20202021学年度二年级语文册教学计划
指导思想：
部编语文二年级册义务教育语文课程标准(2011年版)编写吸纳语文课程改革新成果遵循语文教育基规律学生身心发展特点继承语文教育优良传统注重培养学生创新精神实践力致力构建开放富活力教材体系全面提高学生语文素养年级做幼衔接稳渡基础二年级册稳步推进层次梯度学生语文素养培养提升奠定坚实基础
二班级情况分析：
年语文学学生已认识生字积累词汇语言力定发展部分学学没觉性赖性较重班级中学成绩层次分明部分学生教学中采取种方式激发学积极性引导动发现探究感学语文快乐进断产生学动力逐渐学成身发展需学期语文教学教育务十分艰巨重培养学生学惯语文学力尤学生书写惯花时间纠正培养学写手端正美观铅笔字外引导学生背诵中华古诗文养成日阅读书籍惯注重课外识字力培养逐步提高学生语文素养
三教材基结构：
册教材围绕文题语文素双线组织阅读单元全册24篇课文组成7阅读单元4篇识字课组成1识字单元单元34篇课文(包括课思考练题)1语文园组成语文园编排识字加油站字词句运写话书写提示发现展示台日积月累爱阅读等栏目中写话书写提示发现展示台单元语文园中穿插安排
口语交际穿插编排语文园前编排4次册开始编排写话栏目穿插安排语文园中编排3次承接年级教材编排体例快乐读书吧编排第单元面
册课文(两篇特殊课文)全文注音字根普通话语流中读音标注轻声变调课文外生字律字注音(注：题干注音)蘑菇菇语文园四爱阅读画家乡中注音体例标注音gū
求认识字标注课识字条中已认识音字第二读音文中第次出现时候音字标注识字条中蓝色标识求会写字标注田字格中附描红字方便学生练书写
教材3附表：识字表写字表词语表分册求认识450生字求会写250字册求会写词语
四教材分析：
教材基语文知识必需语文力适学策略学惯分成干知识力训练点浅入深易难分布体现单元练系统中成语文学素单元较宽泛文题非常明确语文学素种双线组织单元结构知识力求更加清晰教学更加章循
二年级册7阅读单元体围绕然秘密童生活家乡思维方法伟想象相处等文题编排单元安排语文素：积累运表示动作词语阅读课文说出感受想法联系文解词语意思初步体会课文讲述道理助关键词句解课文容展开想象获初步情感体验识字阅读助提示复述课文
五教学目标：
1复巩固汉语拼音助汉语拼音识字正音
2认识450字会写250字求认识字读准字音结合词句解意思作字形分析求书写求会写字读准字音认清字形理解意思正确书写练口头书面表达中运动识字愿生活中识字养成学生良写字惯书写规范端正整洁
3会音序查字法学部首查字法查字典培养独立识字力
4喜欢阅读阅读兴趣学普通话正确流利感情朗读课文背诵制定课文喜欢课文片段
5联系文生活实际解课文中语句意思阅读中动积累词语
6阅读浅显课外读物交流感受想法
7认识课文中出现常标点符号
8逐步养成讲普通话惯愿意交流意识认真听讲话听懂容动交谈
9写话兴趣想写写话中乐运阅读生活中学词语解日记格式学写日记
六教材重难点：
教学重点：
1着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点
2加强词句训练
3重视朗读指导训练
4加强作阅读口语交际综合性学联系
5养成课外阅读良惯增加课外阅读量
教学难点：
1生字认识书写
2朗读力培养提高
3综合性实践力培养提高
4写话兴趣培养掌握作基领初步掌握词句
七教学中需注意问题：
（）准确握教学目标
教学中注意总目标阶段目标注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
（二）识字写字教学
册教材遵循识写分步认少写原样利提早阅读加重学生负担教学时引导学生助拼音字典学生字发现生字熟字联系学识字方法偏旁部件识记字形鼓励学生喜欢惯方法认识汉字教师发挥创造性设计活泼样教学方法游戏中活动中语言环境中巩固识字识字求承认学生体差异识字首认识重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候定板书示范知道容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳写字集中安排节课进行分散堂课中注意写字质量
