第单元 时分秒
单元教材分析：
单元学生第三次接触时间学生已认识时分单元基础认识秒建立时分秒时间观念教材编排具特点：
1结合学生生活实际帮助学生认识抽象时间概念
2助活动学生体验段时间建立正确时间观念
3注意学生收集关时间信息培养学生实践力
二单元学目标：
1学生认识时间单位时分秒知道1分60秒进行关时间简单计算
2初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
三单元学重点难点
学生认识时间单位时分秒知道1分60秒进行关时间简单计算
单元学难点：初步建立时分秒时间观念
四 课时安排： 3课时
1秒认识…………1课时
2时间单位换算…1课时
3时间计算 … …1课时
第二单元 万加法减法（）
单元教材分析：
单元学口算两位数加减两位数笔算百十加减百十加减法估算安排4例题部分容万数认识100加减法基础学起着承启作方面通口算笔算复数计算关知识方面进步学万数鱼计算起铺垫作
二单元学目标：
1学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
2学生够结合具体情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
三单元学重点：
正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
四单元学难点：
根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
五课时安排：6课时
第三单元测量
教材容分析
单元容：毫米分米认识千米认识吨认识
单元容结构：
学生长度单位厘米米质量单位克千克已初步认识单元中学长度单位毫米分米千米质量单位吨通学学生常长度单位质量单位会较完整认识部分知识生活中处学生身边数学单元学仅学生学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件
二学目标：
1．学生历实际测量程认识长度单位毫米分米千米建立1毫米1分米1千米长度观念认识质量单位吨建立1吨质量观念
2．学生知道常长度单位间质量单位间关系会进行简单单位换算会恰选择单位
3．学生估计物体长度质量会选择方式进行测量
4．实际操作中增强学生合作交流意识提高操作技发展实践力
三学措施
1．重视学情境创设
单元容学生生活实际着密切联系学中教师学生生活验出发灵活选教材提供资源采演示题图（公路路标动物桥图等）组织学生测量活动（量课书桌等）等形式创设生动趣情境调动学生学积极性提高学程中学生参度促进师生互动提供条件学生历体验认识理解测量关知识时形成适合解决实际问题方法解决问题力会逐步提高
2．加强学生操作活动
学生具体形象思维特点测量部分容实践性较强需学生操作中充分感知逐步达完善部分容学应该建立操作基础学例1（毫米认识）教材安排学生尺子测量课活动目学生测量中发现课宽厚整厘米表示引出毫米感受毫米产生意义通数数活动明白厘米毫米关系
3．帮助学生建立相应长度观念质量观念
帮助学生建立相应长度观念质量观念单元重容解决生活中实际问题基础应该作检验单元学效果重方面帮助学生建立1毫米1分米1千米长度观念1吨质量观念时充分利教材提供资源外时举学生熟悉例子加医疗保险卡电话磁卡储蓄卡厚度约1毫米等等学生沓纸（作业）中量出1毫米数数张学生作业摞出1分米高度数数少等等长度单位质量单位感受实际感受发挥学生想力结合起量出100米通走走感受100米长度学生想出10100米1千米
四课时安排：7课时
1毫米分米认识…………2课时
2千米认识……………3课时
3吨认识… …2课时
第四单元 万数加减法（二）
教材分析：
单元学容：万数连续进位退位三位数加减法加减法估算解决简单实际问题单元学生掌握万数连续进位连续退位三位数加减法计算方法基础进行学整数加减法部分学部分容进步理解加减法意义巩固加减法计算方法提高计算力迁移力具重作
二学目标：
会计算连续进位退位三位数加减三位数够结合具体情境进行加减法估算进步领会加减法估算基方法增强估算意识够运加减法知识解决简单实际问题培养初步分析综合力历伴进行合作交流算法程获解决问题乐趣
三学重难点：
单元学重点难点三位数连续进位加法连续退位减法笔算方法
单元知识构成：（1）信息窗1：三位数加减三位数中二次进位二次退位般加减计算（2）信息窗2：减数中间末尾0连续退位加法中连续进位整数加减法中重点难点（3）信息窗3：解决少实际问题时解决位数计算问题
四课时安排：9课时
1加法…………3课时
2减法………… 4课时
3整理复 …2课时
第五单元 倍认识
单元教材容分析：
倍 较抽象概念低年级学生认知水言定难度学中首先注意学生通实际操作获量感性认识学生感数倍存体验含义作真正理解数倍具体描述什容引导学生逐步形成倍概念第二通反复学具操作学生脑海里建立第行第二行少样少倍表象出法计算作铺垫程定学生历学生体验学生探索亲身感受中明白道理
