诵首曲懂山坡羊 骊山怀古教学设计
教材分析山坡羊 骊山怀古部编版九年级语文第六单元课外古诗词中张养浩首曲张养浩元代名臣身历数隐居数年仕时关中旱出陕西行台中丞散曲两类：描写隐居生活作怀古哀民作骊山怀古正诗国家危难关头仕时怀古作曲中展现诗前事悲叹惋惜暗含统治者奢侈度国库空虚讽刺培养学生担意识爱国情感等优秀品质教育作
学情分析初四学生古代诗歌学已定基础种基础体现诵读基理解诗意学生通阅读品析领会诗歌意境力体会诗文蕴含情感力提升
教学目标
1．准确流利感情诵读首曲理解诗意
2．学会词句中心体会理解诗情感方法解怀古诗特点
3．体会诗忧民爱民心感受诗格魅力培养匹夫责担意识爱中华民族豪感
教学程
激情导入（约3分钟）
师：获奥斯卡影片奖卡萨布兰卡中样句典台词：现气质里藏着读书走路爱写文字里否藏着走路呢？天老师家带句诗家朗读猜想：句诗里藏着诗走样路？
★课堂活动：师生读屏幕张养浩隐居曲作（时诗正着种闲云野鹤寄情山水悠闲生活）节课着山坡羊骊山怀古首曲探究诗张养浩走条路
『设计意图』张养浩辞官隐期间做诗句引出骊山怀古引导学生发现容变化激发学生探究热情
二环节：读曲赏曲（约15分钟）师：理解首诗读根读听读清楚更读味首元曲家朗读注意读通读流利
★课堂活动：
1读求：读通读流利学生练朗读生读生评
2读求：读出节奏仄
（1）学生练朗读生读生评
（2）结合老师节奏提示仄引导读曲
3三读求：读出情感
（1）曲中句子应题目中字词？（学生回答教师板书）骊山四顾阿房炬时奢侈处？骊山古怀见草萧疏水萦纡遗恨迷烟树骊山怀列国周齐秦汉楚古赢变做土输变做土怀（2）师适时补充古关阿房炬奢侈记载介绍（3）怀句总结诗情感悲叹：前事批判：统治者争夺政权进行残酷厮杀焚烧夺政权兴土木奢侈度讽刺：遗忘前败亡教训元统治者挥霍度国库空虚（4）师生带着刚感悟情感读骊山怀古重读奢侈遗恨赢输字词读出悲叹批判讽刺意『设计意图』环节培养学生朗读力学会节奏仄重音语调等方面朗读古诗初步学会通品读体会诗情感补充材料帮助学生理解容增加课堂传统文化韵味培养学生中华文化豪感增强学生文化信
三环节二：析曲识（约12分钟）
师：首曲课前家展示曲容发生样变化？猜想：什会发生变化？
★课堂活动：1．学生较分析课前诗句首曲处猜想原2．老师补充原物生张养浩做监察御史官清正屡抨时政时权贵容辞官隐明湖边建造住宅白天三五友泛舟湖饮酒赋诗唱曲夜里秉烛思读着神仙般悠闲生活廷吝惜学七次诏征前六次动第七次时时关中区发生旱灾张养浩救灾重返仕途张养浩陕西赈灾路途骊山张养浩感发做两首骊山怀古
3．出示骊山怀古二：骊山屏翠汤泉鼎沸说琼楼玉宇俱废汉唐碑半灰荆榛长满繁华尧舜土阶君莫鄙生赞美亡赞美较两首曲形式什相？容分析两首曲子什相处？（形式：十句第四句少两字第九第十句少三字容相：日繁华景象化片野草：列国代批判尧舜赞美）
4总结元曲特点：元曲严密格律定式曲牌句式字数仄等固定格式求定格死板允许定格中加衬字部分曲牌增句律诗绝句宋词相较灵活性首曲牌两首时字数样(曲牌中字数少首标准定格)
5试分析骊山怀古衬字会？（见）
6师两首曲总结怀古诗特点
怀古诗：历史题材咏写象历史物功历史事件成败等发表议抒发感慨达感慨兴衰寄托哀思托古讽等目
7猜想：张养浩两首曲通追念古代事讽样？揭露元样社会状况？学生猜想教师介绍：元统治者生活奢靡兴土木挥霍度导致国库空虚遇天灾力救民
8总结：时诗张养浩正走条忧国忧民忧国救民路
『设计意图』较阅读学生解元曲知识怀古诗特点张养浩生补充曲中讽理解引领学生初识张养浩环节赞基础
