1口算法
(1)整十整百数整十数
(2)估算
2笔算法
(1)两位数两位数(进位)
(2)两位数两位数(进位)
(3)两位数两位数笔算估算解决实际问题
1学生会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数(位积满十)
2学生历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3学生够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
1学生通解决实际问题掌握计算方法
计算帮助解决问题工具解决问题具体情境中真正体现出作教材学生学计算提供相应生活实例问题情境学生探讨计算方法活动解决实际问题融体学材料饱含生气学生吸引力容易激发学生学兴趣时解决实际问题程中探讨计算方法学生深刻理解什计算切实体会计算意义作
2学生动探索计算方法
学生历知识形成程课程标准倡导重改革理念单元教材根学生已基础学生提供探索法口算估算笔算方法具体问题情境时设计探索合作讨学情境旨学生运已知识已计算方法探索新计算方法教学时留充裕时间放手学生尝试探讨整十整百数整十数口算方法尝试探讨两位数两位数估算方法笔算方法探索基础适时组织讨交流完善学生计算程算理理解学生提供充分事数学活动机会学生动探索计算方法历法计算方法形成程仅加深学生计算方法理解探索程中学生逐步学会数学手段解决问题获成功体验
3加强估算鼓励算法样化
估算课程标准中加强计算教学容单元教材仅口算法中专门安排估算教学容笔算法中展示估算方法切实体现加强估算提倡算法样化改革理念教学时充分利教材资源扎扎实实组织数学活动学生学会估算方法老师意识计划学生提供估算机会学生运估算解决简单实际问题运估算检查计算结果学生实践中体会学估算必性逐步形成估算意识提高估算力
1 口算法 2课时
2 笔算法 4课时
3 解决问题 2课时
4 整理复 1课时
口算法
教材第41第42页容
学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
1体验口算整十整百数整十数两位数整十整百数种口算方法
2正确进行口算
媒体课件幻灯片卡片
口算练
30×3 20×6 20×4 13×3
2×4 200×4 9×50 120×2
40×7 2×3 23×2 400×2
学生选两题说说口算方法
1学教材第41页例1
投影出示例1
教师观察情景图中知道信息伴说说
学生1知道筐装15盒草莓
学生2知道买3筐
学生3问题求3筐草莓少盒
教师求3筐草莓少盒求315少样列式呢
学生回答老师板书15×3
教师样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生汇报
方法15分成105口算10×3305×31530+1545
方法二根竖式计算方法想5×315位数相满十前位进1十位数13相3十加位进1十4十口算结果
教师学生口算方法予纳总结板书黑板加评价方便全体学生解方法口算程
设计意图教师点评种方法强化学生口算方法口算程解时点评方式学生表扬鼓励增强学生动探索数学知识信心
教师想想150×3
学生分组讨计算方法教师巡视解情况
学生汇报计算方法教师板书
结两位数位数口算方法两位数分成整十数位数两位数位数积位数位数积相加算出结果利竖式计算方法进行口算百十数位数口算方法先口算百十数0前面数位数相面添0
2学教材第42页例2
投影出示例2
教师观察情景图中知道信息伴说说
学生1知道橙子盒6问题求10盒少
学生2知道苹果盒12问题求20盒少
教师求10盒少橙子样列式呢
学生回答老师板书6×10
教师样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生总结口算方法老师板书
口算10×6时利法口诀六九五十四求出96少算式中求106少加6
列式解答6×1060()
答10盒60
教师求20盒少苹果样列式呢
学生回答教师板书12×20
教师应该样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生总结口算方法教师板书
20作2×10口算12×20时先口算出12×2积然122相积10
列式解答12×20240()
答20盒240
3指导学生完成做做
学生先独立完成做做完成集体订正道题选名学说说口算方法
教师提问道题前面学题什区引导学探究计算方法根前面学验说说想计算结果(先学生说说然教材完成)
设计意图通前面探究学突出学生计算方法逐渐简便学生中体验学乐趣
教师板书结
1口算
70×40 300×4 30×70 24×20
19×10 14×20 40×700 50×50
2
30元 12元 230元
20( )元 100( )元 10( )元
3送水叔叔骑三轮车分钟约行200米果天2时送水天约行少千米
1李红买206角练30支8角铅笔
(1)付少元 (2)付出50元应找回少元
2动脑筋
( )×30900 40×( )2000 80×( )32000 5×( )300
课堂作业新设计
12800 1200 2100 480 190 280 28000 2500
2 600 1200 2300
32时120分 120×20024000(米) 24000米24千米
思维训练
1(1)20×6120(角) 30×8240(角) 120+240360(角) 360角36元
(2)503614(元)
2(30)×30900 40×(50)2000 80×(400)32000 5×(60)300
整十整百数整十数口算方法
先表法两数0前面数相两数末尾0积末尾添0
1兴趣老师课程标准指出数学教学必须注意学生感兴趣事物出发教师利学生感兴趣情境学生产生情绪高昂学需求积极投入学中
2学生情景图中提出问题学生搭建学台问题必须解决学积极动脑筋思考解决问题方法探究新课环节学生探究合作交流发现分析出种口算方法强化动脑动口力适时引导学生总结两数末尾0口算法简便方法提高课堂教学效性
1教材第41页例1呈现幅买水果情景图法口算教学置入具体生活情境中图面首先出现解决3筐草莓少盒实际问题显示出学生探究计算方法接着提出计算150×3问题关口算方法探讨先学生独立思考样算分组交流讨然全班展示组口算方法学生想出口算方法时予鼓励增强学生探索信心
2学生已掌握整十整百数位数口算方法
例 妈妈买洗衣机50元面值民币32张20元面值民币13张10元面值民币8张台洗衣机少钱
思路分析求台洗衣机少钱首先求出50元面值民币少钱20元面值民币少钱10元面值民币少钱相加出总价50元面值32张列式50×32道两位数整十数口算题先两位数整十数十位数积末尾添020元面值13张列式20×13先算13×2积末尾添010元面值8张列式10×881080结果80
解答50×321600(元) 综合算式 50×32+20×13+10×8
20×13260(元) 1600+260+80
10×880(元) 1940(元)
1600+260+801940(元)
答台洗衣机1940元
口算法练课
教材第43页练九
1巩固复整十整百数整十数两位数整十数口算方法两位数两位数估算方法
2运学知识灵活解决问题
1正确熟练进行口算估算逐步提高口算估算正确率
2运学知识正确解决问题
口算卡片红旗
基础知识练
170×70 60×90 80×50 11×40
30×80 20×70 40×60 31×20
2
学生完成选两行学生序题订正结果教师统计学生口算正确率做快学生时鼓励表扬错误学生说出道题错教师予板书帮助学生改正通练学生问题够中解计算方法样计算更准确更迅速
3老师选两学生代表前面赛学生教材完成黑板学生箭头序分答案写题目两边做快学生夺红旗
学生起订正教材全部做学生面红旗(通赛学生明白味图快做题正确红旗)
1运口算解决问题
引导学生教材第44页第7题道图文结合题引导学生认真题中文字认真观察图图中告诉信息说说题中知道什(题中解养1张蚕子产茧约50千克图中知道家养11张蚕子李家村养80张蚕子1千克茧卖18元)
老师引导学生想
(1)题中解决什问题(图中知道李红家蚕子产茧少千克李家村产茧少千克50千克卖少钱)
(2)解决三问题需数信息(解决11张蚕子产茧少千克80张蚕子产茧少千克知道1张蚕子产茧少千克解决50千克茧卖少钱知道1千克茧卖少钱)
(3)充分分析题意学生独立完成然交流解答程订正结果
例50×11550(千克)
答李红家蚕子产茧550千克
50×804000(千克)
答李家村蚕子产茧4000千克
18×50900(元)
答50千克茧卖900元钱
2象出生体重均年增加200千克
20年头象重少千克
(1)学生完整回答出题需解决问题解决问题需信息数学生间互相订正互相补充(道题需解决问题20年象重少千克需数信息象体重均年增加少千克象刚出生重少千克)
(2)引导学生独立完成集体订正计算程结果
例200×204000(千克)
4000+1004100(千克)
答20年头象重4100千克
1口算
100×24 200×30 32×10 74×100
20×40 60×50 6×100 10×700
12×30 34×4 40×6+8 57×0+57