二学目标：
1通观察操作等种活动初步建立倍概念历倍概念初步形成程明白数倍具体意义初步建立求数倍少计算思路
2通观察操作分析概括交流等数学活动学生历倍概念形成程培养学生动手操作探究抽象概括力
3学生学程中获良情感体验发展学生探究精神
三学重点：
理解数倍含义建立倍概念
四 学难点：
倍概念建立
五课时安排：4课时
第六单元 位数位数
教材容分析
单元知识结构分两板块：
第板块口算法容包含整十整百数位数口算相应估算先安排口算学生表法基础继续学位数整十整百数较容易接受时学笔算法时需口算基础外法估算样需定口算法基础先安排口算利学生掌握笔算学估算进行笔算估算时巩固口算利培养学生计算力
第二板块笔算法单元学重点位数法基础笔算法前教笔算加减法差异计算程中计算步骤较顾问题学生计算程中容易出错教材帮助学生理解笔算算理基础采取突破办法克服难点
二单元学目标
1．学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（进位法）
2．学生历位数位数计算程学会位数位数计算方法
3．学生够结合具体情境进行法估算说明估算思路
4．学生够运学知识解决日常生活中简单问题
三单元学措施
学生具体生动情境中学计算培养学生数学兴趣
计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦学生数学失兴趣重原适创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数感学数学趣
四课时安排：12课时
1口算法…………2课时
2笔算法………… 9课时
3整理复 …1课时
第七单元 长方形正方形教材分析
单元教材容分析
单元学生初步认识长方形正方形基础学长方形正方形认识周长含义长方形正方形周长计算通部分容学学生进步认识长方形正方形特征学会周长计算发展学生探索意识力结合学容教材安排次数学实践活动
单元教材编排特点：
1．紧密联系学生生活实际教材学生已初步认识长方形正方形基础通日常生活中长方形正方形观察操作测量引导学生探索长方形正方形特征联系常见物体图形建立周长概念通生活中实际数学问题关注引导学生认识长方形正方形周长学会计算样安排利学生感受数学生活密切联系时利学生利生活验动学探索
2．引导学生动探究教材引导学生长方形正方形纸折折量量探究长方形正方形边角特点认识周长基础探索交流般面图形周长长方形正方形周长计算方法知识方法直接揭示强加学生学生感知基础探索获样安排利培养学生动学探索惯促进学生学方式转变学程成动生动活泼性程时利学生空间观念
二学目标
1．学生通观察操作等活动感受语言描述长方形正方形特征判断图形物体某面长方形正方形认识周长含义会指出测量简单图形周长利图形认识计算面图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法
2学生通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学生学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
三重点
判断图形物体某面长方形正方形认识周长含义会指出测量简单图形周长利图形认识计算面图形周长
四课时安排：6课时
1四边形…………1课时
2周长………… 5课时
第八单元 分数初步认识教材分析
单元教材容分析
1单元包括两部分容：分数初步认识简单分数加减法两部分容相互联系简单分数加减法进步巩固分数意义时分数学基础具体学容安排表：
2分数学生掌握整数知识基础初步认识整数分数数概念次扩展意义读写方法计算方法分数整数差异学生初次学分数会感困难考虑童年龄特点接受力单元分数范围进行定控制出现常见分母较分数（分母般超10）编排适应童认知规律先认识分认识分安排分数较分数加减法
二单元学目标
（）基础性目标：
1．学生初步认识分分会读写简单分数知道分数部分名称初步认识分数
2．会计算简单分母分数加减法
(二)发展性目标：
1．理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题培养解决问题意识
2．学生折折剪剪等实践活动中理解分数意义培养学生观察操作推理力感受数学生活密切联系培养学生动探索合作学力
三学重难点
重点：认识分分简单分母分数加减法计算：
难点：分数含义理解分较1理解
四学措施
学生初次学分数会感困难学生思维形式正处形象思维渡抽象思维阶段单元采直观教具现代学手段学生提供丰富感性材料采直观演示法情景学法启发诱导法学方法学生加深理解分数意义体验生活中处处数学培养学生实际生活中提出数学问题力数学意识引导学生组合作讨交流动手实践学生机会发表观点获分数直观认识领悟分数表示实际含义学时提供生活情境直观图示学生认识分数产生必性理解分数意义教师充分利教材提供素材者创设更加适合童情境帮助学生理解分数含义掌握关分数知识
