣题导入
1出示课题
2日常生活中见姓李老师称李老师见姓李会计称李会计见姓李厂长称李厂长见姓李粉刷师傅称什呢？
3天学课文作者什称街家营造厂师傅刷子李呢？请学结合预猜猜原
4刷子李技艺底高？天节课作者样描写
二通读课文整体感知
学生读课文读准字音读通方读遍读流利
1师巡视指导
2检查读情况正音特注意字读音：蘸（zhàn）（hè）着琴音必（dě）发怔（zhèng）调（tiáo）浆天衣缝（fèng）
3读课文画出表现刷子李技艺高超语句
三组讨深化感悟
根学生画句子势导入两话题讨：
话题：黑衣服描写
1文中次写刷子李黑衣服发现处？
2学生交流列举（四处）
3教师结：听说黑衣服──黑衣服──检查黑衣服──发现白点
4出示：绝刷浆时必……白刷钱
5句话体会什？（技艺高超）
6词体会技艺高超？
7读读读出高超技艺赞叹
8刚通重点词句品析体会作者描写意思面请学运种方法组讨三处方描写处
9组学教师巡视指导
10组派代表朗读学听出刷子李高超技艺读前学友情提醒促进交流深化感悟
11什着重写发现白点’？
12指导学生读出曹三心理变化
刷子李优质公开课教案
教学目标：
1认识6生字读读记记师傅蘸浆包袱露馅发怔发傻着琴音等词语
2感情朗读课文解位普通手艺高超技艺
3领悟学作者刻画物方法
教学重点：抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
教学难点：领悟学作者刻画物形象方法解文波三折写作艺术
教学时间：1课时
教学准备：媒体课件
教学程：
名片导入感受奇
1节课认识位奇老师带名片张名片时见名片仔细您张名片获信息？（出示）
身白点白刷钱
刷子李
联系徒弟曹三
址天津卫
2指名反馈：
3师：张名片什问题提出？
4学生质疑
5师：呀句话刷子李广告什信立规矩印名片方呢？节课带着问题走进刷子李（板书课题）
二初读课文感知容
1首先请学开书翻138页声朗读课文读准字音读通句子想想刷子李什信立规矩？
学生声读文
2检查关键字词读音：学读特认真特投入老师文中找出特难读词语谁读
出示词语：蘸浆露馅发怔包袱（注拼音）
3反馈：学读字正腔圆令老师佩服已读课文知道刷子李什信立规矩印名片方呢？（指两三说）（根学生反馈板书：技艺高超）
三品读文感知技奇
渡：刷子李技艺真高超？俗话说耳听虚眼见实着徒弟曹三起刷子李技艺高超表现？次默读课文画出相关语句边写写体会
1学生阅读圈画句子写体会
2全班交流：现起交流刷子李技艺高超表现？找句子体会家分享？
句子：您刷间屋子屋里什放单坐着升天般美
A升天般美样种感受？话描述种感受？
B通朗读感受升天般美？（指名读）
C愧升天般美女生起柔美声音家带入升天般美感受中（女生齐读）
句子二：绝刷浆时必穿身黑干完活身绝没白点
A黑较劲干粉刷身没白点难难？粉刷匠
B正谓朱者赤墨者黑白者然生接：白刷子李身没白点绝呢？
C起读读读出刷子李绝技艺
句子三：立规矩身白点白刷钱
A说明什？（刷子李信）读信谁样信说说读书感受
句子四：刷子划屋顶立时匀匀实实道白白透亮白清爽
A读流利句子中词体现技艺高超通朗读告诉家词？（匀匀实实）
句子五：见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听
A句话什描写？（动作）老师做动作（快）样？样？（悠然摆悠然摆）
B带着动作读生读句子伴着鼓点生读句子着琴音生读句子时觉师傅仅仅粉刷匠？觉什艺术家？
C里劳动啊简直种美享受读：
见
师傅手臂
悠然摆
悠然摆
伴着鼓点
着琴音
摆刷
长长带浆毛刷
便墙面
啪
清脆响
极听
D作者样抓住刷子李细动作特写镜头放作细节描写（板书：细节描写）写作文时抓住物动作种表情等细节突出某方面特点
句子六：啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障
A什天衣？见？啊天衣唯天间处觅天衣时刷子李仅仅粉刷匠？已成华横溢服装艺术家
总结：刚交流直接描写刷子李技艺高超正面描写
四波三折探究奇文
