麻雀教学反思
麻雀教学反思1
教学麻雀课时抓住问题普季克样麻雀麻雀妈妈样妈妈展开学先弄清楚普季克成长程中致历三阶段：开始相信样样爱意思解释相信知道作聪明吃亏会飞感高兴受伤妈妈鼻子酸酸通三阶段学出普季克负虚心孩子
通抓住关键词句理解体会麻雀妈妈普季克心情普季克终会飞感十分高兴着妈妈光秃秃尾巴觉鼻子酸酸学生理解普季克高兴终会飞鼻子酸酸妈妈尾巴变成光秃秃麻雀妈妈带灾难鼻子酸酸写出麻雀非常难心情说明普季克心疼妈妈懂成长程中妈妈付出代价
麻雀会飞会飞程中出麻雀开始听信妈妈话听妈妈劝告作聪明负虚心吃眼前亏机会教育孩子麻雀样听妈妈话狂妄会吃亏方面麻雀值学方说没什总样样学嘛者妈妈光秃秃尾巴觉鼻子酸酸表现出普季克成长懂事普季克说话没错想学会生存学会生活技领需断学孩子畅欲言说说生活中没家发生争执失时样体会妈妈关心爱？总结孩子懂成长程中实践中受住锻炼考验生活领更快增长起
教麻雀课时学生学会歌曲样引导孩子创编歌词书原创歌词样：麻雀喳喳走起路蹦蹦跳见妈妈唱支歌呀见朋友问声
引导学生创编歌词前请家先想想麻雀特点什爱喳喳爱蹦蹦跳作者写成爱唱歌懂礼貌麻雀接着请家说说：熟悉动物什？学生说出动物名字容易说狗说猫咪说鸡告诉：齐歌曲节奏狗变成三字马学生回答：花狗黄狗麻雀教学反思麻雀教学反思 狗特点什呢？忠诚爱摇尾巴吐舌头吃骨头等等狗成朋友遍进歌曲中吧快学生编出：
花狗汪汪走起路蹦蹦跳见妈妈摇尾巴呀见朋友啃骨头花狗汪汪走起路蹦蹦跳见妈妈笑笑呀见朋友伸舌头
接着请四组起说说朋友想种动物编进歌中选种起创编孩子发言谁说采纳谁意见编连起说说然听老师放伴奏音乐组组长领着组员练唱遍请组分台表演组新编歌词
通麻雀原创歌曲分析学生懂样编歌词孩子积极参进四组进行效创编活动程学生明白：编创歌词做做时候组伴里互助通训练逐渐提高创造力编创中兼顾节奏语言然常识准确达音乐文学融合提高思维力
麻雀教学反思2
五年级语文S版册第课麻雀出高尔基篇童话讲述麻雀普季克作聪明天真爱听妈妈劝告窝里掉妈妈奋顾身抢救终学会飞事篇童话较适合孩子阅读文章中够体会种麻雀妈妈伟母爱特分角色朗读学够量体会麻雀普季克麻雀妈妈语气心情感情朗读
整体反思节课认刚刚假期结束回课堂学生第篇课文学生教师间适应太特假期生活学生课堂表现变暂时拘紧放够开朗读课文时举手展示够充分理解教师提出课堂问题学生回答较浅显声音够信两节课时进行较第二课时第课时学生整体表现略点
堂课成功处：
透童话文紧紧抓住文语言通反复朗读种形式朗读学生逐渐体会麻雀妈妈普季克形象特点学113然段学生通讨总结出普季克作聪明天真爱麻雀妈妈反复耐心劝告体现麻雀妈妈普季克关爱学第1419然段时学生麻雀妈妈奋顾身伟勇敢母爱震动教学时紧紧围绕着课第二题学生反复朗读加点词语深入体会麻雀妈妈心情什妈妈样做学生感受麻雀妈妈母爱时普季克终学会飞感兴奋
二培养学生朗读力童话里边少母子话话体现妈妈孩子关爱流露出普季克天真爱作聪明性教学时始终学生通分角色朗读课文量朗读出物形象语气心情然相机穿插师生合作朗读学生加深形象认识解
三培养学生想力第二课时根文容适应予拓展提出较挑战性问题：普季克救会受伤妈妈说什话呢？课文中高兴鼻子酸酸复杂心情概括学否帮助高尔基普季克语言描述出？想堂课高潮节课亮点班里时较调皮戚加恒第举手回答说：麻雀会妈妈说妈妈应听妈妈话现妈妈尾巴受伤起立扮作麻雀妈妈回答：孩子救生命妈妈丢掉尾巴情愿算生命会毫顾惜掌声送加恒掌声引爆较沉闷课堂冯佳琦第二站起回答道：妈妈您救生命会爱您立扮作麻雀妈妈回答说：普季克挽救生命应做相信妈妈会样做会爱生掌声次响起送俩班里读书女刘孟佳第三站起回答说：老师说反面？充满疑惑点点头孟佳接着说：妈妈您什样傻呢？您丢掉尾巴然会飞飞安全窗台面反面回答思考片刻扮作麻雀妈妈回答：孩子愿做永远爱傻妈妈果妈妈没奋顾身扑救说定早命丧猫口妈妈争取会飞脱险时间呐掌声次热烈响起孟佳认笑脸心里变欣慰许
节课失败处限时间问题原想学生联系生活实际学生说说父母争吵件事中感受父母伟爱孩子羞红脸加讲四年级学篇文章母亲呼唤学生已陷入沉默中篇课文没拓展教学应量予拓展
麻雀教学反思3
麻雀语文S版四年级册篇重点课文俄国作家屠格涅夫作品篇文章讲述刚出生麻雀阵风刮猎狗发现正猎狗吃时候老麻雀高高树飞顾切保护幼
课通品读重点词句体会老麻雀爱子情感受母爱私伟课教学目标设计：
1通反复朗读感受爱力量——死死亡恐惧更强
2抓住重点词句体会麻雀爱老麻雀勇敢 通四环节落实教学：
创设情境激情导入
播放音乐课插图学说说什想容家分享导入课题开课60页—麻雀齐读课题学生畅欲言然安安安静静书写课题孩子慢慢走进
二初读课文整体感知
提示：
1请学喜欢方式读课文边读边想：课文中角色？间发生什事？
2阅读程中注意感受心情变化务助学生整理整文章脉络务二便住文章基调
三精读课文感受真爱
文厌百回读边读边思考边读边想象方感动写感受探究基础进行组交流班汇报时进行阅读指导读中感悟提升
文章重点难点学生通品词酌句解老麻雀救子心切体会义凌然剖析奋顾身里做方式处理：1找出关键词反复朗读体会老麻雀伟2老麻雀话感受母爱力量3变换角色走进文身境感受麻雀奈老麻雀畏猎感动孩子老麻雀赞颂呼欲出
细细回想篇课文教学存着足果引导学生读悟写读写结合更实篇文章练笔点较写写生活中母爱事引导学生体会作者动作神态外形三方面麻雀描写具体感悟写法进行仿写练说说狗吃时动作神态外形进步体会应达读写结合目
麻雀教学反思4
赶出家门麻雀篇童话写麻雀爸爸妈妈5孩子长父母决定独立生活中孩子愿意离开家硬爸爸赶出家门月赶出家门麻雀回家父母件事情——独立生活文中三物——麻雀麻雀妈妈麻雀爸爸着法心态然心态变化中终三物达成法：应该勇敢面生活中重重困难学会独立生活反思节课成功处时存着许足麻雀教学反思雀时样传授学生汉字中避规律点面学生课仅仅写字写类字写字水会提高更加感受祖国汉字美学生书写麻雀两字学生田字格中范字互相评价样学生评价方法评价学生评价方评价没学肯定写太没指导改正点做实应注意点落实处