2明买12书书19元明约带少元
3教材第45页第10题
1计算估算结果写括号里
29×28≈( ) 51×39≈( ) 41×89≈( )
72×59≈( ) 39×71≈( ) 47×68≈( )
2李叔叔均天组装19辆行车9月份约组装少辆行车
3海龟出生体重均年增加100克40年体重增加4080克
课堂作业新设计
12400 6000 320 7400 800 3000 600 7000 360 136 248 57
2 12×19≈240(元)
3问题(1)11×60660(米) 问题(2)22×40880(米) 问题(3)22×20440(米) 440+150590(米) 31×20620(米) 620>590 追
思维训练
1 900 2000 3600 4200 2800 3500
29月30天 19×30≈600(辆)
3 408040×1004080400080(克)
笔算法
教材第46页例1做做
1掌握两位数两位数进位法笔算方法
2理解第二数十位数第数少十数末位数十位齐
1掌握笔算方法正确计算
2解决序第二部分积书写位置问题
例1题图彩色笔投影仪
1口算
52×10 43×30 12×40 31×20 17×20 21×30
2笔算说出计算程
41×7
1学教材第46页例1
出示例1题图学生说说幅图展示情境什(王老师书店买书买12套套书14想买少)
学生说说道题列式(14×12)引导学生想道什样法算式(两位数两位数法算式)
教师指导前面复两位数整十数口算两位数位数笔算运前学知识探究天摆面前问题该解决呢
教师组织学生充足时间进行讨讨结果记录练然组选代表说出组想法展示组计算程结果
例14×10140() 14×228() 140+28168()14×12168()
学生会想12成102先14×1014×2然两次结果相加(教师应该肯定种做法表扬旧知识解决新问题学生)
例14×12168()
1
4
×
1
2
2
8
1
4
1
6
8
学生两位数位数竖式法想两位数两位数笔算学生写竖式时定写中道理清楚教师里重点指导
先学生说写程中针学生说清楚方教师加指导写组学讲讲(1412先第二数十位1想成142两位数位数笔算方法28第层计算十位114方法位214方法样结果末位数准第数十位数两次结果相加)
教师指导分析程中步板书详细列出
教师纳总结板书强调步难点
14×12168
14×10140
14×228
28+140168
总结程中提问
(1)两位数两位数种口算方法种笔算方法认种方法
(2)笔算中层什结果样(两层第二数两位数214完114两层结果相加)
(3)十位114完4什十位齐(十位14相结果4十十位齐位0省略写)
教师总结完出示课题说明天学笔算两位数两位数法进位
2指导学完成做做
(1)学生先独立完成4道题选出4学生板演
2
3
×
1
3
6
9
2
3
2
9
9
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3
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1
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1
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2
2
2
2
2
2
4
2
完成黑板做题学生说出计算程全班学生倾听互相弥补足教师关键第二层积彩色笔描出引起学生注意
(2)学生练独立完成教材第47页练十第2题4道竖式计算题集体订正
1笔算列式
2
1
×
1
3
1
2
×
1
4
2
4
×
1
2
2
2
×
3
3
2列竖式计算
33×33 12×12 11×26 41×21
3饭店买21袋茶叶袋23元买茶叶少元
4教室需11米白纱布做窗帘17教室需白纱布少米
1判断(括号里画错画✕改正)
2
2
×
1
4
8
8
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0
( )
1
2
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6
( )
3
2
×
1
3
9
6
3
2
4
1
6
( )
2长途电话收费标准分钟1元2角爸爸长途电话14分钟应付少钱
3明明做两位数两位数题时第二数22位2成5写错数第数出11两两位数积应少
课堂作业新设计
1
2
1
×
1
3
6
3
2
1
2
7
3
1
2
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1
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6
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7
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6
2
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3
×
3
3
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9
9
9
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0
8
9
1
2
×
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1
×
2
6
6
6
2
2
2
8
6
4
1
×
2
1
4
1
8
2
8
6
1
3 21×23483(元)
4 11×17187(米)
思维训练
1
✕ 改正
2
2
×
1
4
8
8
2
2
3
0
8
✕ 改正
1
2
×
1
3
3
6
1
2
1
5
6
21元2角12角 12×14168(角) 168角16元8角
3第数25111422×14308两两位数积308
两位数两位数(进位)笔算方法
笔算时先第二数位数第数数位数数末位第二数位齐第二数十位数第数数位数数末位第二数十位齐然两次积相加
1破传统课堂教学模式第环节安排复铺垫学生已知识中找出现解决问题关信息种重信息提取力学生提供学机会充分思考空间时间
2提倡算法样化学生运方法解决问题会取学数学验允许鼓励算法尊重想法相互交流碰撞讨中进步明确算理体验知识形成程样计算教学学生获仅仅计算法计算方法更提高学生思考问题解决问题力
例1呈现幅王老师买书情景图引出解决付少钱问题算式24×12法计算教学置入具体情境中图面呈现学生方法教材助竖式计算突出笔算法算理学生理解基础掌握序计算程
例 玩具厂原天生产玩具汽车23件现天产量原13倍现天生产少件
思路分析根题意列出算式23×13竖式计算时先第二数位323等6969末位913位3齐第二数十位1232323末位数13十位齐两次积相加
解答23×13299(件)
2
3
×
1
3
6
9
2
3
2
9
9
答现天生产299件
笔算法复课
教材第47页练十
1巩固复两位数两位数笔算方法(进位)正确熟练进行笔算
2运学知识正确熟练解决问题
正确熟练进行笔算会解决实际问题
实物投影计算题卡片
1复两位数整十数口算
34×20 17×10 13×30 21×30 43×20
32×40 51×70 63×30 72×10
巩固复两位数整十数口算复笔算基础
2复两位数两位数笔算
12×44 32×13 42×11 21×23
指名四位学黑板完成学练完成完成学说说计算程指名学生选题说出计算程
3教师结
笔算两位数两位数(进位)法时第二数位数分第数两次结果加起
1笔算
12×44 32×13 42×11 21×23
23×32 41×21 22×23 34×12
全体学练完成实物投影展示集体订正结果
239×11 31×31 23×33
22×24 12×41 21×32
学选两题练完成(竖式计算)老师巡视完成正确书写学练展示投影学学道题卡片送位学示鼓励表扬
3学生独立完成教材第47页第4第5题然指名学生回答列式计算写出计算程结果
两道题图文结合题引导学生认真观察题图正确找出解决问题信息数
1列竖式计算
34×21 31×13 12×12
22×11 11×25 22×14
2胶卷售价21元买14胶卷少元
3箱苹果重13千克32箱苹果重少千克
4工天挖树坑1115工天挖树坑少
1连连
18×10 860 72×30 11×8
31×12 605 264÷3 54×40
20×43 180 31×13 39×100
55×11 372 13×300 376+27
2华天坚持写13毛笔字7月9月写少毛笔字
3李老师买2足球张老师买4篮球王老师买1足球1篮球3网球钱数正相等1足球价钱相网球价钱
巩固练
1
1
2
×
4
4
4
8
4
8
5
2
8
3
2
×
1
3
9
6
3
2
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1