（三）阅读教学
阅读教学首先重视朗读指导通集体读分组读领读男女学生读配乐朗读分角色朗读等种形式学生阅读实践中课文读正确读流利引导学生感受体验思考领会作者传达感情进通阅读表达出极具性独特见解感受应予必尊重学生见解感受圆说定道理应该予肯定外教师应重视课外阅读指导帮助学生选择文质兼美课外书提供学生交流课外阅读感受成果机会
（四）口语交际教学
册课文设计4口语交际练：趣动物做手工商量图讲事
交际程中教师积极参学生交流中善发现学生交流程中富创意充满童趣精彩语言注意规范学生口头语言学生感受交际乐趣获成功喜悦外应鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
（五）语文园教学
册教材语文园安排丰富彩识字加油站字词句运写话书写提示展示台日积月累发现查字典爱阅读语文园安排出注重识字写字阅读方面学引导学生利种机会动识字识结合查字典重点学生知道查字典三种方法（音序查字法部首查字法数笔画查字法）语文园中特设计爱阅读孩子享受读书快乐
七教学进度安排：
单元
周次
容
备注
第
单
元
蝌蚪找妈妈
什
植物妈妈办法
口语交际
二
语文园
快乐读书吧
场景歌
第
二
单
元
三
树歌
拍手歌
田家四季歌
语文园二
四
语文园二
第
三
单
元
五
曹称象
红马事
封信
妈妈睡
六
口语交际
语文园三
第
四
单
元
古诗二首
七
黄山奇石
日月潭
葡萄沟
语文园四
八
期中复
第
五
单
元
九
坐井观天
寒号鸟
葫芦
口语交际
第
六
单
元
十
语文园五
禹治水
朱德扁担
第
六
单
元
十
难忘泼水节
口语交际
口语交际
语文园六
十二
语文园六
第
七
单
元
十三
古诗二首
雾里
风
雪孩子
十四
语文园七
语文园七
第
八
单
元
十五
狐假虎威
狐狸分奶酪
狐狸养鸡（）
狐狸养鸡（二）
十六
语文园八
语文园八
期
末
复
十七
总复
十八
总复
十九
总复
二十
期末测试总结
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指导思想：
部编语文二年级册义务教育语文课程标准(2011年版)编写吸纳语文课程改革新成果遵循语文教育基规律学生身心发展特点继承语文教育优良传统注重培养学生创新精神实践力致力构建开放富活力教材体系全面提高学生语文素养年级做幼衔接稳渡基础二年级册稳步推进层次梯度学生语文素养培养提升奠定坚实基础
二班级情况分析：
年语文学学生已认识生字积累词汇语言力定发展部分学学没觉性赖性较重班级中学成绩层次分明部分学生教学中采取种方式激发学积极性引导动发现探究感学语文快乐进断产生学动力逐渐学成身发展需学期语文教学教育务十分艰巨重培养学生学惯语文学力尤学生书写惯花时间纠正培养学写手端正美观铅笔字外引导学生背诵中华古诗文养成日阅读书籍惯注重课外识字力培养逐步提高学生语文素养
三教材基结构：
册教材围绕文题语文素双线组织阅读单元全册24篇课文组成7阅读单元4篇识字课组成1识字单元单元34篇课文(包括课思考练题)1语文园组成语文园编排识字加油站字词句运写话书写提示发现展示台日积月累爱阅读等栏目中写话书写提示发现展示台单元语文园中穿插安排
口语交际穿插编排语文园前编排4次册开始编排写话栏目穿插安排语文园中编排3次承接年级教材编排体例快乐读书吧编排第单元面
册课文(两篇特殊课文)全文注音字根普通话语流中读音标注轻声变调课文外生字律字注音(注：题干注音)蘑菇菇语文园四爱阅读画家乡中注音体例标注音gū
求认识字标注课识字条中已认识音字第二读音文中第次出现时候音字标注识字条中蓝色标识求会写字标注田字格中附描红字方便学生练书写
教材3附表：识字表写字表词语表分册求认识450生字求会写250字册求会写词语
四教材分析：
教材基语文知识必需语文力适学策略学惯分成干知识力训练点浅入深易难分布体现单元练系统中成语文学素单元较宽泛文题非常明确语文学素种双线组织单元结构知识力求更加清晰教学更加章循