二生词
节课帮助学生理解词义方面采助图片结合生活实际亲身体验等方式指导理解娇生惯养词时学生说说什样孩子娇生惯养孩子学生回答听家长话家长顶嘴什活干等等回答中出已理解娇生惯养词指导理解商量时通桌商量朗读语气学生轻松理解词样种方法理解词义调动学生学积极性避免词解词枯燥趣便学生学理解课堂中根词特点采趣方法帮助学生理解词义提高解词实效性
三抓住情感线理解课文
教学课时抓住条情感线索：麻雀心情伤心舍离开欢快回见父母麻雀爸爸妈妈心情开始心软坚定高兴迎接孩子围绕着线索通朗读较想象结合板书等种方法进行教学收教学效果学生感受麻雀离家伤心回家喜悦麻雀前两句话出现配音乐时学生麻雀喜悲课堂达高潮环节麻雀情感浓缩全文回顾举两效果错
四开发课文中想象点
节课中存许足处：
课堂中关注体关注全体顾忽略全体课堂中等没读完书孩子耽误家时间课堂教学中会处理全体关系争取做关注体顾全体
课堂评价位课堂评价应体现激励性导性引导学生读麻雀哭着说句话时学生没读出语气名学结果理想学生知道应该样读时应该发挥评价作学生导果时说：觉伤心语气没读出读更伤心？学生知道足努力方什效果会
学生惯培养位学生回答问题时学生说话完整没时纠正写字时学生坐姿正确学生回答问题时重复前面学说话没倾听学发言缺乏倾听良惯等
通次做课收获教学中会继续努力断提高水争取早日成名优秀民教师
麻雀教学反思5
讲完麻雀课想麻雀母子学生心灵触动较
篇童话事重点通文章里重点词句体会务心情麻雀成长程中吸取成长验全面正确认识母子
实然界动物着相似历动物育子方式更况类呢尝样？学生通体验麻雀普季克成长历容易联系身实际中吸取成长验相信会感悟许许东西
学课文中写妈妈普季克五微关爱普季克作聪明时通分角色读母子话学生心感受字字句句表达深层意思学生听认真分析特心想必时学生感受真吧然学生喜欢举手发言者没发言机会眼神感觉母子行产生感悟已触孩子灵魂深处五年级孩子已属学高年级阶段文章深层意思理解已定感悟力
学生读普季克庄稼汉法时读翅膀毛猫咬掉光剩两根骨头时少学生情禁发出笑声言喻学生知道普季克理解然错误普季克妈妈争执时说东西飞容应前文进步表现普季克固执强硬性格愿意相信妈妈话实暗示样作聪明听劝告吃亏点学生理解错
普季克遇危险时妈妈奋顾身情形时感动学生通理解体会扑推竖张瞪动词时踊跃发言法较深刻谈出真实感受结合生活实际然体会作母亲孩子点滴呵护折射出伟母爱学生举例子谈体会真实体会母亲实
样篇触动心文章作课文觉真特文章声言语赋予教育意义学生字里行间通读样做处事感悟伟母东西变成理解声胜声潜移默化甚
麻雀教学反思6
赶出家门麻雀北京版九年义务教育六年制学语文第四册中篇阅读课文课文讲五麻雀长爸爸妈妈独立生活中麻雀舍走硬赶出家门月麻雀飞回爸爸妈妈理解爸爸妈妈苦心篇课文情感线麻雀赶出家门时怜助赶出家门欢快心情麻雀妈妈爸爸情感烘托出种变化学生懂麻雀学会独立生活娇生惯养麻雀生活更健康更快乐完节课点体会：
：课题质疑学生快进入课文中
课题知道样麻雀？赶字什意思谁麻雀赶出家门？爸爸妈妈什麻雀赶出家门？连串问题立刻吸引学生学生走进学状态走进文
二：抓住麻雀离开家门前变化
语文课程标准指出：阅读教学学生教师文间话
三：低年级阅读教学中机渗透字词学
低年级段中识字写字教学重点低年级阅读教学中机渗透字词学学生阅读中识词情景中理解词
节课中学惯
1指导书写惯
（1）整体观察结构
（2）记字方法
惯右部分铜钱千铜钱穿起贯
忄什关系呢？
（3）注意笔写字：
惯笔特注意请学笔表桌子写写字笔部分笔容易出错？
生：描红独立写
师：反馈
四预设难点良效果
赶出家门麻雀第二课时教学设计学生初读课文学部分生字基础继续学课文通种读方式体会领悟课文中麻雀赶出家门前变化理解初爸爸说话含义麻雀教学反思教学反思懂独立生活娇生惯养学生想象麻雀离开家月中较费劲前面学麻雀离开家门前说？麻雀什愿意离开家门？环节时通种形式读学生充分想象学部分奠定基础学生想象麻雀离开家月中环节时学生快找答案
反思三：赶出家门麻雀教学反思
阳春三月级教研员校领导关怀天密云三节库南公开课 赶出家门麻雀课结合教学设计课堂实际静心进行深深思考
教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学方式应服务学生学方式教师教学程中创设引导学生动参教育环境通种教学组织形式引导学生积极动学学成教师引导动富性程通效教学培养学生综合素养形成力
麻雀教学反思7
新学期第课篇童话—麻雀讲种体裁手精心备课满怀信心走讲台充满激情导入新课孩子完全进入童话情景声情茂范读教室里想起片赞叹声忽然女孩站起说：老师句话没读没反应教室里响起片唏嘘声：没读啊读没认真听竟瞎说读字字点没错……意识听错童话倒背流会读错静说：没读错听错请坐调动情绪预设精彩环节抛出老师哭学生站起说原刚挑错女孩哭激情次断讲台解释安慰越解释越安慰眼泪越节信心十足课样折扣
课反思教学策略深感遗憾教学成功仅仅取决教师取决学生女生尊心强课堂质疑没巧妙回答简单句否定伤害尊心果时肯定勇质疑精神纠正错误会容易接受教师渊博知识外应具备灵活应变力样避免意挫伤学生尊心达教学目完成教学务
麻雀教学反思8
教学目标：
1学会9生字理解新词够正确美观书写商量两字
2商量说句话
3根体会语气朗读课文适时展开想象
4感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学重点：正确美观书写商量两字语气朗读课文适时展开想象
教学难点：感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学程：
激情导入
春天麻雀出生老麻雀远方叼虫（图1）麻雀张着嘴巴唧唧喳喳等着爸爸妈妈喂虫吃样画面想说什？爸爸妈妈爱麻雀赶出家门呢？
二初读识字
1快开书读读课文做丢字加字认识字拼拼 2赶快读读课生字词
3考考记住生字朋友？（播放课件）
商量：