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1
1
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2
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2
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3
×
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2
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2
×
2
3
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1
2
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0
8
2
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9
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1
3
9
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2
9
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×
3
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9
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9
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2
3
×
3
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9
7
5
6
2
2
×
2
4
8
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2
8
1
2
×
4
1
1
2
4
8
4
9
2
2
1
×
3
2
4
2
6
3
6
7
2
3第4题12×12144()
第5题22×7×2308(页) 308>300 2周读完 40×7280(页) 280<300 7天读完
课堂作业新设计
1
3
4
×
2
1
3
4
6
8
7
1
4
3
1
×
1
3
9
3
3
1
4
0
3
1
2
×
1
2
2
4
1
2
1
4
4
2
2
×
1
1
2
2
2
2
2
4
2
1
1
×
2
5
5
5
2
2
2
7
5
2
2
×
1
4
8
8
2
2
3
0
8
2 21×14294(元)
3 13×32416(千克)
4 11×15165()
思维训练
1
27月31天9月30天 13×31403() 13×30390() 403+390793()
30+3161(天) 61×13793()
3 1足球价钱相6网球价钱
笔算法
教材第49页例2做做练十第1第2题
学生历两位数两位数笔算程学会计算两位数两位数进位法学程中感受数学生活密切关系
1够正确计算两位数两位数进位法
2运学知识解决生活中问题
例2题图彩色笔
1口算(两位数整十数)
38×10 20×14 91×40 81×60
72×30 50×31 62×30 70×21
2笔算
35×7 23×21
学生集体完成指名两位学黑板完成做完请学说说计算程全班集体订正
1学教材第49页例2
投影出示例2
教师读读题中知道信息伴说说
学生1知道春风学37班均班48
学生2知道顿午餐配备盒酸奶
学生3问题求需少盒酸奶
老师求需少盒酸奶求3748少样列式呢
学生回答老师板书37×48
老师样计算呢学根前学法计算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种计算方法
学生汇报
(1)估算方法
48≈50 37≈40 50×402000(盒)
约2000盒
(2)笔算方法
先第二数位7第数数位数方法两位数位数笔算方法相7856位写6十位进57第数十位428十加位进5十33十十位写3百位写3第二数十位348积末位十位齐两次积相加
列式解答
48×371776(盒)
答需1776盒酸奶
教师引导学生讨数两位数法样计算学生讨总结
两位数两位数进位法笔算方法进位法进位法计算程相第二数位数十位数分第数相时位积满十前位进然两次积相加相加时忘记加进位数
教师总结天节课学第三种方法两位数两位数笔算天学两位数两位数笔算复时做题什呢(天学两位数两位数进位法教师板书课题两位数两位数→进位)
2指导完成面练
23×34 54×13 39×27 17×28
学生组做组做题做完学互相说说笔算程互相改正补充然指名学生发言集体订正笔算程结果
23×34782 54×13702 39×271053 17×28476
2
3
×
3
4
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1
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4
7
6
3巩固练
24×41
15×21 22×74
53×27 44×59
86×13
黑板出示计算卡片学生中选题练完成笔算老师写正确书写规范学练实物投影前展示学认应卡片送位学示表扬
1
1
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1
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3
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×
1
7
2
4
×
1
9
2辆汽车时行驶85千米甲乙14时 甲乙路程少千米
336行苹果树行17棵少棵苹果树
1直接写出数
24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21
2商店特价出售成套茶具套茶具里6茶杯茶壶售价34元天工作员卖出38套种茶具卖少元提出什数学问题
课堂作业新设计
1
1
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×
1
6
9
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1
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0
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2
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4
4
5
6
2 85×141190(千米)
3 36×17612(棵)
思维训练
1 456 342 7524 132 517 798
234×381292(元) (答案唯)问题卖出少茶杯
教材题
练十
1 782 1566 2914 6396 竖式略
2 864 378 930 900 1575 1176 1488 3420 竖式略
两位数两位数(进位)笔算方法
进位法进位法计算程相第二数位数十位数分第数相时位积满十前位进计算时忘记加进位数然两次积相加
1两位数两位数笔算学生言较难理解计算时需进行3层计算学生未熟练掌握时会出现运算第2层时十成算者数弄混淆导致出错避免问题学生书写竖式时教师求学生算理书写算式旁边便学生记住该算步便学生思维混淆时理清运算序检查时便发现改正错误
2教学中体会知识教学千万急光学生计算出结果正确否应关注学生否理解算理似简单计算实际初次学学生说挺困难事情教学中应观察思考学生出错原帮助症药时加强算理理解学生熟练掌握计算方法关键
教材第49页例2呈现学生情景图春风学37班均班48班午餐配备盒酸奶显示需少盒酸奶问题显示算式48×37 接着教材组讨学画面呈现学生计算方法学生通48×37笔算程解进位方法
例 坏水龙头分浪费68克水26分浪费少克水
思路分析根题意列出算式68×26竖式计算先26位668相然26十位268相两次结果相加6826积
解答68×261768(克)
6
8
×
2
6
4
0
8
1
3
6
1
7
6
8
答26分浪费1768克水
笔算法复课
教材第50页练十
1复巩固两位数两位数进位法
2正确计算两位数两位数进位法正确解决实际问题
正确计算体验数学知识生活中运
实物投影
1复两位数两位数进位法
教师板书
37×82 65×31 59×64 39×43
学生先做题说说四道题点什(两位数两位数进位法)
学生独立完成四道题请四名学生黑板完成完成指名学生说说计算程教师程中巡视指导学生注意计算准确性书写规范性学生意识书写正确计算基础