二年级册7阅读单元体围绕然秘密童生活家乡思维方法伟想象相处等文题编排单元安排语文素：积累运表示动作词语阅读课文说出感受想法联系文解词语意思初步体会课文讲述道理助关键词句解课文容展开想象获初步情感体验识字阅读助提示复述课文
五教学目标：
1复巩固汉语拼音助汉语拼音识字正音
2认识450字会写250字求认识字读准字音结合词句解意思作字形分析求书写求会写字读准字音认清字形理解意思正确书写练口头书面表达中运动识字愿生活中识字养成学生良写字惯书写规范端正整洁
3会音序查字法学部首查字法查字典培养独立识字力
4喜欢阅读阅读兴趣学普通话正确流利感情朗读课文背诵制定课文喜欢课文片段
5联系文生活实际解课文中语句意思阅读中动积累词语
6阅读浅显课外读物交流感受想法
7认识课文中出现常标点符号
8逐步养成讲普通话惯愿意交流意识认真听讲话听懂容动交谈
9写话兴趣想写写话中乐运阅读生活中学词语解日记格式学写日记
六教材重难点：
教学重点：
1着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点
2加强词句训练
3重视朗读指导训练
4加强作阅读口语交际综合性学联系
5养成课外阅读良惯增加课外阅读量
教学难点：
1生字认识书写
2朗读力培养提高
3综合性实践力培养提高
4写话兴趣培养掌握作基领初步掌握词句
七教学中需注意问题：
（）准确握教学目标
教学中注意总目标阶段目标注意阶段目标间衔接渡课程标准规定教学目标全面准确落实
（二）识字写字教学
册教材遵循识写分步认少写原样利提早阅读加重学生负担教学时引导学生助拼音字典学生字发现生字熟字联系学识字方法偏旁部件识记字形鼓励学生喜欢惯方法认识汉字教师发挥创造性设计活泼样教学方法游戏中活动中语言环境中巩固识字识字求承认学生体差异识字首认识重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候定板书示范知道容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳写字集中安排节课进行分散堂课中注意写字质量
（三）阅读教学
阅读教学首先重视朗读指导通集体读分组读领读男女学生读配乐朗读分角色朗读等种形式学生阅读实践中课文读正确读流利引导学生感受体验思考领会作者传达感情进通阅读表达出极具性独特见解感受应予必尊重学生见解感受圆说定道理应该予肯定外教师应重视课外阅读指导帮助学生选择文质兼美课外书提供学生交流课外阅读感受成果机会
（四）口语交际教学
册课文设计4口语交际练：趣动物做手工商量图讲事
交际程中教师积极参学生交流中善发现学生交流程中富创意充满童趣精彩语言注意规范学生口头语言学生感受交际乐趣获成功喜悦外应鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
（五）语文园教学
册教材语文园安排丰富彩识字加油站字词句运写话书写提示展示台日积月累发现查字典爱阅读语文园安排出注重识字写字阅读方面学引导学生利种机会动识字识结合查字典重点学生知道查字典三种方法（音序查字法部首查字法数笔画查字法）语文园中特设计爱阅读孩子享受读书快乐
七教学进度安排：
单元
周次
容
备注
第
单
元
蝌蚪找妈妈
什
植物妈妈办法
口语交际
二
语文园
快乐读书吧
场景歌
第
二
单
元
三
树歌
拍手歌
田家四季歌
语文园二
四
语文园二
第
三
单
元
五
曹称象
红马事
封信
妈妈睡
六
口语交际
语文园三
第
四
单
元
古诗二首
七
黄山奇石
日月潭
葡萄沟
语文园四
八
期中复
第
五
单
元
九
坐井观天
寒号鸟
葫芦
口语交际
第
六
单
元
十
语文园五
禹治水
朱德扁担
第
六
单
元
十
难忘泼水节
口语交际
口语交际
语文园六
十二
语文园六
第
七
单
元
十三
古诗二首
雾里
风
雪孩子
十四
语文园七
语文园七
第
八
单
元
十五
狐假虎威
狐狸分奶酪
狐狸养鸡（）
狐狸养鸡（二）
十六
语文园八
语文园八
期
末
复
十七
总复
十八
总复
十九
总复
二十
期末测试总结
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