（1）商量带回句子中读读出示课文中句子：麻雀妈妈心软悄悄麻雀爸爸商量：住日子？谁谁商量什呢？说真读遍？商量麻雀爸爸妈妈交换意见商量说句话？（广义点：商量？）
（2）读读词什办法记住两字？
（3）观察两字结构什特点？
（4）写商字时应该注意什？师范写商写
（5）写量字时应该注意什？（字里横画较数数9横画间距离相等面扁日面扁日点9横画写时候注意变化字里相笔画变化显美观）字写先写量体验体验老师刚写量字家字特点基体现出写太老师写写
麻雀：麻雀家认识老说吃粮食统计吃害虫粮食益鸟应该保护读读
早晨：
健壮：班谁健壮？（某某站起家样健壮）齐读
娇生惯养：举例说说觉什样孩子娇生惯养孩子读读 独立生活：
三理解课文
1词放回课文中轻声朗读遍课文边读边思考：麻雀什会爸爸妈妈赶出家门？
2指名回答（爸爸妈妈独立生活）
3师：四麻雀告父母独立生活麻雀舍走爸爸赶出家门赶出家门第然段？读读2然段
4然段话特找话想想话该样读？练练
（1）离开爸爸妈妈会饿死
麻雀快麻雀妈妈说说吧
觉时候麻雀心情样？读出（伤心难）心情指读
（2）住日子？
师：麻雀妈妈心软悄悄麻雀爸爸商量着妈妈心软该读？悄悄商量商量指读
（3）行害总辈子吧娇生惯养什时候独立生活呢？
爸爸什语气说？词写非常找找（坚定说）应该样读呢？练练指导读（指读评指读）
（4）想想合作读周围分组分角色朗读组愿意展示家指组展示读
5麻雀想离家板书：想离家终赶出家门麻雀带着伤心带着气愤离开家知道里漫目飞呀飞呀想象：麻雀离开家会遇什困难？指名说（时引导生说全）
6导：困难担心呀时爸爸妈妈正麻雀担心呢天天站屋脊呀呀转眼月告诉离开家门孩子麻雀躲风雨填饱肚子逃避野兽建造新家克服重重困难健康长？
7指名说第然段出？
8边板书：长回家边师：啊麻雀回父母相聚读读第3然段感受相聚情景吧
（1）出话
唧唧喳唧唧喳爸爸妈妈
孩子说定错吧
（2）初麻雀哭着赶走现心情样？（高兴豪）读读（边评边读）唧唧喳唧唧喳爸爸妈妈
（3）师：麻雀爸爸妈妈见高兴极说——指名读：孩子说定错吧
什月见敢认呢？麻雀什变化？（健壮）
体会读家听
（4）师说：离开妈妈时候麻雀哭着说会饿死现变更加健壮快爸爸妈妈说说月样度呀？（师扮演爸爸妈妈座位旁边边走边问）指名生扮演麻雀回答（样克服困难师适时评价总结出独立生活领）
（5）师：啊爸爸初狠心赶出家门象现样学会独立生活爸爸爱呀初赶走现生爸爸妈妈气？
指名生汇报读：知道哇齐读
四总结全文
师：麻雀父母样孩子赶出家门学会独立生活种特殊爱作孩子应该勇敢离开父母独立生活样会学领次感情朗读全文体会份特殊爱吧
五课外延伸
父母爱老师想讲爱事：马河想知道发生什事？事语文书面课外阅读课读完体会老马马爱
课反思：
赶出家门麻雀北京市义务教材第四册中篇童话写麻雀爸爸妈妈5孩子长应该独立生活中孩子愿意离开家爸爸硬赶出家门月赶出家门麻雀回家父母明白爸爸妈妈意
课遵循教学理念：
1语文教学开放作学活动组织者引导者教师充分开发利丰富学资源架设生活教材联系桥梁引导调动学生积极情感体验创设学氛围开放学生识字时间空间引导学生实践活动中提高语文素养
2文话程种发现程深入话会语言文字中发现作者情感态度生活情趣心世界思维方法语言特色等性化阅读应感情发现程深入话程
3情感认知生成应语文工具性文性统特点重表现学生作名学者名读者应建构学程中语言文字品味中生成身独特情感体验体味文字读书带乐趣
教学理念确定教学目标：
1学会9生字理解新词够正确美观书写商量两字
2商量说句话
3根体会语气朗读课文适时展开想象
4感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学目标设计教学思路：
1创设情境产生情感突
老麻雀精心喂养麻雀两组图画引入新课样温馨画面学生感受老麻雀麻雀疼爱课联系：然样疼爱麻雀什赶出家门呢？样时学生情感产生强烈矛盾突效激发学生课学兴趣
2初读感知扫清文字障碍
初读课文检查字词读音初步解词语意思
识字写字力语文素养部分低年级语文教学重点识字写字课中识字写字重点放量字书写学生说出记字方法观察重点笔画引导学生数出横画数中激发孩子汉字形体兴趣总结出9横画书写时变化间距离均等规律通师生量字观察学生感受祖国汉字美
3精读感悟话想象深入
整篇课文话较样教学程会显琐碎通整课文分两场景：赶聚分场景理解课文样教学整体性教学中重点抓赶聚中两段话话中重点抓麻雀爸爸妈妈话引导学生体会读中品味语言文字生成身独特情感体验鼓励学生读出感受尊重学生朗读中独特体验深入体验读话中达种情感麻雀家鸣时注重体群体关系处理：朗读中组合作读展示读
麻雀教学反思9
活动目标：
会双脚行进跳四散躲闪跑
初步培养幼已生活验解决问题力
通组合作商量表达表现形式胆表演
活动准备：
1物质准备：老鹰头饰3
2环境创设：操场四角创设麻雀家操场中间放石子麻雀食物
活动程：
引题
1引导语：稻草吃粮食麻雀赶跑吧
2引导幼模仿稻草做挥拍摇等驱赶麻雀动作
二介绍玩法
选2~3名幼扮老鹰余幼扮麻雀麻雀边念歌麻雀喳喳飞跳真灵巧草食找感受常见物品制造声音乐趣老鹰快快跑边跳草找食念快快跑时老鹰捉麻雀麻雀四散躲闪跑回家老鹰抓4~5麻雀游戏重新开始
三交代规
麻雀应边念歌边双脚跳
四放松活动
稻草表演庆祝赶跑麻雀保护粮食
教学反思：
班孩子喜欢种动物动物作导入极激发幼兴趣时根孩子爱模仿特点节课麻雀妈妈角色带领麻雀学领幼更加形象直观
麻雀教学反思10
结合日班幼观察难发现说话时太会控制音量时声常常会影响选择节爱唱歌麻雀篇充满关爱情温馨事作品围绕爱唱歌麻雀唱歌线悬念吸引着孩子通简单重复话孩子慢慢获份情感愉悦延伸化行
时班孩子周围环境具奇心尤鸟乌龟兔子等动物充满关爱情班孩子言语表达完整单朋友出现愿意说等现象鼓励孩子愿说敢说根孩子认知水生活验选择动物角事喜欢角色中更加激发孩子说愿幼园教育指导纲语言领域中提出鼓励幼胆清楚表达想法感受帮助幼加深作品理解体验根教学目标结合班幼年龄特点语言发展水制定目标首先认知目标中孩子理解事通图片感知事中动物空间方位次力目标中培养孩子根图片容参事讲述学说事中话部分情感目标中感受事中关爱朋友美情感培养移情意识活动中孩子重点学说事中话部分时突破难点孩子感知事中动物空间方位
