巧用班班通提高教学有效性

巧班班通提高低年级语文课堂教学效性
学期学校教室装班班通班班通建设恰缕春风唤醒陈旧教学思想语文教学带少新鲜空气班班通实现促进语文教师教育观念教学方法教学模式灵活运断更新现充分运班班通效功提高低年级识字教学效率学生口语交际等方面起积极作谈谈体会做法
班班通实现教师备课资源享集文字图动画等信息功体实现课堂教学容量信息趣味课堂教学高效率课堂教学更直观更生动尤学语文低年识字教学口语交际阅读等方面起重辅助作
     识字教学低年级语文教学重点学低年级学生思维特点具体形象思维 识字身枯燥图画兴趣浓文字班班通帮助抽象符号具体形象化复杂抽象教学容显明确具体象形字教学中先出示学生组实物图实物图象形字然现代汉字简化字逐渐演变动画形式出现生动趣画面激发学生识字兴趣时调动学生种感官参识字教授年级册课文菜园里课时种蔬菜图片形式搬屏幕配亲切解说动听音乐学生带入新鲜蔬菜天孩子轻松愉快环境中认识蔬菜认识生字时利媒体制作种童喜闻乐见游戏识字课堂成学生学乐园联系生活实际利班班通创设情景意识培养学生生活中识字学生掌握更识字方法乐识字善识字
      学语文低年级教学中口语交际门新型课训练学生口头表达力培养学生交流力惯容关键创设情境引起学生说话欲鼓励学生说问评班班通常常辅助更创设情境口语课收意想效果春天里发现播放课件前学生思路没完全开语言贫乏描述景物单蓝天碧野雁南花园果园等幅幅生机盎然图画时纷纷变成作家诗优美语言真挚情感描绘出心中美春天
     低年级学生生活历限阅读教学低年级语文教学难点运媒体辅助阅读教学创设情境开阔学生视野帮助学生更理解课文寄青蛙信篇美丽童话创设童话情境入手抓住重点词语难伤心安慰兴高采烈快活等词语理解感悟老师示范指导正确读走感情读深层次分角色朗读学生读遍遍收获走进童话事中学生真真正正入情入境运师生互动环节老师扮演雁孩子扮演青蛙鸭利课文空白进行补白化枯燥分析说教趣表演程学生悟出文章题受美品质熏陶学生感受语文学快乐种朗读品词感悟情境表演深化题进行情感教育道道语文味？课文春雨色彩山青青古诗 春晓中班班通学生文中描写景物更直观更具体认识学生身境感觉学生课文古诗理解更加深刻秋天雨月亮云彩等课文中采画面物配音方法提高学生朗读兴趣朗读力学生更进步理解课文
总班班通合理效利提高低年级学生学语文兴趣力语文课堂增加色彩实现教学信息方位层次互动交流学生更发展提高学生学效率老师提出更高求 相信班班通学语文课堂应会日益广泛效果会逐渐显现出学生学兴趣激发起关重作

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