渡：技艺高超刷子李啊怪信立规矩印名片方（出示名片）刻想学徒弟曹三样关心什？（刷子李身底没白点？）请家快速浏览第69然段
1老师部分纳成三句话起读（生读）
出示：面墙刷完搜索遍居然连芝麻粉点没发现刷子李刷完面墙坐曹三点烟时竟然刷子李裤子出现白点黄豆曹三师傅提醒仔细瞧瞧原刚抽烟心烧出洞
2三句话中词语表示曹三出意料？（居然竟然原）（板书：居然竟然？原）真句话中齐遍注意突出三词
3曹三心中波三折事波三折正样波三折刷子李技术高超次渲染种渲染烘托写法侧面描写正样波三折事更加引入胜果曹三时心理活动表达出波三折会更精彩更丰满请学选择中句写写
4选择题两三句话写出三心理活动：
（1）曹三师傅黑衣找芝麻粉点时心想：
_________________________________________________
（2）曹三师傅裤子发现黄豆白点时心想：
_________________________________________________
（3）曹三明白白点原师傅抽烟时烧洞时心想：
_________________________________________________
5汇报交流：
四拓展延伸推荐阅读
1学里知道家什称刷子李吧？
2果姓张捏泥技术高捏泥说活灵活现真样称泥张姓刘会变戏法手变起戏法非常快眼花缭乱称快手刘
3作者冯骥俗世奇里样奇异事果想解事请课读读冯骥俗世奇书
板书：
刷子李
技艺高超
细节描写
居然原
正面描写
竟然？
侧面描写
刷子李优质公开课教案
导入新课
1．谈话：嘎子严监生王熙凤鲜活物形象留深刻印象天结识位手艺──刷子李[板书课题]
2．解题：刷子李呢？（姓李专干粉刷行）
3．简单介绍作者冯骥文出处
参考资料：冯骥天津学冯骥文学艺术研究院院长著名作家长天津里山水草木怀着种狂热学者式渊博填密条紊天津文化倾注着心血：天津历史文化遗存进行抢救考察写少具天津域特说神鞭三寸金莲俗世奇等挖掘天津集体格展示城市形态灵魂实已超越学术范畴延续历史文脉保持魅力清晰城市形象促进天津未发展等具深层意义……
文选俗世奇中述事清末初年天津卫市井生活背景天津卫天津旧称东南水路门户守卫京意思天塘沽码头冯骥偏爱写俗世奇道理：码头强活成强生出样空前绝物：刷子李泥张等
[板书：俗世奇]
二指导阅读
1．检查预初识刷子李
提问：通预认刷子李什样？
（根学生回答结点──技艺高超──俗世奇）
2．引导学生提问：读懂文会设计样问题帮助学？
（引导学生围绕中心提问作学求：方出刷子李技艺高超？）
3．指导阅读读提示勾画点补充学求
⑴刷子李技艺高超表现方？
⑵作家冯骥样写出技艺高超？
⑶找出精语句体会表达效果
4．根学求阅读课文勾画圈点做批注老师巡视发现问题点拨指导
5．交流学心
⑴刷子李技艺高超奇表现方？
根学生回答指导理解重点句指导朗读：
您刷间屋子……干完活身绝没白点
身白点白刷钱
干活前……穿身黑桶白浆较劲
刷子李举刷子……白清爽
声里……雪白屏障
面墙刷完……没发现
⑵作家冯骥样写出刷子李技艺高超？
引导纳点学写作方法：
波三折叙事引入胜──起初徒弟半信半疑半天居然连芝麻粉点没发现真觉身黑衣服种神圣侵犯威严正徒弟师傅佩服五体投时突然发现刷子李裤子白点：师傅山般形象轰然倒料刷子李揭开谜底：白点原黑裤烧洞造成刷子李奇次次渲染
注重细节描写塑造物──文中刷子李黑衣黑裤刷墙时娴熟动作吃惊白点等细节描写刷子李物活神
采手法烘托物形象──曹三师傅半信半疑态度公艺高胆信进行充分表达作者刷子李具超技艺奇衷赞叹肯定
三积累精语句体会表达效果
1．谈话：文语言朴素幽默传神极富表现力物语言叙述语言情趣盎然简洁传神学解决前两问题时已找出少精语句现妨读读选句精推荐家说出理
学生次阅读准备推荐
2．交流精语句体会表达效果进步学运物描写方法
3．摘抄精语句尝试点评
四推荐阅读课外延伸
1．教师推荐：泥张快手刘
2．学生推荐课前找类文章
作业设计：练笔：选择身边熟悉进行片段描写写出特点（）仅供参考
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