托尔斯泰指出成功教学需强制激发学生学兴趣教师教教采取恰教学手法根幼认知水教材身特点节课中利废旧挂历通翻阅制绘书吸引幼注意力通移动教具孩子感受空间方位幼兴趣接受理解事容学事中动物话感受愉悦情感通事学培养幼移情意识进步感受事中关爱朋友美情感整活动然流畅存问题觉时孩子活跃节课中需提高孩子互动性全体孩子更加胆学事中话时反思中想否加入情境性游戏班孩子操作中者游戏中显更加活跃
麻雀教学反思11
教学常规课堂教学程中部分学生听懂音乐口令行音阶起立行音阶坐等等学生基做听音乐坐存足处发声练时候邀请学搭趁音乐列车LU演唱提求时候够明确导致学演唱时没求唱教学中求落实位浅显易懂语言学生明白做什做
二教学效果整节课基教学目标完成教学容学生完整演唱麻雀通动作感受麻雀生动形象教唱程中存问题：第三句歌词见朋友部分学没三拍唱足休止符停顿等细节处理需改进
三教学设计节课环节设计较适合二年级学生熟悉旋律选择列车动作模仿歌曲学唱教学程较利疏忽课堂中机动环节完成教学容余时间表演唱赛免浪费教学设计中会部分容进行设计学生课堂充分利时间便更掌握音乐知识
四教学评价较薄弱环节学生出正确答案时没时予正面评价没时鼓励学生建立起学积极性感谢位老师提出建议教学中必须注意改进方想提高学生学积极性富童趣夸奖积极正面评价必少
第次进行堂课免显紧张课堂中时常出现忘词情况究原教材生疏教学验足备课程中加强教材分析制定合理教学计划老师学取长补短争取学中断进步
麻雀教学反思12
件事情——独立生活文中三物——麻雀麻雀妈妈麻雀爸爸着法心态然心态变化中终三物达成法：应该勇敢面生活中重重困难学会独立生活教学课时抓住条情感线索：麻雀心情伤心舍离开欢快回见父母麻雀爸爸妈妈心情开始心软坚定高兴迎接孩子围绕着线索通朗读较想象结合板书等种方法进行教学收教学效果
品味麻雀离开家心情时学生朗读中找伤心处离开爸爸妈妈会饿死特饿死学生读书时候重音突出马追问什样读？学生佳思索回答事实怕呀没离开家麻雀想敢想然现马面正伤心处呀没分析读已超越千言万语理解句话怜天父母心文中麻雀妈妈忍心面孩子样伤心极呀通教师范读麻雀妈妈孩子份忍份情希麻雀爸爸认读学生听学生听中体会读中明白分角色朗读中学生物口吻朗读声情茂朗读中身感情融合文章中真正体验读促理解读代繁重分析读中完成阅读力培养加深读文章记忆理解
体会麻雀爸爸坚定心态时较方法先出示娇生惯养什时候独立生活呢？出示娇生惯养永远独立生活两句话学生较两句话什相处什处？句话更体会爸爸坚定态度？学生通较明白爸爸问心中肯定法问者答者反问中达成识父亲种容反驳坚定心态较中学生体会淋漓致
麻雀教学反思13
麻雀百年前俄国著名作家屠格涅夫写篇文学作品片段篇散文化说诗化说记叙老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事课文容较简单六年级出深意思考
语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获智慧启迪享受审美乐趣
正语文老师常说教会学生阅读授鱼授渔培养学生阅读力指导学生学新阅读方法阅读教学路径节课意三环节指导阅读：1事角色梳理事情节2文章仔细阅读原文品尝原文语言3拉开距离作者文集写作背景分析作者写作意图
节课教学成功方足方面堂课简单结：
通猜测事结局梳理事情节
教学伊始先出示麻雀相关文字然学生说说觉麻雀样麻雀？出？通交流学生认识：麻雀刚出生久麻雀：树摔麻雀奈麻雀容相关字词中找猎狗形象认识采种方法然学生思考两角色事结局会样引出面环节现果事增加角色事情节会样展开呢？课堂开始营造利阅读体情绪化场利学生阅读期文话动读书专注读兴致勃勃读
环节效果没充分调动学生氛围学生角色情节初体验够环节时出示两角色忘两步：词语形容时麻雀猎狗现场氛围？假设现猎狗者麻雀会想？果加两步想开始孩子带入角色体验中文老麻雀形象分析会更利
二训练学生抓重点词语谈体会
节课继续引导学生抓住句子结合重点词语谈体会理解课文入手逐步培养学生抓重点词体会感悟句意力：重点引导学生结合书句子理解老麻雀形象体会面猎狗时心怕怕老麻雀形象丰满起学生学鉴作者通动作神态刻画描绘动物形象部分交流孩子表现错光说学回答做出评价补充相信进行段时间训练学生品词析句方面力会逐步提高
环节学生回答缺总结学生开始回答点乱需做梳理里果句式怕（ ）怕（ ）学生填写朗读引导诗歌合作读样手法更加鲜明老麻雀形象会更深烙孩子心里
二引导学生更准确理解作品题
课老麻雀全力保护麻雀爱子情令震撼学生课文感受老师教理解作者仅仅表现母爱伟？时候引入作家资料学生结合整书容更握课文题学生基说
出弱生命抗争恶劣环境勇气屈服命运战斗精神引导尊重生命生命美爱时提醒孩子阅读节选文章必联系整书阅读样更理解作者写作意图
总课教学简单结许问题存需断探究断改进
麻雀教学反思14
结合日班幼观察难发现说话时太会控制音量时声常常会影响爱唱歌麻雀篇充满关爱情温馨事作品围绕爱唱歌麻雀唱歌线悬念吸引着孩子通简单重复话孩子慢慢获份情感愉悦延伸化行
时班孩子周围环境具奇心尤鸟乌龟兔子等动物充满关爱情班孩子言语表达完整单朋友出现愿意说等现象鼓励孩子愿说敢说根孩子认知水生活验动物角事中孩子模仿事中重复性语言入手通启发性提问激发孩子说欲
托尔斯泰指出成功教学需强制激发学生学兴趣教师教教采取恰教学手法根幼认知水教材身特点节课中利废旧挂历通翻阅制绘书吸引幼注意力通移动教具孩子感受空间方位幼兴趣接受理解事容学事中动物话感受愉悦情感通事蕴含教育意义引导幼进步感受事中关爱朋友美情感扰优秀品质
整活动进行然流畅存问题课堂气氛活跃需提高孩子间积极互动全体孩子更加胆表达
