学导学案
年 级
六年级
学 科
语文
单元
第单元
备
课题
3 夸父逐日
学容 分 析
篇文言文神话事选山海*海外北讲巨夸父追赶太阳口渴死手杖化作桃林事篇古代神话表现夸父胸怀志英勇顽强精神反映古代先民探索然强烈愿顽强意志
学情分析
学生初步接触文言文培养学生初步阅读文言文力兴趣解神话事容感悟古代先民探索然征服然强烈欲顽强意志体会事蕴含意义引导学生体会神话事特点
学目标
1知道学生朗读背诵课文
2指导学生助注释工具书读懂课文逐步培养学生阅读文言文
3引导学生体会古代劳动民探索然征服然愿意志体会神话事特点
4帮助学生会认渭邓两字
学重难点
教学重点：
教会学生结合注释查阅阅读工具书理解文言文字词意思进读懂课文容
教学难点：
引导理解事揭示意义
师生准备
学生解山海阅读山海相关事
师制作媒体课件
学时数
1课时
学 程
方法提示
第课时
情境导入
1学生说说山海样部书读神话事？
2学生说说夸父逐日事
3播放动画片夸父逐日
4学生谈谈体会
5揭示课题
节课学篇出山海神话事——夸父逐日（板书课题）
3读课题理解
（夸父：神话传说中善奔跑巨逐日：追赶赛跑）
二通读课文
1教师范读
2学生朗读
3指名学生朗读
三理解课文
1学生回顾前学文言文程方法
2教师总结出示学提示
（1）助注释工具书理解字词意思进理解句子意思
（2）逐句读懂课文基础解事容
（3）充分理解课文容讨：夸父逐日表现夸父样精神？篇神话寄托古样愿？
3学生学组交流
4读议交流
（1）弄懂词句意思
参考：
逐走——追赶赛跑
入日——太阳落山方
欲——想
饮——渴
河渭——黄河渭水
泽——湖
末——道途中
弃——遗弃
邓林——桃林
（夸父口渴死弃杖化邓林什邓林呢？邓林实基础现山附河南湖北安徽三省交界处清代学者毕沅考证邓桃音邓林桃林 邓林名说邓林桃林说矛盾认邓林名桃林 邓林名邓林桃林义名处杖桃林木形象相通处夸父口渴焚提供甘甜汁果实成片绿阴桃林容相合夸父遗手杖化片桃林结尾富诗意高度想力丰富夸父逐日神话涵丰富夸父形象表现种勇敢追求死已甘类造福精神整神话更具浪漫义魅力）
（2）话讲讲事
（夸父追赶太阳直追赶太阳落方感口渴想喝水黄河渭水喝水黄河渭水水够喝北方太湖喝水没赶太湖半路渴死遗弃手杖化作桃林）
（3）讨：
样夸父物？夸父逐日表现夸父样精神？篇神话寄托古样愿？
（4）成语夸父逐日（ 夸父追日 逐日）意：喻宏志巨力量气魄
四总结课文体会神话事特点
（夸父追赶太阳感受古想象力丰富文中夸父饮河渭河渭足北饮泽弃仗化邓林等细节中体会事想象奇特塑造顽强巨形象）
五背诵课文
六布置作业
阅读语文步读中杞忧天神农尝药事
作 业 设 计
1朗读背诵课文
2话讲述夸父逐日事
3说说夸父评价
4说说面句子意思
①渴欲饮饮河渭
②弃杖化邓林
板 书 设 计
3 夸父逐日
渴
饮 胸怀志 英勇顽强
弃
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单元
第单元
备
课题
3 夸父逐日
学容 分 析
篇文言文神话事选山海*海外北讲巨夸父追赶太阳口渴死手杖化作桃林事篇古代神话表现夸父胸怀志英勇顽强精神反映古代先民探索然强烈愿顽强意志
学情分析
学生初步接触文言文培养学生初步阅读文言文力兴趣解神话事容感悟古代先民探索然征服然强烈欲顽强意志体会事蕴含意义引导学生体会神话事特点
学目标
1知道学生朗读背诵课文
2指导学生助注释工具书读懂课文逐步培养学生阅读文言文
3引导学生体会古代劳动民探索然征服然愿意志体会神话事特点
4帮助学生会认渭邓两字
学重难点
教学重点：
教会学生结合注释查阅阅读工具书理解文言文字词意思进读懂课文容
教学难点：
引导理解事揭示意义
师生准备
学生解山海阅读山海相关事
师制作媒体课件
学时数
1课时
学 程
方法提示
第课时
情境导入
1学生说说山海样部书读神话事？
2学生说说夸父逐日事
3播放动画片夸父逐日
4学生谈谈体会
5揭示课题
节课学篇出山海神话事——夸父逐日（板书课题）
3读课题理解
（夸父：神话传说中善奔跑巨逐日：追赶赛跑）
二通读课文
1教师范读
2学生朗读
3指名学生朗读
三理解课文
1学生回顾前学文言文程方法
2教师总结出示学提示
（1）助注释工具书理解字词意思进理解句子意思
（2）逐句读懂课文基础解事容
（3）充分理解课文容讨：夸父逐日表现夸父样精神？篇神话寄托古样愿？
3学生学组交流
4读议交流
（1）弄懂词句意思
参考：
逐走——追赶赛跑
入日——太阳落山方
欲——想
饮——渴
河渭——黄河渭水
泽——湖
末——道途中
弃——遗弃
邓林——桃林
（夸父口渴死弃杖化邓林什邓林呢？邓林实基础现山附河南湖北安徽三省交界处清代学者毕沅考证邓桃音邓林桃林 邓林名说邓林桃林说矛盾认邓林名桃林 邓林名邓林桃林义名处杖桃林木形象相通处夸父口渴焚提供甘甜汁果实成片绿阴桃林容相合夸父遗手杖化片桃林结尾富诗意高度想力丰富夸父逐日神话涵丰富夸父形象表现种勇敢追求死已甘类造福精神整神话更具浪漫义魅力）
（2）话讲讲事
（夸父追赶太阳直追赶太阳落方感口渴想喝水黄河渭水喝水黄河渭水水够喝北方太湖喝水没赶太湖半路渴死遗弃手杖化作桃林）
（3）讨：
样夸父物？夸父逐日表现夸父样精神？篇神话寄托古样愿？
（4）成语夸父逐日（ 夸父追日 逐日）意：喻宏志巨力量气魄
四总结课文体会神话事特点
（夸父追赶太阳感受古想象力丰富文中夸父饮河渭河渭足北饮泽弃仗化邓林等细节中体会事想象奇特塑造顽强巨形象）
五背诵课文
六布置作业
阅读语文步读中杞忧天神农尝药事
作 业 设 计
1朗读背诵课文
2话讲述夸父逐日事
3说说夸父评价
4说说面句子意思
①渴欲饮饮河渭
②弃杖化邓林
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3 夸父逐日
渴
饮 胸怀志 英勇顽强
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