2教师总结
天复两位数两位数进位法进位法进位法计算程完全样进位法位相满十前位进进位计算程中注意书写规范认真
1笔算
76×18 45×36 89×46 38×21
学生选两题计算计算完桌互相讲述计算程互相订正结果书写否规范然老师指名学生练放实物投影前集体订正做学奖枚动物印章
学生书中完成第51页第6题教师引导学生蜜蜂应该落朵日葵采花蜜请学赶快帮助蜜蜂找采蜜花
学生连线形式帮助蜜蜂找采蜜花鼓励学生谁找快(学生计算程中老师引导学生告诉学生定竖式计算找采蜜花运学知识灵活解决问题例65×84位5位4相积位应该05460位05460蜜蜂应落65×84)
学生完成集体订正请找快学介绍方法开阔学生解决问题思路
2解决问题(学生独立完成第51页第7第8题)
(1)指名学生说说题意
(2)独立练完成两道题
(3)通投影集体订正时改正正确解答方法计算结果
学生第50页第4题
(1)读题说明题意(套风光明信片12张售价16元天卖出56套卖少钱)
(2)说说道题刚两道题相点点(两位数两位数法题道题解决套16元56套少钱套12张数信息)
(3)学生独立完成集体订正
56×16896(元)
5
6
×
1
6
3
3
6
5
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8
9
6
答卖896元
1竖式计算列题
26×35 68×53 18×24 48×79 24×28 85×12
2种邮票套14张售价38元天午卖出20套午卖出15套天卖少元
1说说面题错里错误改正
8
6
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7
8
6
4
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0
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5
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0
2
6
3
5
2菜园收36筐白菜连筐重1728千克筐白菜重43千克知道筐重
3动脑筋找规律填数
课堂作业新设计
1略
220+1535(套) 38×351330(元)
思维训练
1
8
6
×
7
8
6
8
8
6
0
2
6
7
0
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1
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×
2
5
9
0
3
6
4
5
0
236×431548(千克) 17281548180(千克)
361 468
教材题
练十
3错误改正
2
1
×
3
4
8
4
6
3
7
1
4
错误改正
5
9
×
2
2
1
1
8
1
1
8
1
2
9
8
正确
4 56×16896(元)
5 (1)足球价钱26~29元
(2)*38016364(元)
364÷1328(元)
6 56×392184
12×63756
23×14322
32×983136
65×845460
26×471222
7 90×161440(分)
8 32×23736(名)
9 早晨6时12时6时
90×6540(千米)
540>530
10 225 3025
625 4225
1225 5625
2025 7225
发现数前数次增加4006008001000120014001600
解决问题(1)
教材第52页例3做做
1学生历解决问题程学会两步法计算解决问题
2通解决具体问题学生获法计算解决问题活动验感受数学日常生活中作
1正确运两步法计算解决问题
2通解决数学中具体问题感受数学日常生活中作
书中例题图样投影片
复解决步法问题
教师请学认真听仔细想谁快解决面问题
三(1)班学做广播操时需站4队队12三(1)班少
学生读题说说解决问题方法结果
12×448()
答三(1)班48
教师引导天节课继续学法解决问题
学教材第52页例3
出示例3
教师观察情境中知道信息伴说说
学生1知道超市周卖出5箱保温壶
学生2知道箱保温壶12保温壶卖45元
学生3问题求卖少钱
师生探究解题思路学生汇报
(1)先求箱保温壶卖少钱求5箱卖少钱
45×12540(元) 540×52700(元)
(2)先算出5箱少保温壶根保温壶价格求出卖少钱教师指名学生列式解答
12×560() 60×452700(元)
教师方法
教师引导学生综合算式解答
45×12×52700(元) 12×5×452700(元)
设计意图通师生学例题培养学生学数学兴趣
1盒2球排5盒求3排少球
2辆汽车次运货物9吨6辆汽车汽车4次运货物少吨
3种高级瓷砖块13元箱25块刚家装修时买3箱少元
1菜市场运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克
2光明学教学楼3层层12间教室间教室安装6盏日光灯教室安装少盏日光灯
3条公路边种树先头种棵树隔5米种棵种324棵种头条路长少米
课堂作业新设计
1 2×5×330()
2 9×6×4216(吨)
3 13×25×3975(元)
思维训练
1 70×5350(袋) 20×3507000(千克)
2 6×12×3216(盏)
3 (3241)×51615(米)
解决问题(1)
解决两步计算连应题根已知条件找间接量确定先算什算什
1旧知引新知学生两步应题合成两步应题接着请学生根题目信息思考第步先求什第二步求什求学生独立思考桌交流全班交流提高学生学积极性利学生解法理解
2通独立思考组讨全班交流学生思维方法充分展示连应题出现种方法学生普遍讲出道理学生真正成学积极参教学环节努力探索解决问题方法胆发表观点限课堂变参思考限空间
3节课分析应题时学生情境中发现问题提出问题解决问题提出问题解决问题程学生思维程课堂学生留充足时间空间学生探索样仅学生体位充分体现学生创新思维发展
1例3呈现超市卖保温壶情景图接着显示出学生收集数学信息交流解决问题方法结果
2学生已知道求相加数简便运算时应法熟练计算位数位数两位数法
例 学校操场圈400米王老师天坚持跑3圈周(7天)跑少米
思路分析知道天跑3圈应先求出天跑少米知道周天数求出周跑少米先求出周跑少圈知道圈400米求出周跑少米
解答 400×3×7 3×7×400
1200×7 21×400
8400(米) 8400(米)
答周跑8400米
解决问题(2)
教材第53页例4做做
1会解决法计算问题
2体会解决生活中数学问题乐趣
1正确解答法计算问题
2通解决具体问题学生获法计算解决问题活动验
例4情景图幻灯片例4图相关媒体课件
1练
43×11 32×12 22×14
2投影出示读题分析解决问题方法
明5分钟写180字分钟写少字(学生回答问题教师板书)
180÷536()
答分钟写36字
1教学例4
投影出示例4情景图
教师谈话引入新课学做集体舞表演现学组集体舞表演组集体舞60表演想解组中少根教师信息观察情景图解决问题
教师组织学生讨然请代表汇报讨结果(知道60表演通屏幕画面知道集体舞分两队队3组三数信息解决想解问题)里教师学生充分空间发表想法教师学生说出想法引导订正
学生练独立完成例4然家汇报教师板书(会出现样两种解法)
方法60÷230() 方法二3×26(组)
30÷310() 60÷610()
60÷2÷310()
答组10
教师提问第种方法60÷230解决什问题第二种方法3×26解决什问题(60÷230知道队少队3030分成3组33×26知道两队6组总数6求出组少)
教师知道例4第种方法教学重点里表扬想出第二种方法学
2指导完成做做
引导学生教材第53页做做教师先学生定时间题教师提示学生清楚题目解决问题通问题回题中收集相关信息数
教师提问题中解决问题什收集相关数(道题解决问题装少箱收集信息数960杯子6装盒8盒装箱)
学生独立完成题投影展示学生解题程
960÷6160(盒) 160÷820(箱)
请学生说说解题思路(960÷6先求出装盒160÷8知道装少箱)
3巩固练
引导学生第54页第2题引导学生问题—收集信息数—列式解答样种思维序独立思考完成题
学生汇报解答程投影展示集体订正发现问题时解决
1竖式计算面题
660÷3 75÷5 198÷9 104÷8
2学校图书馆700书7书架书架5层知道均层放书
3学校组织学生植树540分成5植树点植树点分成9组请计算均组少
1某商店运批装微波炉塑料盒准备卖9元批微波炉盒卖900元箱里少微波炉盒
2动脑筋想想图中收集什数信息解决什问题
课堂作业新设计
1660÷3220 75÷515 198÷922 104÷813
2 700÷7÷520()
3 540÷5÷912()
思维训练
1 900÷9÷425()
2题答案唯(1)2组玩具熊猫组2列列5少玩具熊猫
(2)20玩具熊猫分2组摆放组2列列少
(3)列5玩具熊猫4列少玩具熊猫
教材题
练十二
1 400×2×75600(米)
2 8×35×2560()
3 945 828 956 1008 966 1080 1107
4 12×24×3864(瓶)