四环节三：唱曲赞（约13分钟）师：元曲原谓蕃曲胡乐着元灭宋入中原先(北京)安(杭州)中心南北广袤区流传开民间调词作者填词曲作者精细加工遂成元曲古唱首元曲已知晓天呢国风少年景梦韬唱曲次感受忧国救民张养浩途径骊山时复杂心绪
★课堂活动：
1第遍听唱唱第二遍唱学唱第三遍唱背唱
2张养浩救灾事介绍天历二年(1329年)关中旱廷特拜张养浩陕西行台中丞张养浩接命立家里财产分村里穷便登车子陕西进发碰饥饿灾民赈济饿死灾民埋葬路华山西岳庙求雨哭拜爬起张养浩陕西做官四月没回家里住直住官府年积劳成疾逝世陕西老百姓悲哀失父母样廷追封滨国公谥文忠建祠堂初名张公祠 纪念七聘起改名 七聘堂
3出示百度等张养浩物评价
4师生赞张养浩出示教师撰写张公赞学生补填两句张公赞七次征召六次应七聘堂中吟诗赋关中旱重返仕散财救民卒清廉刚正禀正气生死（退进）求：求仄空写三字五字力求总结物生者特点
『设计意图』学生唱曲氛围中增强中国古典文化热爱填词中感受诗格魅力握元曲形式
五课堂结（约1分钟）
师：张养浩曲里藏着正气屈原诗里蕴着高风亮节苏轼词里叙着慷慨豪迈诗楚辞汉乐府唐诗宋词元曲中华三千年诗文化展现止语言艺术更格魅力民族精神读首首古诗懂位位古读中国文化赞魅力中华听张公首曲百年唱起『设计意图』学生通节课学感受首首古诗仅仅种文化背隐藏着事诉说着位位古丰富耐寻味传统文化位中华女宝贵财富
六课作业（约1分钟）
必做题：张养浩口吻扩写山坡羊骊山怀古
选做题：试着首诗周围介绍位古
附板书设计
山坡羊 骊山怀古
张养浩
骊山四顾阿房炬时奢侈处？见草萧疏水萦纡
骊山 古 怀骊山
遗恨迷烟树列国周齐秦汉楚赢变做土输变做土
怀 古 怀
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教材分析山坡羊 骊山怀古部编版九年级语文第六单元课外古诗词中张养浩首曲张养浩元代名臣身历数隐居数年仕时关中旱出陕西行台中丞散曲两类：描写隐居生活作怀古哀民作骊山怀古正诗国家危难关头仕时怀古作曲中展现诗前事悲叹惋惜暗含统治者奢侈度国库空虚讽刺培养学生担意识爱国情感等优秀品质教育作
学情分析初四学生古代诗歌学已定基础种基础体现诵读基理解诗意学生通阅读品析领会诗歌意境力体会诗文蕴含情感力提升
教学目标
1．准确流利感情诵读首曲理解诗意
2．学会词句中心体会理解诗情感方法解怀古诗特点
3．体会诗忧民爱民心感受诗格魅力培养匹夫责担意识爱中华民族豪感
教学程
激情导入（约3分钟）
师：获奥斯卡影片奖卡萨布兰卡中样句典台词：现气质里藏着读书走路爱写文字里否藏着走路呢？天老师家带句诗家朗读猜想：句诗里藏着诗走样路？
★课堂活动：师生读屏幕张养浩隐居曲作（时诗正着种闲云野鹤寄情山水悠闲生活）节课着山坡羊骊山怀古首曲探究诗张养浩走条路
『设计意图』张养浩辞官隐期间做诗句引出骊山怀古引导学生发现容变化激发学生探究热情
二环节：读曲赏曲（约15分钟）师：理解首诗读根读听读清楚更读味首元曲家朗读注意读通读流利
★课堂活动：
1读求：读通读流利学生练朗读生读生评
2读求：读出节奏仄
（1）学生练朗读生读生评
（2）结合老师节奏提示仄引导读曲
3三读求：读出情感
（1）曲中句子应题目中字词？（学生回答教师板书）骊山四顾阿房炬时奢侈处？骊山古怀见草萧疏水萦纡遗恨迷烟树骊山怀列国周齐秦汉楚古赢变做土输变做土怀（2）师适时补充古关阿房炬奢侈记载介绍（3）怀句总结诗情感悲叹：前事批判：统治者争夺政权进行残酷厮杀焚烧夺政权兴土木奢侈度讽刺：遗忘前败亡教训元统治者挥霍度国库空虚（4）师生带着刚感悟情感读骊山怀古重读奢侈遗恨赢输字词读出悲叹批判讽刺意『设计意图』环节培养学生朗读力学会节奏仄重音语调等方面朗读古诗初步学会通品读体会诗情感补充材料帮助学生理解容增加课堂传统文化韵味培养学生中华文化豪感增强学生文化信