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麻雀教学反思1
教学麻雀课时抓住问题普季克样麻雀麻雀妈妈样妈妈展开学先弄清楚普季克成长程中致历三阶段：开始相信样样爱意思解释相信知道作聪明吃亏会飞感高兴受伤妈妈鼻子酸酸通三阶段学出普季克负虚心孩子
通抓住关键词句理解体会麻雀妈妈普季克心情普季克终会飞感十分高兴着妈妈光秃秃尾巴觉鼻子酸酸学生理解普季克高兴终会飞鼻子酸酸妈妈尾巴变成光秃秃麻雀妈妈带灾难鼻子酸酸写出麻雀非常难心情说明普季克心疼妈妈懂成长程中妈妈付出代价
麻雀会飞会飞程中出麻雀开始听信妈妈话听妈妈劝告作聪明负虚心吃眼前亏机会教育孩子麻雀样听妈妈话狂妄会吃亏方面麻雀值学方说没什总样样学嘛者妈妈光秃秃尾巴觉鼻子酸酸表现出普季克成长懂事普季克说话没错想学会生存学会生活技领需断学孩子畅欲言说说生活中没家发生争执失时样体会妈妈关心爱？总结孩子懂成长程中实践中受住锻炼考验生活领更快增长起
教麻雀课时学生学会歌曲样引导孩子创编歌词书原创歌词样：麻雀喳喳走起路蹦蹦跳见妈妈唱支歌呀见朋友问声
引导学生创编歌词前请家先想想麻雀特点什爱喳喳爱蹦蹦跳作者写成爱唱歌懂礼貌麻雀接着请家说说：熟悉动物什？学生说出动物名字容易说狗说猫咪说鸡告诉：齐歌曲节奏狗变成三字马学生回答：花狗黄狗麻雀教学反思麻雀教学反思 狗特点什呢？忠诚爱摇尾巴吐舌头吃骨头等等狗成朋友遍进歌曲中吧快学生编出：
花狗汪汪走起路蹦蹦跳见妈妈摇尾巴呀见朋友啃骨头花狗汪汪走起路蹦蹦跳见妈妈笑笑呀见朋友伸舌头
接着请四组起说说朋友想种动物编进歌中选种起创编孩子发言谁说采纳谁意见编连起说说然听老师放伴奏音乐组组长领着组员练唱遍请组分台表演组新编歌词
通麻雀原创歌曲分析学生懂样编歌词孩子积极参进四组进行效创编活动程学生明白：编创歌词做做时候组伴里互助通训练逐渐提高创造力编创中兼顾节奏语言然常识准确达音乐文学融合提高思维力
麻雀教学反思2
五年级语文S版册第课麻雀出高尔基篇童话讲述麻雀普季克作聪明天真爱听妈妈劝告窝里掉妈妈奋顾身抢救终学会飞事篇童话较适合孩子阅读文章中够体会种麻雀妈妈伟母爱特分角色朗读学够量体会麻雀普季克麻雀妈妈语气心情感情朗读
整体反思节课认刚刚假期结束回课堂学生第篇课文学生教师间适应太特假期生活学生课堂表现变暂时拘紧放够开朗读课文时举手展示够充分理解教师提出课堂问题学生回答较浅显声音够信两节课时进行较第二课时第课时学生整体表现略点
堂课成功处：
透童话文紧紧抓住文语言通反复朗读种形式朗读学生逐渐体会麻雀妈妈普季克形象特点学113然段学生通讨总结出普季克作聪明天真爱麻雀妈妈反复耐心劝告体现麻雀妈妈普季克关爱学第1419然段时学生麻雀妈妈奋顾身伟勇敢母爱震动教学时紧紧围绕着课第二题学生反复朗读加点词语深入体会麻雀妈妈心情什妈妈样做学生感受麻雀妈妈母爱时普季克终学会飞感兴奋
二培养学生朗读力童话里边少母子话话体现妈妈孩子关爱流露出普季克天真爱作聪明性教学时始终学生通分角色朗读课文量朗读出物形象语气心情然相机穿插师生合作朗读学生加深形象认识解
三培养学生想力第二课时根文容适应予拓展提出较挑战性问题：普季克救会受伤妈妈说什话呢？课文中高兴鼻子酸酸复杂心情概括学否帮助高尔基普季克语言描述出？想堂课高潮节课亮点班里时较调皮戚加恒第举手回答说：麻雀会妈妈说妈妈应听妈妈话现妈妈尾巴受伤起立扮作麻雀妈妈回答：孩子救生命妈妈丢掉尾巴情愿算生命会毫顾惜掌声送加恒掌声引爆较沉闷课堂冯佳琦第二站起回答道：妈妈您救生命会爱您立扮作麻雀妈妈回答说：普季克挽救生命应做相信妈妈会样做会爱生掌声次响起送俩班里读书女刘孟佳第三站起回答说：老师说反面？充满疑惑点点头孟佳接着说：妈妈您什样傻呢？您丢掉尾巴然会飞飞安全窗台面反面回答思考片刻扮作麻雀妈妈回答：孩子愿做永远爱傻妈妈果妈妈没奋顾身扑救说定早命丧猫口妈妈争取会飞脱险时间呐掌声次热烈响起孟佳认笑脸心里变欣慰许
节课失败处限时间问题原想学生联系生活实际学生说说父母争吵件事中感受父母伟爱孩子羞红脸加讲四年级学篇文章母亲呼唤学生已陷入沉默中篇课文没拓展教学应量予拓展
麻雀教学反思3
麻雀语文S版四年级册篇重点课文俄国作家屠格涅夫作品篇文章讲述刚出生麻雀阵风刮猎狗发现正猎狗吃时候老麻雀高高树飞顾切保护幼
课通品读重点词句体会老麻雀爱子情感受母爱私伟课教学目标设计：
1通反复朗读感受爱力量——死死亡恐惧更强
2抓住重点词句体会麻雀爱老麻雀勇敢 通四环节落实教学：
创设情境激情导入
播放音乐课插图学说说什想容家分享导入课题开课60页—麻雀齐读课题学生畅欲言然安安安静静书写课题孩子慢慢走进
二初读课文整体感知
提示：
1请学喜欢方式读课文边读边想：课文中角色？间发生什事？
2阅读程中注意感受心情变化务助学生整理整文章脉络务二便住文章基调
三精读课文感受真爱
文厌百回读边读边思考边读边想象方感动写感受探究基础进行组交流班汇报时进行阅读指导读中感悟提升
文章重点难点学生通品词酌句解老麻雀救子心切体会义凌然剖析奋顾身里做方式处理：1找出关键词反复朗读体会老麻雀伟2老麻雀话感受母爱力量3变换角色走进文身境感受麻雀奈老麻雀畏猎感动孩子老麻雀赞颂呼欲出
细细回想篇课文教学存着足果引导学生读悟写读写结合更实篇文章练笔点较写写生活中母爱事引导学生体会作者动作神态外形三方面麻雀描写具体感悟写法进行仿写练说说狗吃时动作神态外形进步体会应达读写结合目
麻雀教学反思4
赶出家门麻雀篇童话写麻雀爸爸妈妈5孩子长父母决定独立生活中孩子愿意离开家硬爸爸赶出家门月赶出家门麻雀回家父母件事情——独立生活文中三物——麻雀麻雀妈妈麻雀爸爸着法心态然心态变化中终三物达成法：应该勇敢面生活中重重困难学会独立生活反思节课成功处时存着许足麻雀教学反思雀时样传授学生汉字中避规律点面学生课仅仅写字写类字写字水会提高更加感受祖国汉字美学生书写麻雀两字学生田字格中范字互相评价样学生评价方法评价学生评价方评价没学肯定写太没指导改正点做实应注意点落实处