5 3×2×25150(米)
6 9600÷(2×3)1600(千克)
7 756÷(3×6)42()
8 168÷7÷64(千克)
9 954÷(3×2)159(张)
10 11 464 42 643 22 63
11 32×3×121152(千克)
12 192÷2÷424(页)
13 32÷84(元)
4元<4元5角 买第种牙刷便宜
14 608÷876()
64576569()
15 36÷(3×4)3(元)
16 租2条四船35×270(元)
70÷710(元)
(答案唯)租1条四船2条双船
35×1+25×285(元)
17 (1)2×15×22660()
(2)36×3×6648()
660>648 够
(3)(答案唯)苹果花少钱
660÷4×5825(元)
解决问题(2)
连应题解决思路连应题解决思路样应问题入手确定先算什算什
1课学体现数学知识数学问题源生活应生活思想学课时教师选择学生熟悉生活中事物作学资源学生提供动手实践时间机会学生亲参逐步感知
2创新始问题节课中教师力求学生实践活动中发现提出问题产生种学数学欲时学程中学生解决问题引导学生解答验证
3教师通学生想想说说充分调动学生种感官参学生全面参学生感受生活中许问题数学方法解决培养初步解决问题力
4教师题选择注重学生熟悉生活中提取学生感数学亲切感练紧扣重点层次梯度目学生认识知识源生活应生活
1例4呈现集体舞表演画面显示出集体舞60表演信息例4素材选取学生运动会情境中解决新问题感受知识间联系提高学兴趣题干中提出组少问题画面两位朋友交流解决问题方法教材呈现方式意学生发现提出问题探讨解决方法
2学生已熟练掌握求均数方法熟练笔算数位数法
例 美术馆门票张3元两场售票610张均场收入少元
思路分析求均场收入少钱根已知条件先求出两场收入少钱2求出均场收入少钱先求出场售票少张票价求出均场收入少钱
解答 610×3÷2 610÷2×3
1830÷2 305×3
915(元) 915(元)
答均场收入915元
整理复
教材第58第59页容
1巩固复两位数两位数口算估算笔算方法
2学生进步体会计算生活密切联系增强数学应意识
掌握口算估算笔算方法学知识正确灵活解决实际问题
实物投影
学生开教材第四单元容单元学容指名学生回答教师指导纳总结黑板
两位数两位数
计算
20×60 90×30 80×80 15×20
700×30 80×40 50×70 400×20
学生教材完成教师指名学生回答问题全班起订正学生选题说说口算方法教师总结简便计算整十数整百数相两位数整百数先两数0前面数字相两数0积末尾添0
学生教材第58页第1第2题学生充足时间引导学生认真懂题意列式解答完成指名学生说出题意计算程结果集体订正通两道题练引导学生总结出解决问题时定清问题什根问题题中图中找出数信息列式解答
1直接写出数
40×72 600×300 30×23 13×20
53×30 20×700 100×70 22×40
23×20 80×90 50×20 60×70
2笔算
58×29 67×13 47×54 31×14
24×13 33×11 65×28 52×36
3解决问题
(1)学校校队队员买36套运动服套运动服售价98元需少元
(2)箱梨重19千克32箱梨重少千克
(3)32学运动场接力赛跑均学跑85米跑少米
(4)果园收500千克桃运出13筐均筐25千克剩少千克桃
4面算式方框里填相两位数算式成立
3× 1 6× 3
巩固练
1略
2 1682 871 2538 434 312 363 1820 1872
3(1)36×983528(元) (2)32×19608(千克) (3)85×322720(米)
(4)13×25325(千克) 500325175(千克)
4 3×50150 6×60360
教材题
练十三
1 96 700 380 780 6800 54000 120 2000
2 256 289 324 484 888 2640 2088 774 竖式略
3 (1)900 899 896 891
(2)2500 2499 2496 2491
发现略
4 28×22×63696()
5 1260÷7÷920(元)
6 (1)9×4×8288()
(2)288÷(3×6)16()
(3)(答案唯)参赛男生少
288120168()
整理复
两位数两位数
1节课两位数两位数口算估算笔算方法进行回顾整理提升学生单元知识掌握水培养学生总结纳力时安排相应实际问题学生进步体会计算生活紧密联系增强应意识
2教学时首先学生独立解决问题鼓励学生寻找解决方法然请学生展示方法学生交流中次熟悉解决问题方法体会解决问题策略样化接着助学生展示方法中估算口算笔算引导学生回顾整理相应计算方法里需注意求学生规范数学语言总结成法求表达意思正确
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1口算法
(1)整十整百数整十数
(2)估算
2笔算法
(1)两位数两位数(进位)
(2)两位数两位数(进位)
(3)两位数两位数笔算估算解决实际问题
1学生会口算整十整百数整十数会口算两位数整十整百数(位积满十)
2学生历两位数两位数计算程掌握两位数两位数计算方法
3学生够运学知识解决生活中简单问题感受数学日常生活中作
1学生通解决实际问题掌握计算方法
计算帮助解决问题工具解决问题具体情境中真正体现出作教材学生学计算提供相应生活实例问题情境学生探讨计算方法活动解决实际问题融体学材料饱含生气学生吸引力容易激发学生学兴趣时解决实际问题程中探讨计算方法学生深刻理解什计算切实体会计算意义作
2学生动探索计算方法
学生历知识形成程课程标准倡导重改革理念单元教材根学生已基础学生提供探索法口算估算笔算方法具体问题情境时设计探索合作讨学情境旨学生运已知识已计算方法探索新计算方法教学时留充裕时间放手学生尝试探讨整十整百数整十数口算方法尝试探讨两位数两位数估算方法笔算方法探索基础适时组织讨交流完善学生计算程算理理解学生提供充分事数学活动机会学生动探索计算方法历法计算方法形成程仅加深学生计算方法理解探索程中学生逐步学会数学手段解决问题获成功体验
3加强估算鼓励算法样化
估算课程标准中加强计算教学容单元教材仅口算法中专门安排估算教学容笔算法中展示估算方法切实体现加强估算提倡算法样化改革理念教学时充分利教材资源扎扎实实组织数学活动学生学会估算方法老师意识计划学生提供估算机会学生运估算解决简单实际问题运估算检查计算结果学生实践中体会学估算必性逐步形成估算意识提高估算力
1 口算法 2课时
2 笔算法 4课时
3 解决问题 2课时
4 整理复 1课时
口算法
教材第41第42页容
学会口算整十整百数整十数两位数整十整百数(位积满十)
1体验口算整十整百数整十数两位数整十整百数种口算方法
2正确进行口算
媒体课件幻灯片卡片
口算练
30×3 20×6 20×4 13×3
2×4 200×4 9×50 120×2
40×7 2×3 23×2 400×2
学生选两题说说口算方法
1学教材第41页例1
投影出示例1
教师观察情景图中知道信息伴说说
学生1知道筐装15盒草莓
学生2知道买3筐
学生3问题求3筐草莓少盒
教师求3筐草莓少盒求315少样列式呢
学生回答老师板书15×3
教师样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生汇报
方法15分成105口算10×3305×31530+1545
方法二根竖式计算方法想5×315位数相满十前位进1十位数13相3十加位进1十4十口算结果
教师学生口算方法予纳总结板书黑板加评价方便全体学生解方法口算程
设计意图教师点评种方法强化学生口算方法口算程解时点评方式学生表扬鼓励增强学生动探索数学知识信心
教师想想150×3
学生分组讨计算方法教师巡视解情况
学生汇报计算方法教师板书
结两位数位数口算方法两位数分成整十数位数两位数位数积位数位数积相加算出结果利竖式计算方法进行口算百十数位数口算方法先口算百十数0前面数位数相面添0
2学教材第42页例2
投影出示例2
教师观察情景图中知道信息伴说说
学生1知道橙子盒6问题求10盒少
学生2知道苹果盒12问题求20盒少
教师求10盒少橙子样列式呢
学生回答老师板书6×10
教师样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生总结口算方法老师板书
口算10×6时利法口诀六九五十四求出96少算式中求106少加6
列式解答6×1060()
答10盒60
教师求20盒少苹果样列式呢
学生回答教师板书12×20
教师应该样计算呢学根前学法口算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种口算方法
学生总结口算方法教师板书
20作2×10口算12×20时先口算出12×2积然122相积10
列式解答12×20240()
答20盒240
3指导学生完成做做
学生先独立完成做做完成集体订正道题选名学说说口算方法
教师提问道题前面学题什区引导学探究计算方法根前面学验说说想计算结果(先学生说说然教材完成)