三环节二：析曲识（约12分钟）
师：首曲课前家展示曲容发生样变化？猜想：什会发生变化？
★课堂活动：1．学生较分析课前诗句首曲处猜想原2．老师补充原物生张养浩做监察御史官清正屡抨时政时权贵容辞官隐明湖边建造住宅白天三五友泛舟湖饮酒赋诗唱曲夜里秉烛思读着神仙般悠闲生活廷吝惜学七次诏征前六次动第七次时时关中区发生旱灾张养浩救灾重返仕途张养浩陕西赈灾路途骊山张养浩感发做两首骊山怀古
3．出示骊山怀古二：骊山屏翠汤泉鼎沸说琼楼玉宇俱废汉唐碑半灰荆榛长满繁华尧舜土阶君莫鄙生赞美亡赞美较两首曲形式什相？容分析两首曲子什相处？（形式：十句第四句少两字第九第十句少三字容相：日繁华景象化片野草：列国代批判尧舜赞美）
4总结元曲特点：元曲严密格律定式曲牌句式字数仄等固定格式求定格死板允许定格中加衬字部分曲牌增句律诗绝句宋词相较灵活性首曲牌两首时字数样(曲牌中字数少首标准定格)
5试分析骊山怀古衬字会？（见）
6师两首曲总结怀古诗特点
怀古诗：历史题材咏写象历史物功历史事件成败等发表议抒发感慨达感慨兴衰寄托哀思托古讽等目
7猜想：张养浩两首曲通追念古代事讽样？揭露元样社会状况？学生猜想教师介绍：元统治者生活奢靡兴土木挥霍度导致国库空虚遇天灾力救民
8总结：时诗张养浩正走条忧国忧民忧国救民路
『设计意图』较阅读学生解元曲知识怀古诗特点张养浩生补充曲中讽理解引领学生初识张养浩环节赞基础
四环节三：唱曲赞（约13分钟）师：元曲原谓蕃曲胡乐着元灭宋入中原先(北京)安(杭州)中心南北广袤区流传开民间调词作者填词曲作者精细加工遂成元曲古唱首元曲已知晓天呢国风少年景梦韬唱曲次感受忧国救民张养浩途径骊山时复杂心绪
★课堂活动：
1第遍听唱唱第二遍唱学唱第三遍唱背唱
2张养浩救灾事介绍天历二年(1329年)关中旱廷特拜张养浩陕西行台中丞张养浩接命立家里财产分村里穷便登车子陕西进发碰饥饿灾民赈济饿死灾民埋葬路华山西岳庙求雨哭拜爬起张养浩陕西做官四月没回家里住直住官府年积劳成疾逝世陕西老百姓悲哀失父母样廷追封滨国公谥文忠建祠堂初名张公祠 纪念七聘起改名 七聘堂
3出示百度等张养浩物评价
4师生赞张养浩出示教师撰写张公赞学生补填两句张公赞七次征召六次应七聘堂中吟诗赋关中旱重返仕散财救民卒清廉刚正禀正气生死（退进）求：求仄空写三字五字力求总结物生者特点
『设计意图』学生唱曲氛围中增强中国古典文化热爱填词中感受诗格魅力握元曲形式
五课堂结（约1分钟）
师：张养浩曲里藏着正气屈原诗里蕴着高风亮节苏轼词里叙着慷慨豪迈诗楚辞汉乐府唐诗宋词元曲中华三千年诗文化展现止语言艺术更格魅力民族精神读首首古诗懂位位古读中国文化赞魅力中华听张公首曲百年唱起『设计意图』学生通节课学感受首首古诗仅仅种文化背隐藏着事诉说着位位古丰富耐寻味传统文化位中华女宝贵财富
六课作业（约1分钟）
必做题：张养浩口吻扩写山坡羊骊山怀古
选做题：试着首诗周围介绍位古
附板书设计
山坡羊 骊山怀古
张养浩
骊山四顾阿房炬时奢侈处？见草萧疏水萦纡
骊山 古 怀骊山
遗恨迷烟树列国周齐秦汉楚赢变做土输变做土
怀 古 怀
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