二生词
节课帮助学生理解词义方面采助图片结合生活实际亲身体验等方式指导理解娇生惯养词时学生说说什样孩子娇生惯养孩子学生回答听家长话家长顶嘴什活干等等回答中出已理解娇生惯养词指导理解商量时通桌商量朗读语气学生轻松理解词样种方法理解词义调动学生学积极性避免词解词枯燥趣便学生学理解课堂中根词特点采趣方法帮助学生理解词义提高解词实效性
三抓住情感线理解课文
教学课时抓住条情感线索：麻雀心情伤心舍离开欢快回见父母麻雀爸爸妈妈心情开始心软坚定高兴迎接孩子围绕着线索通朗读较想象结合板书等种方法进行教学收教学效果学生感受麻雀离家伤心回家喜悦麻雀前两句话出现配音乐时学生麻雀喜悲课堂达高潮环节麻雀情感浓缩全文回顾举两效果错
四开发课文中想象点
节课中存许足处：
课堂中关注体关注全体顾忽略全体课堂中等没读完书孩子耽误家时间课堂教学中会处理全体关系争取做关注体顾全体
课堂评价位课堂评价应体现激励性导性引导学生读麻雀哭着说句话时学生没读出语气名学结果理想学生知道应该样读时应该发挥评价作学生导果时说：觉伤心语气没读出读更伤心？学生知道足努力方什效果会
学生惯培养位学生回答问题时学生说话完整没时纠正写字时学生坐姿正确学生回答问题时重复前面学说话没倾听学发言缺乏倾听良惯等
通次做课收获教学中会继续努力断提高水争取早日成名优秀民教师
麻雀教学反思5
讲完麻雀课想麻雀母子学生心灵触动较
篇童话事重点通文章里重点词句体会务心情麻雀成长程中吸取成长验全面正确认识母子
实然界动物着相似历动物育子方式更况类呢尝样？学生通体验麻雀普季克成长历容易联系身实际中吸取成长验相信会感悟许许东西
学课文中写妈妈普季克五微关爱普季克作聪明时通分角色读母子话学生心感受字字句句表达深层意思学生听认真分析特心想必时学生感受真吧然学生喜欢举手发言者没发言机会眼神感觉母子行产生感悟已触孩子灵魂深处五年级孩子已属学高年级阶段文章深层意思理解已定感悟力
学生读普季克庄稼汉法时读翅膀毛猫咬掉光剩两根骨头时少学生情禁发出笑声言喻学生知道普季克理解然错误普季克妈妈争执时说东西飞容应前文进步表现普季克固执强硬性格愿意相信妈妈话实暗示样作聪明听劝告吃亏点学生理解错
普季克遇危险时妈妈奋顾身情形时感动学生通理解体会扑推竖张瞪动词时踊跃发言法较深刻谈出真实感受结合生活实际然体会作母亲孩子点滴呵护折射出伟母爱学生举例子谈体会真实体会母亲实
样篇触动心文章作课文觉真特文章声言语赋予教育意义学生字里行间通读样做处事感悟伟母东西变成理解声胜声潜移默化甚
麻雀教学反思6
赶出家门麻雀北京版九年义务教育六年制学语文第四册中篇阅读课文课文讲五麻雀长爸爸妈妈独立生活中麻雀舍走硬赶出家门月麻雀飞回爸爸妈妈理解爸爸妈妈苦心篇课文情感线麻雀赶出家门时怜助赶出家门欢快心情麻雀妈妈爸爸情感烘托出种变化学生懂麻雀学会独立生活娇生惯养麻雀生活更健康更快乐完节课点体会：
：课题质疑学生快进入课文中
课题知道样麻雀？赶字什意思谁麻雀赶出家门？爸爸妈妈什麻雀赶出家门？连串问题立刻吸引学生学生走进学状态走进文
二：抓住麻雀离开家门前变化
语文课程标准指出：阅读教学学生教师文间话
三：低年级阅读教学中机渗透字词学
低年级段中识字写字教学重点低年级阅读教学中机渗透字词学学生阅读中识词情景中理解词
节课中学惯
1指导书写惯
（1）整体观察结构
（2）记字方法
惯右部分铜钱千铜钱穿起贯
忄什关系呢？
（3）注意笔写字：
惯笔特注意请学笔表桌子写写字笔部分笔容易出错？
生：描红独立写
师：反馈
四预设难点良效果
赶出家门麻雀第二课时教学设计学生初读课文学部分生字基础继续学课文通种读方式体会领悟课文中麻雀赶出家门前变化理解初爸爸说话含义麻雀教学反思教学反思懂独立生活娇生惯养学生想象麻雀离开家月中较费劲前面学麻雀离开家门前说？麻雀什愿意离开家门？环节时通种形式读学生充分想象学部分奠定基础学生想象麻雀离开家月中环节时学生快找答案
反思三：赶出家门麻雀教学反思
阳春三月级教研员校领导关怀天密云三节库南公开课 赶出家门麻雀课结合教学设计课堂实际静心进行深深思考
教学目帮助学生进行效学学生充分发展教学方式应服务学生学方式教师教学程中创设引导学生动参教育环境通种教学组织形式引导学生积极动学学成教师引导动富性程通效教学培养学生综合素养形成力
麻雀教学反思7
新学期第课篇童话—麻雀讲种体裁手精心备课满怀信心走讲台充满激情导入新课孩子完全进入童话情景声情茂范读教室里想起片赞叹声忽然女孩站起说：老师句话没读没反应教室里响起片唏嘘声：没读啊读没认真听竟瞎说读字字点没错……意识听错童话倒背流会读错静说：没读错听错请坐调动情绪预设精彩环节抛出老师哭学生站起说原刚挑错女孩哭激情次断讲台解释安慰越解释越安慰眼泪越节信心十足课样折扣
课反思教学策略深感遗憾教学成功仅仅取决教师取决学生女生尊心强课堂质疑没巧妙回答简单句否定伤害尊心果时肯定勇质疑精神纠正错误会容易接受教师渊博知识外应具备灵活应变力样避免意挫伤学生尊心达教学目完成教学务
麻雀教学反思8
教学目标：
1学会9生字理解新词够正确美观书写商量两字
2商量说句话
3根体会语气朗读课文适时展开想象
4感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学重点：正确美观书写商量两字语气朗读课文适时展开想象
教学难点：感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学程：
激情导入
春天麻雀出生老麻雀远方叼虫（图1）麻雀张着嘴巴唧唧喳喳等着爸爸妈妈喂虫吃样画面想说什？爸爸妈妈爱麻雀赶出家门呢？
二初读识字
1快开书读读课文做丢字加字认识字拼拼 2赶快读读课生字词
3考考记住生字朋友？（播放课件）