设计意图通前面探究学突出学生计算方法逐渐简便学生中体验学乐趣
教师板书结
1口算
70×40 300×4 30×70 24×20
19×10 14×20 40×700 50×50
2
30元 12元 230元
20( )元 100( )元 10( )元
3送水叔叔骑三轮车分钟约行200米果天2时送水天约行少千米
1李红买206角练30支8角铅笔
(1)付少元 (2)付出50元应找回少元
2动脑筋
( )×30900 40×( )2000 80×( )32000 5×( )300
课堂作业新设计
12800 1200 2100 480 190 280 28000 2500
2 600 1200 2300
32时120分 120×20024000(米) 24000米24千米
思维训练
1(1)20×6120(角) 30×8240(角) 120+240360(角) 360角36元
(2)503614(元)
2(30)×30900 40×(50)2000 80×(400)32000 5×(60)300
整十整百数整十数口算方法
先表法两数0前面数相两数末尾0积末尾添0
1兴趣老师课程标准指出数学教学必须注意学生感兴趣事物出发教师利学生感兴趣情境学生产生情绪高昂学需求积极投入学中
2学生情景图中提出问题学生搭建学台问题必须解决学积极动脑筋思考解决问题方法探究新课环节学生探究合作交流发现分析出种口算方法强化动脑动口力适时引导学生总结两数末尾0口算法简便方法提高课堂教学效性
1教材第41页例1呈现幅买水果情景图法口算教学置入具体生活情境中图面首先出现解决3筐草莓少盒实际问题显示出学生探究计算方法接着提出计算150×3问题关口算方法探讨先学生独立思考样算分组交流讨然全班展示组口算方法学生想出口算方法时予鼓励增强学生探索信心
2学生已掌握整十整百数位数口算方法
例 妈妈买洗衣机50元面值民币32张20元面值民币13张10元面值民币8张台洗衣机少钱
思路分析求台洗衣机少钱首先求出50元面值民币少钱20元面值民币少钱10元面值民币少钱相加出总价50元面值32张列式50×32道两位数整十数口算题先两位数整十数十位数积末尾添020元面值13张列式20×13先算13×2积末尾添010元面值8张列式10×881080结果80
解答50×321600(元) 综合算式 50×32+20×13+10×8
20×13260(元) 1600+260+80
10×880(元) 1940(元)
1600+260+801940(元)
答台洗衣机1940元
口算法练课
教材第43页练九
1巩固复整十整百数整十数两位数整十数口算方法两位数两位数估算方法
2运学知识灵活解决问题
1正确熟练进行口算估算逐步提高口算估算正确率
2运学知识正确解决问题
口算卡片红旗
基础知识练
170×70 60×90 80×50 11×40
30×80 20×70 40×60 31×20
2
学生完成选两行学生序题订正结果教师统计学生口算正确率做快学生时鼓励表扬错误学生说出道题错教师予板书帮助学生改正通练学生问题够中解计算方法样计算更准确更迅速
3老师选两学生代表前面赛学生教材完成黑板学生箭头序分答案写题目两边做快学生夺红旗
学生起订正教材全部做学生面红旗(通赛学生明白味图快做题正确红旗)
1运口算解决问题
引导学生教材第44页第7题道图文结合题引导学生认真题中文字认真观察图图中告诉信息说说题中知道什(题中解养1张蚕子产茧约50千克图中知道家养11张蚕子李家村养80张蚕子1千克茧卖18元)
老师引导学生想
(1)题中解决什问题(图中知道李红家蚕子产茧少千克李家村产茧少千克50千克卖少钱)
(2)解决三问题需数信息(解决11张蚕子产茧少千克80张蚕子产茧少千克知道1张蚕子产茧少千克解决50千克茧卖少钱知道1千克茧卖少钱)
(3)充分分析题意学生独立完成然交流解答程订正结果
例50×11550(千克)
答李红家蚕子产茧550千克
50×804000(千克)
答李家村蚕子产茧4000千克
18×50900(元)
答50千克茧卖900元钱
2象出生体重均年增加200千克
20年头象重少千克
(1)学生完整回答出题需解决问题解决问题需信息数学生间互相订正互相补充(道题需解决问题20年象重少千克需数信息象体重均年增加少千克象刚出生重少千克)
(2)引导学生独立完成集体订正计算程结果
例200×204000(千克)
4000+1004100(千克)
答20年头象重4100千克
1口算
100×24 200×30 32×10 74×100
20×40 60×50 6×100 10×700
12×30 34×4 40×6+8 57×0+57
2明买12书书19元明约带少元
3教材第45页第10题
1计算估算结果写括号里
29×28≈( ) 51×39≈( ) 41×89≈( )
72×59≈( ) 39×71≈( ) 47×68≈( )
2李叔叔均天组装19辆行车9月份约组装少辆行车
3海龟出生体重均年增加100克40年体重增加4080克
课堂作业新设计
12400 6000 320 7400 800 3000 600 7000 360 136 248 57
2 12×19≈240(元)
3问题(1)11×60660(米) 问题(2)22×40880(米) 问题(3)22×20440(米) 440+150590(米) 31×20620(米) 620>590 追
思维训练
1 900 2000 3600 4200 2800 3500
29月30天 19×30≈600(辆)
3 408040×1004080400080(克)
笔算法
教材第46页例1做做
1掌握两位数两位数进位法笔算方法
2理解第二数十位数第数少十数末位数十位齐
1掌握笔算方法正确计算
2解决序第二部分积书写位置问题
例1题图彩色笔投影仪
1口算
52×10 43×30 12×40 31×20 17×20 21×30
2笔算说出计算程
41×7
1学教材第46页例1
出示例1题图学生说说幅图展示情境什(王老师书店买书买12套套书14想买少)
学生说说道题列式(14×12)引导学生想道什样法算式(两位数两位数法算式)
教师指导前面复两位数整十数口算两位数位数笔算运前学知识探究天摆面前问题该解决呢
教师组织学生充足时间进行讨讨结果记录练然组选代表说出组想法展示组计算程结果
例14×10140() 14×228() 140+28168()14×12168()
学生会想12成102先14×1014×2然两次结果相加(教师应该肯定种做法表扬旧知识解决新问题学生)
例14×12168()
1
4
×
1
2
2
8
1
4
1
6
8
学生两位数位数竖式法想两位数两位数笔算学生写竖式时定写中道理清楚教师里重点指导
先学生说写程中针学生说清楚方教师加指导写组学讲讲(1412先第二数十位1想成142两位数位数笔算方法28第层计算十位114方法位214方法样结果末位数准第数十位数两次结果相加)
教师指导分析程中步板书详细列出
教师纳总结板书强调步难点
14×12168
14×10140
14×228
28+140168
总结程中提问
(1)两位数两位数种口算方法种笔算方法认种方法
(2)笔算中层什结果样(两层第二数两位数214完114两层结果相加)
(3)十位114完4什十位齐(十位14相结果4十十位齐位0省略写)
教师总结完出示课题说明天学笔算两位数两位数法进位
2指导学完成做做
(1)学生先独立完成4道题选出4学生板演
2
3
×
1
3
6
9
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2
9
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3
5
1
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1
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2
2
2
2
2
2
4
2
完成黑板做题学生说出计算程全班学生倾听互相弥补足教师关键第二层积彩色笔描出引起学生注意
(2)学生练独立完成教材第47页练十第2题4道竖式计算题集体订正
1笔算列式
2
1
×
1
3
1
2
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1
4
2
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×
1
2
2
2
×
3
3
2列竖式计算
33×33 12×12 11×26 41×21
3饭店买21袋茶叶袋23元买茶叶少元
4教室需11米白纱布做窗帘17教室需白纱布少米
1判断(括号里画错画✕改正)
2
2
×
1
4
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( )
1
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( )