五课时安排：8课时
1分数初步认识………4课时
2分数简单计算………2课时
3分数简单应………2课时
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单元教材分析：
单元学生第三次接触时间学生已认识时分单元基础认识秒建立时分秒时间观念教材编排具特点：
1结合学生生活实际帮助学生认识抽象时间概念
2助活动学生体验段时间建立正确时间观念
3注意学生收集关时间信息培养学生实践力
二单元学目标：
1学生认识时间单位时分秒知道1分60秒进行关时间简单计算
2初步建立时分秒时间观念养成遵守爱惜时间意识惯
三单元学重点难点
学生认识时间单位时分秒知道1分60秒进行关时间简单计算
单元学难点：初步建立时分秒时间观念
四 课时安排： 3课时
1秒认识…………1课时
2时间单位换算…1课时
3时间计算 … …1课时
第二单元 万加法减法（）
单元教材分析：
单元学口算两位数加减两位数笔算百十加减百十加减法估算安排4例题部分容万数认识100加减法基础学起着承启作方面通口算笔算复数计算关知识方面进步学万数鱼计算起铺垫作
二单元学目标：
1学生够正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
2学生够结合具体情境进行加减法估算培养估算意识
3培养学生根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
三单元学重点：
正确口算两位数加减两位数会正确计算百十加减百十
四单元学难点：
根具体情况选择设适方法解决实际问题意识体验解决问题策略样性
五课时安排：6课时
第三单元测量
教材容分析
单元容：毫米分米认识千米认识吨认识
单元容结构：
学生长度单位厘米米质量单位克千克已初步认识单元中学长度单位毫米分米千米质量单位吨通学学生常长度单位质量单位会较完整认识部分知识生活中处学生身边数学单元学仅学生学重基础提高学生解决问题力实践力创造条件
二学目标：
1．学生历实际测量程认识长度单位毫米分米千米建立1毫米1分米1千米长度观念认识质量单位吨建立1吨质量观念
2．学生知道常长度单位间质量单位间关系会进行简单单位换算会恰选择单位
3．学生估计物体长度质量会选择方式进行测量
4．实际操作中增强学生合作交流意识提高操作技发展实践力
三学措施
1．重视学情境创设
单元容学生生活实际着密切联系学中教师学生生活验出发灵活选教材提供资源采演示题图（公路路标动物桥图等）组织学生测量活动（量课书桌等）等形式创设生动趣情境调动学生学积极性提高学程中学生参度促进师生互动提供条件学生历体验认识理解测量关知识时形成适合解决实际问题方法解决问题力会逐步提高
2．加强学生操作活动
学生具体形象思维特点测量部分容实践性较强需学生操作中充分感知逐步达完善部分容学应该建立操作基础学例1（毫米认识）教材安排学生尺子测量课活动目学生测量中发现课宽厚整厘米表示引出毫米感受毫米产生意义通数数活动明白厘米毫米关系
3．帮助学生建立相应长度观念质量观念
帮助学生建立相应长度观念质量观念单元重容解决生活中实际问题基础应该作检验单元学效果重方面帮助学生建立1毫米1分米1千米长度观念1吨质量观念时充分利教材提供资源外时举学生熟悉例子加医疗保险卡电话磁卡储蓄卡厚度约1毫米等等学生沓纸（作业）中量出1毫米数数张学生作业摞出1分米高度数数少等等长度单位质量单位感受实际感受发挥学生想力结合起量出100米通走走感受100米长度学生想出10100米1千米
四课时安排：7课时
1毫米分米认识…………2课时
2千米认识……………3课时
3吨认识… …2课时
第四单元 万数加减法（二）
教材分析：
单元学容：万数连续进位退位三位数加减法加减法估算解决简单实际问题单元学生掌握万数连续进位连续退位三位数加减法计算方法基础进行学整数加减法部分学部分容进步理解加减法意义巩固加减法计算方法提高计算力迁移力具重作
二学目标：
会计算连续进位退位三位数加减三位数够结合具体情境进行加减法估算进步领会加减法估算基方法增强估算意识够运加减法知识解决简单实际问题培养初步分析综合力历伴进行合作交流算法程获解决问题乐趣
三学重难点：
单元学重点难点三位数连续进位加法连续退位减法笔算方法
单元知识构成：（1）信息窗1：三位数加减三位数中二次进位二次退位般加减计算（2）信息窗2：减数中间末尾0连续退位加法中连续进位整数加减法中重点难点（3）信息窗3：解决少实际问题时解决位数计算问题
四课时安排：9课时
1加法…………3课时
2减法………… 4课时
3整理复 …2课时
第五单元 倍认识
单元教材容分析：
倍 较抽象概念低年级学生认知水言定难度学中首先注意学生通实际操作获量感性认识学生感数倍存体验含义作真正理解数倍具体描述什容引导学生逐步形成倍概念第二通反复学具操作学生脑海里建立第行第二行少样少倍表象出法计算作铺垫程定学生历学生体验学生探索亲身感受中明白道理