商量：
（1）商量带回句子中读读出示课文中句子：麻雀妈妈心软悄悄麻雀爸爸商量：住日子？谁谁商量什呢？说真读遍？商量麻雀爸爸妈妈交换意见商量说句话？（广义点：商量？）
（2）读读词什办法记住两字？
（3）观察两字结构什特点？
（4）写商字时应该注意什？师范写商写
（5）写量字时应该注意什？（字里横画较数数9横画间距离相等面扁日面扁日点9横画写时候注意变化字里相笔画变化显美观）字写先写量体验体验老师刚写量字家字特点基体现出写太老师写写
麻雀：麻雀家认识老说吃粮食统计吃害虫粮食益鸟应该保护读读
早晨：
健壮：班谁健壮？（某某站起家样健壮）齐读
娇生惯养：举例说说觉什样孩子娇生惯养孩子读读 独立生活：
三理解课文
1词放回课文中轻声朗读遍课文边读边思考：麻雀什会爸爸妈妈赶出家门？
2指名回答（爸爸妈妈独立生活）
3师：四麻雀告父母独立生活麻雀舍走爸爸赶出家门赶出家门第然段？读读2然段
4然段话特找话想想话该样读？练练
（1）离开爸爸妈妈会饿死
麻雀快麻雀妈妈说说吧
觉时候麻雀心情样？读出（伤心难）心情指读
（2）住日子？
师：麻雀妈妈心软悄悄麻雀爸爸商量着妈妈心软该读？悄悄商量商量指读
（3）行害总辈子吧娇生惯养什时候独立生活呢？
爸爸什语气说？词写非常找找（坚定说）应该样读呢？练练指导读（指读评指读）
（4）想想合作读周围分组分角色朗读组愿意展示家指组展示读
5麻雀想离家板书：想离家终赶出家门麻雀带着伤心带着气愤离开家知道里漫目飞呀飞呀想象：麻雀离开家会遇什困难？指名说（时引导生说全）
6导：困难担心呀时爸爸妈妈正麻雀担心呢天天站屋脊呀呀转眼月告诉离开家门孩子麻雀躲风雨填饱肚子逃避野兽建造新家克服重重困难健康长？
7指名说第然段出？
8边板书：长回家边师：啊麻雀回父母相聚读读第3然段感受相聚情景吧
（1）出话
唧唧喳唧唧喳爸爸妈妈
孩子说定错吧
（2）初麻雀哭着赶走现心情样？（高兴豪）读读（边评边读）唧唧喳唧唧喳爸爸妈妈
（3）师：麻雀爸爸妈妈见高兴极说——指名读：孩子说定错吧
什月见敢认呢？麻雀什变化？（健壮）
体会读家听
（4）师说：离开妈妈时候麻雀哭着说会饿死现变更加健壮快爸爸妈妈说说月样度呀？（师扮演爸爸妈妈座位旁边边走边问）指名生扮演麻雀回答（样克服困难师适时评价总结出独立生活领）
（5）师：啊爸爸初狠心赶出家门象现样学会独立生活爸爸爱呀初赶走现生爸爸妈妈气？
指名生汇报读：知道哇齐读
四总结全文
师：麻雀父母样孩子赶出家门学会独立生活种特殊爱作孩子应该勇敢离开父母独立生活样会学领次感情朗读全文体会份特殊爱吧
五课外延伸
父母爱老师想讲爱事：马河想知道发生什事？事语文书面课外阅读课读完体会老马马爱
课反思：
赶出家门麻雀北京市义务教材第四册中篇童话写麻雀爸爸妈妈5孩子长应该独立生活中孩子愿意离开家爸爸硬赶出家门月赶出家门麻雀回家父母明白爸爸妈妈意
课遵循教学理念：
1语文教学开放作学活动组织者引导者教师充分开发利丰富学资源架设生活教材联系桥梁引导调动学生积极情感体验创设学氛围开放学生识字时间空间引导学生实践活动中提高语文素养
2文话程种发现程深入话会语言文字中发现作者情感态度生活情趣心世界思维方法语言特色等性化阅读应感情发现程深入话程
3情感认知生成应语文工具性文性统特点重表现学生作名学者名读者应建构学程中语言文字品味中生成身独特情感体验体味文字读书带乐趣
教学理念确定教学目标：
1学会9生字理解新词够正确美观书写商量两字
2商量说句话
3根体会语气朗读课文适时展开想象
4感受麻雀父母良苦心懂应该勇敢学独立生活体验麻雀成长快乐
教学目标设计教学思路：
1创设情境产生情感突
老麻雀精心喂养麻雀两组图画引入新课样温馨画面学生感受老麻雀麻雀疼爱课联系：然样疼爱麻雀什赶出家门呢？样时学生情感产生强烈矛盾突效激发学生课学兴趣
2初读感知扫清文字障碍
初读课文检查字词读音初步解词语意思
识字写字力语文素养部分低年级语文教学重点识字写字课中识字写字重点放量字书写学生说出记字方法观察重点笔画引导学生数出横画数中激发孩子汉字形体兴趣总结出9横画书写时变化间距离均等规律通师生量字观察学生感受祖国汉字美
3精读感悟话想象深入
整篇课文话较样教学程会显琐碎通整课文分两场景：赶聚分场景理解课文样教学整体性教学中重点抓赶聚中两段话话中重点抓麻雀爸爸妈妈话引导学生体会读中品味语言文字生成身独特情感体验鼓励学生读出感受尊重学生朗读中独特体验深入体验读话中达种情感麻雀家鸣时注重体群体关系处理：朗读中组合作读展示读
麻雀教学反思9
活动目标：
会双脚行进跳四散躲闪跑
初步培养幼已生活验解决问题力
通组合作商量表达表现形式胆表演
活动准备：
1物质准备：老鹰头饰3
2环境创设：操场四角创设麻雀家操场中间放石子麻雀食物
活动程：
引题
1引导语：稻草吃粮食麻雀赶跑吧
2引导幼模仿稻草做挥拍摇等驱赶麻雀动作
二介绍玩法
选2~3名幼扮老鹰余幼扮麻雀麻雀边念歌麻雀喳喳飞跳真灵巧草食找感受常见物品制造声音乐趣老鹰快快跑边跳草找食念快快跑时老鹰捉麻雀麻雀四散躲闪跑回家老鹰抓4~5麻雀游戏重新开始
三交代规
麻雀应边念歌边双脚跳
四放松活动
稻草表演庆祝赶跑麻雀保护粮食
教学反思：
班孩子喜欢种动物动物作导入极激发幼兴趣时根孩子爱模仿特点节课麻雀妈妈角色带领麻雀学领幼更加形象直观
麻雀教学反思10
结合日班幼观察难发现说话时太会控制音量时声常常会影响选择节爱唱歌麻雀篇充满关爱情温馨事作品围绕爱唱歌麻雀唱歌线悬念吸引着孩子通简单重复话孩子慢慢获份情感愉悦延伸化行
时班孩子周围环境具奇心尤鸟乌龟兔子等动物充满关爱情班孩子言语表达完整单朋友出现愿意说等现象鼓励孩子愿说敢说根孩子认知水生活验选择动物角事喜欢角色中更加激发孩子说愿幼园教育指导纲语言领域中提出鼓励幼胆清楚表达想法感受帮助幼加深作品理解体验根教学目标结合班幼年龄特点语言发展水制定目标首先认知目标中孩子理解事通图片感知事中动物空间方位次力目标中培养孩子根图片容参事讲述学说事中话部分情感目标中感受事中关爱朋友美情感培养移情意识活动中孩子重点学说事中话部分时突破难点孩子感知事中动物空间方位