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1
3
9
6
3
2
4
1
6
( )
2长途电话收费标准分钟1元2角爸爸长途电话14分钟应付少钱
3明明做两位数两位数题时第二数22位2成5写错数第数出11两两位数积应少
课堂作业新设计
1
2
1
×
1
3
6
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2
1
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7
3
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6
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7
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×
3
3
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9
9
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0
8
9
1
2
×
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1
×
2
6
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2
2
8
6
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1
×
2
1
4
1
8
2
8
6
1
3 21×23483(元)
4 11×17187(米)
思维训练
1
✕ 改正
2
2
×
1
4
8
8
2
2
3
0
8
✕ 改正
1
2
×
1
3
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6
1
2
1
5
6
21元2角12角 12×14168(角) 168角16元8角
3第数25111422×14308两两位数积308
两位数两位数(进位)笔算方法
笔算时先第二数位数第数数位数数末位第二数位齐第二数十位数第数数位数数末位第二数十位齐然两次积相加
1破传统课堂教学模式第环节安排复铺垫学生已知识中找出现解决问题关信息种重信息提取力学生提供学机会充分思考空间时间
2提倡算法样化学生运方法解决问题会取学数学验允许鼓励算法尊重想法相互交流碰撞讨中进步明确算理体验知识形成程样计算教学学生获仅仅计算法计算方法更提高学生思考问题解决问题力
例1呈现幅王老师买书情景图引出解决付少钱问题算式24×12法计算教学置入具体情境中图面呈现学生方法教材助竖式计算突出笔算法算理学生理解基础掌握序计算程
例 玩具厂原天生产玩具汽车23件现天产量原13倍现天生产少件
思路分析根题意列出算式23×13竖式计算时先第二数位323等6969末位913位3齐第二数十位1232323末位数13十位齐两次积相加
解答23×13299(件)
2
3
×
1
3
6
9
2
3
2
9
9
答现天生产299件
笔算法复课
教材第47页练十
1巩固复两位数两位数笔算方法(进位)正确熟练进行笔算
2运学知识正确熟练解决问题
正确熟练进行笔算会解决实际问题
实物投影计算题卡片
1复两位数整十数口算
34×20 17×10 13×30 21×30 43×20
32×40 51×70 63×30 72×10
巩固复两位数整十数口算复笔算基础
2复两位数两位数笔算
12×44 32×13 42×11 21×23
指名四位学黑板完成学练完成完成学说说计算程指名学生选题说出计算程
3教师结
笔算两位数两位数(进位)法时第二数位数分第数两次结果加起
1笔算
12×44 32×13 42×11 21×23
23×32 41×21 22×23 34×12
全体学练完成实物投影展示集体订正结果
239×11 31×31 23×33
22×24 12×41 21×32
学选两题练完成(竖式计算)老师巡视完成正确书写学练展示投影学学道题卡片送位学示鼓励表扬
3学生独立完成教材第47页第4第5题然指名学生回答列式计算写出计算程结果
两道题图文结合题引导学生认真观察题图正确找出解决问题信息数
1列竖式计算
34×21 31×13 12×12
22×11 11×25 22×14
2胶卷售价21元买14胶卷少元
3箱苹果重13千克32箱苹果重少千克
4工天挖树坑1115工天挖树坑少
1连连
18×10 860 72×30 11×8
31×12 605 264÷3 54×40
20×43 180 31×13 39×100
55×11 372 13×300 376+27
2华天坚持写13毛笔字7月9月写少毛笔字
3李老师买2足球张老师买4篮球王老师买1足球1篮球3网球钱数正相等1足球价钱相网球价钱
巩固练
1
1
2
×
4
4
4
8
4
8
5
2
8
3
2
×
1
3
9
6
3
2
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1
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2
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2
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3
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8
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2
×
4
1
1
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8
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9
2
2
1
×
3
2
4
2
6
3
6
7
2
3第4题12×12144()
第5题22×7×2308(页) 308>300 2周读完 40×7280(页) 280<300 7天读完
课堂作业新设计
1
3
4
×
2
1
3
4
6
8
7
1
4
3
1
×
1
3
9
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4
0
3
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2
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1
2
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2
5
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5
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2
2
7
5
2
2
×
1
4
8
8
2
2
3
0
8
2 21×14294(元)
3 13×32416(千克)
4 11×15165()
思维训练
1
27月31天9月30天 13×31403() 13×30390() 403+390793()
30+3161(天) 61×13793()
3 1足球价钱相6网球价钱
笔算法
教材第49页例2做做练十第1第2题
学生历两位数两位数笔算程学会计算两位数两位数进位法学程中感受数学生活密切关系
1够正确计算两位数两位数进位法
2运学知识解决生活中问题
例2题图彩色笔
1口算(两位数整十数)
38×10 20×14 91×40 81×60
72×30 50×31 62×30 70×21
2笔算
35×7 23×21
学生集体完成指名两位学黑板完成做完请学说说计算程全班集体订正
1学教材第49页例2
投影出示例2
教师读读题中知道信息伴说说
学生1知道春风学37班均班48
学生2知道顿午餐配备盒酸奶
学生3问题求需少盒酸奶
老师求需少盒酸奶求3748少样列式呢
学生回答老师板书37×48
老师样计算呢学根前学法计算方法想组讨样出数组代表全班学汇报组种计算方法
学生汇报
(1)估算方法
48≈50 37≈40 50×402000(盒)
约2000盒
(2)笔算方法
先第二数位7第数数位数方法两位数位数笔算方法相7856位写6十位进57第数十位428十加位进5十33十十位写3百位写3第二数十位348积末位十位齐两次积相加
列式解答
48×371776(盒)
答需1776盒酸奶
教师引导学生讨数两位数法样计算学生讨总结
两位数两位数进位法笔算方法进位法进位法计算程相第二数位数十位数分第数相时位积满十前位进然两次积相加相加时忘记加进位数