二学目标：
1通观察操作等种活动初步建立倍概念历倍概念初步形成程明白数倍具体意义初步建立求数倍少计算思路
2通观察操作分析概括交流等数学活动学生历倍概念形成程培养学生动手操作探究抽象概括力
3学生学程中获良情感体验发展学生探究精神
三学重点：
理解数倍含义建立倍概念
四 学难点：
倍概念建立
五课时安排：4课时
第六单元 位数位数
教材容分析
单元知识结构分两板块：
第板块口算法容包含整十整百数位数口算相应估算先安排口算学生表法基础继续学位数整十整百数较容易接受时学笔算法时需口算基础外法估算样需定口算法基础先安排口算利学生掌握笔算学估算进行笔算估算时巩固口算利培养学生计算力
第二板块笔算法单元学重点位数法基础笔算法前教笔算加减法差异计算程中计算步骤较顾问题学生计算程中容易出错教材帮助学生理解笔算算理基础采取突破办法克服难点
二单元学目标
1．学生够较熟练口算整十整百数位数两位数位数（进位法）
2．学生历位数位数计算程学会位数位数计算方法
3．学生够结合具体情境进行法估算说明估算思路
4．学生够运学知识解决日常生活中简单问题
三单元学措施
学生具体生动情境中学计算培养学生数学兴趣
计算身枯燥乏味机械训练更学生厌烦学生数学失兴趣重原适创设具体生动学情境学生种愉悦氛围中学位数位数感学数学趣
四课时安排：12课时
1口算法…………2课时
2笔算法………… 9课时
3整理复 …1课时
第七单元 长方形正方形教材分析
单元教材容分析
单元学生初步认识长方形正方形基础学长方形正方形认识周长含义长方形正方形周长计算通部分容学学生进步认识长方形正方形特征学会周长计算发展学生探索意识力结合学容教材安排次数学实践活动
单元教材编排特点：
1．紧密联系学生生活实际教材学生已初步认识长方形正方形基础通日常生活中长方形正方形观察操作测量引导学生探索长方形正方形特征联系常见物体图形建立周长概念通生活中实际数学问题关注引导学生认识长方形正方形周长学会计算样安排利学生感受数学生活密切联系时利学生利生活验动学探索
2．引导学生动探究教材引导学生长方形正方形纸折折量量探究长方形正方形边角特点认识周长基础探索交流般面图形周长长方形正方形周长计算方法知识方法直接揭示强加学生学生感知基础探索获样安排利培养学生动学探索惯促进学生学方式转变学程成动生动活泼性程时利学生空间观念
二学目标
1．学生通观察操作等活动感受语言描述长方形正方形特征判断图形物体某面长方形正方形认识周长含义会指出测量简单图形周长利图形认识计算面图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法
2学生通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学生学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
三重点
判断图形物体某面长方形正方形认识周长含义会指出测量简单图形周长利图形认识计算面图形周长
四课时安排：6课时
1四边形…………1课时
2周长………… 5课时
第八单元 分数初步认识教材分析
单元教材容分析
1单元包括两部分容：分数初步认识简单分数加减法两部分容相互联系简单分数加减法进步巩固分数意义时分数学基础具体学容安排表：
2分数学生掌握整数知识基础初步认识整数分数数概念次扩展意义读写方法计算方法分数整数差异学生初次学分数会感困难考虑童年龄特点接受力单元分数范围进行定控制出现常见分母较分数（分母般超10）编排适应童认知规律先认识分认识分安排分数较分数加减法
二单元学目标
（）基础性目标：
1．学生初步认识分分会读写简单分数知道分数部分名称初步认识分数
2．会计算简单分母分数加减法
(二)发展性目标：
1．理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题培养解决问题意识
2．学生折折剪剪等实践活动中理解分数意义培养学生观察操作推理力感受数学生活密切联系培养学生动探索合作学力
三学重难点
重点：认识分分简单分母分数加减法计算：
难点：分数含义理解分较1理解
四学措施
学生初次学分数会感困难学生思维形式正处形象思维渡抽象思维阶段单元采直观教具现代学手段学生提供丰富感性材料采直观演示法情景学法启发诱导法学方法学生加深理解分数意义体验生活中处处数学培养学生实际生活中提出数学问题力数学意识引导学生组合作讨交流动手实践学生机会发表观点获分数直观认识领悟分数表示实际含义学时提供生活情境直观图示学生认识分数产生必性理解分数意义教师充分利教材提供素材者创设更加适合童情境帮助学生理解分数含义掌握关分数知识
五课时安排：8课时
1分数初步认识………4课时
2分数简单计算………2课时
3分数简单应………2课时
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