托尔斯泰指出成功教学需强制激发学生学兴趣教师教教采取恰教学手法根幼认知水教材身特点节课中利废旧挂历通翻阅制绘书吸引幼注意力通移动教具孩子感受空间方位幼兴趣接受理解事容学事中动物话感受愉悦情感通事学培养幼移情意识进步感受事中关爱朋友美情感整活动然流畅存问题觉时孩子活跃节课中需提高孩子互动性全体孩子更加胆学事中话时反思中想否加入情境性游戏班孩子操作中者游戏中显更加活跃
麻雀教学反思11
教学常规课堂教学程中部分学生听懂音乐口令行音阶起立行音阶坐等等学生基做听音乐坐存足处发声练时候邀请学搭趁音乐列车LU演唱提求时候够明确导致学演唱时没求唱教学中求落实位浅显易懂语言学生明白做什做
二教学效果整节课基教学目标完成教学容学生完整演唱麻雀通动作感受麻雀生动形象教唱程中存问题：第三句歌词见朋友部分学没三拍唱足休止符停顿等细节处理需改进
三教学设计节课环节设计较适合二年级学生熟悉旋律选择列车动作模仿歌曲学唱教学程较利疏忽课堂中机动环节完成教学容余时间表演唱赛免浪费教学设计中会部分容进行设计学生课堂充分利时间便更掌握音乐知识
四教学评价较薄弱环节学生出正确答案时没时予正面评价没时鼓励学生建立起学积极性感谢位老师提出建议教学中必须注意改进方想提高学生学积极性富童趣夸奖积极正面评价必少
第次进行堂课免显紧张课堂中时常出现忘词情况究原教材生疏教学验足备课程中加强教材分析制定合理教学计划老师学取长补短争取学中断进步
麻雀教学反思12
件事情——独立生活文中三物——麻雀麻雀妈妈麻雀爸爸着法心态然心态变化中终三物达成法：应该勇敢面生活中重重困难学会独立生活教学课时抓住条情感线索：麻雀心情伤心舍离开欢快回见父母麻雀爸爸妈妈心情开始心软坚定高兴迎接孩子围绕着线索通朗读较想象结合板书等种方法进行教学收教学效果
品味麻雀离开家心情时学生朗读中找伤心处离开爸爸妈妈会饿死特饿死学生读书时候重音突出马追问什样读？学生佳思索回答事实怕呀没离开家麻雀想敢想然现马面正伤心处呀没分析读已超越千言万语理解句话怜天父母心文中麻雀妈妈忍心面孩子样伤心极呀通教师范读麻雀妈妈孩子份忍份情希麻雀爸爸认读学生听学生听中体会读中明白分角色朗读中学生物口吻朗读声情茂朗读中身感情融合文章中真正体验读促理解读代繁重分析读中完成阅读力培养加深读文章记忆理解
体会麻雀爸爸坚定心态时较方法先出示娇生惯养什时候独立生活呢？出示娇生惯养永远独立生活两句话学生较两句话什相处什处？句话更体会爸爸坚定态度？学生通较明白爸爸问心中肯定法问者答者反问中达成识父亲种容反驳坚定心态较中学生体会淋漓致
麻雀教学反思13
麻雀百年前俄国著名作家屠格涅夫写篇文学作品片段篇散文化说诗化说记叙老麻雀猎狗面前奋顾身保护麻雀事课文容较简单六年级出深意思考
语文课程标准强调：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获智慧启迪享受审美乐趣
正语文老师常说教会学生阅读授鱼授渔培养学生阅读力指导学生学新阅读方法阅读教学路径节课意三环节指导阅读：1事角色梳理事情节2文章仔细阅读原文品尝原文语言3拉开距离作者文集写作背景分析作者写作意图
节课教学成功方足方面堂课简单结：
通猜测事结局梳理事情节
教学伊始先出示麻雀相关文字然学生说说觉麻雀样麻雀？出？通交流学生认识：麻雀刚出生久麻雀：树摔麻雀奈麻雀容相关字词中找猎狗形象认识采种方法然学生思考两角色事结局会样引出面环节现果事增加角色事情节会样展开呢？课堂开始营造利阅读体情绪化场利学生阅读期文话动读书专注读兴致勃勃读
环节效果没充分调动学生氛围学生角色情节初体验够环节时出示两角色忘两步：词语形容时麻雀猎狗现场氛围？假设现猎狗者麻雀会想？果加两步想开始孩子带入角色体验中文老麻雀形象分析会更利
二训练学生抓重点词语谈体会
节课继续引导学生抓住句子结合重点词语谈体会理解课文入手逐步培养学生抓重点词体会感悟句意力：重点引导学生结合书句子理解老麻雀形象体会面猎狗时心怕怕老麻雀形象丰满起学生学鉴作者通动作神态刻画描绘动物形象部分交流孩子表现错光说学回答做出评价补充相信进行段时间训练学生品词析句方面力会逐步提高
环节学生回答缺总结学生开始回答点乱需做梳理里果句式怕（ ）怕（ ）学生填写朗读引导诗歌合作读样手法更加鲜明老麻雀形象会更深烙孩子心里
二引导学生更准确理解作品题
课老麻雀全力保护麻雀爱子情令震撼学生课文感受老师教理解作者仅仅表现母爱伟？时候引入作家资料学生结合整书容更握课文题学生基说
出弱生命抗争恶劣环境勇气屈服命运战斗精神引导尊重生命生命美爱时提醒孩子阅读节选文章必联系整书阅读样更理解作者写作意图
总课教学简单结许问题存需断探究断改进
麻雀教学反思14
结合日班幼观察难发现说话时太会控制音量时声常常会影响爱唱歌麻雀篇充满关爱情温馨事作品围绕爱唱歌麻雀唱歌线悬念吸引着孩子通简单重复话孩子慢慢获份情感愉悦延伸化行
时班孩子周围环境具奇心尤鸟乌龟兔子等动物充满关爱情班孩子言语表达完整单朋友出现愿意说等现象鼓励孩子愿说敢说根孩子认知水生活验动物角事中孩子模仿事中重复性语言入手通启发性提问激发孩子说欲
托尔斯泰指出成功教学需强制激发学生学兴趣教师教教采取恰教学手法根幼认知水教材身特点节课中利废旧挂历通翻阅制绘书吸引幼注意力通移动教具孩子感受空间方位幼兴趣接受理解事容学事中动物话感受愉悦情感通事蕴含教育意义引导幼进步感受事中关爱朋友美情感扰优秀品质
整活动进行然流畅存问题课堂气氛活跃需提高孩子间积极互动全体孩子更加胆表达
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