教师总结天节课学第三种方法两位数两位数笔算天学两位数两位数笔算复时做题什呢(天学两位数两位数进位法教师板书课题两位数两位数→进位)
2指导完成面练
23×34 54×13 39×27 17×28
学生组做组做题做完学互相说说笔算程互相改正补充然指名学生发言集体订正笔算程结果
23×34782 54×13702 39×271053 17×28476
2
3
×
3
4
9
2
6
9
7
8
2
5
4
×
1
3
1
6
2
5
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0
2
3
9
×
2
7
2
7
3
7
8
1
0
5
3
1
7
×
2
8
1
3
6
3
4
4
7
6
3巩固练
24×41
15×21 22×74
53×27 44×59
86×13
黑板出示计算卡片学生中选题练完成笔算老师写正确书写规范学练实物投影前展示学认应卡片送位学示表扬
1
1
6
×
1
6
2
5
×
1
3
1
8
×
1
7
2
4
×
1
9
2辆汽车时行驶85千米甲乙14时 甲乙路程少千米
336行苹果树行17棵少棵苹果树
1直接写出数
24×19 38×9 76×99 12×11 11×47 38×21
2商店特价出售成套茶具套茶具里6茶杯茶壶售价34元天工作员卖出38套种茶具卖少元提出什数学问题
课堂作业新设计
1
1
6
×
1
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9
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1
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5
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4
5
6
2 85×141190(千米)
3 36×17612(棵)
思维训练
1 456 342 7524 132 517 798
234×381292(元) (答案唯)问题卖出少茶杯
教材题
练十
1 782 1566 2914 6396 竖式略
2 864 378 930 900 1575 1176 1488 3420 竖式略
两位数两位数(进位)笔算方法
进位法进位法计算程相第二数位数十位数分第数相时位积满十前位进计算时忘记加进位数然两次积相加
1两位数两位数笔算学生言较难理解计算时需进行3层计算学生未熟练掌握时会出现运算第2层时十成算者数弄混淆导致出错避免问题学生书写竖式时教师求学生算理书写算式旁边便学生记住该算步便学生思维混淆时理清运算序检查时便发现改正错误
2教学中体会知识教学千万急光学生计算出结果正确否应关注学生否理解算理似简单计算实际初次学学生说挺困难事情教学中应观察思考学生出错原帮助症药时加强算理理解学生熟练掌握计算方法关键
教材第49页例2呈现学生情景图春风学37班均班48班午餐配备盒酸奶显示需少盒酸奶问题显示算式48×37 接着教材组讨学画面呈现学生计算方法学生通48×37笔算程解进位方法
例 坏水龙头分浪费68克水26分浪费少克水
思路分析根题意列出算式68×26竖式计算先26位668相然26十位268相两次结果相加6826积
解答68×261768(克)
6
8
×
2
6
4
0
8
1
3
6
1
7
6
8
答26分浪费1768克水
笔算法复课
教材第50页练十
1复巩固两位数两位数进位法
2正确计算两位数两位数进位法正确解决实际问题
正确计算体验数学知识生活中运
实物投影
1复两位数两位数进位法
教师板书
37×82 65×31 59×64 39×43
学生先做题说说四道题点什(两位数两位数进位法)
学生独立完成四道题请四名学生黑板完成完成指名学生说说计算程教师程中巡视指导学生注意计算准确性书写规范性学生意识书写正确计算基础
2教师总结
天复两位数两位数进位法进位法进位法计算程完全样进位法位相满十前位进进位计算程中注意书写规范认真
1笔算
76×18 45×36 89×46 38×21
学生选两题计算计算完桌互相讲述计算程互相订正结果书写否规范然老师指名学生练放实物投影前集体订正做学奖枚动物印章
学生书中完成第51页第6题教师引导学生蜜蜂应该落朵日葵采花蜜请学赶快帮助蜜蜂找采蜜花
学生连线形式帮助蜜蜂找采蜜花鼓励学生谁找快(学生计算程中老师引导学生告诉学生定竖式计算找采蜜花运学知识灵活解决问题例65×84位5位4相积位应该05460位05460蜜蜂应落65×84)
学生完成集体订正请找快学介绍方法开阔学生解决问题思路
2解决问题(学生独立完成第51页第7第8题)
(1)指名学生说说题意
(2)独立练完成两道题
(3)通投影集体订正时改正正确解答方法计算结果
学生第50页第4题
(1)读题说明题意(套风光明信片12张售价16元天卖出56套卖少钱)
(2)说说道题刚两道题相点点(两位数两位数法题道题解决套16元56套少钱套12张数信息)
(3)学生独立完成集体订正
56×16896(元)
5
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1
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3
3
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8
9
6
答卖896元
1竖式计算列题
26×35 68×53 18×24 48×79 24×28 85×12
2种邮票套14张售价38元天午卖出20套午卖出15套天卖少元
1说说面题错里错误改正
8
6
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4
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2
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2
6
3
5
2菜园收36筐白菜连筐重1728千克筐白菜重43千克知道筐重
3动脑筋找规律填数
课堂作业新设计
1略
220+1535(套) 38×351330(元)
思维训练
1
8
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×
7
8
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8
8
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0
2
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1
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1
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2
5
9
0
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6
4
5
0
236×431548(千克) 17281548180(千克)
361 468
教材题
练十
3错误改正
2
1
×
3
4
8
4
6
3
7
1
4
错误改正
5
9
×
2
2
1
1
8
1
1
8
1
2
9
8
正确
4 56×16896(元)
5 (1)足球价钱26~29元
(2)*38016364(元)
364÷1328(元)
6 56×392184
12×63756
23×14322
32×983136
65×845460
26×471222
7 90×161440(分)
8 32×23736(名)
9 早晨6时12时6时
90×6540(千米)
540>530
10 225 3025
625 4225
1225 5625
2025 7225
发现数前数次增加4006008001000120014001600
解决问题(1)
教材第52页例3做做
1学生历解决问题程学会两步法计算解决问题
2通解决具体问题学生获法计算解决问题活动验感受数学日常生活中作
1正确运两步法计算解决问题
2通解决数学中具体问题感受数学日常生活中作
书中例题图样投影片
复解决步法问题
教师请学认真听仔细想谁快解决面问题
三(1)班学做广播操时需站4队队12三(1)班少
学生读题说说解决问题方法结果
12×448()
答三(1)班48
教师引导天节课继续学法解决问题
学教材第52页例3
出示例3
教师观察情境中知道信息伴说说
学生1知道超市周卖出5箱保温壶
学生2知道箱保温壶12保温壶卖45元
学生3问题求卖少钱
师生探究解题思路学生汇报
(1)先求箱保温壶卖少钱求5箱卖少钱
45×12540(元) 540×52700(元)
(2)先算出5箱少保温壶根保温壶价格求出卖少钱教师指名学生列式解答
12×560() 60×452700(元)
教师方法
教师引导学生综合算式解答
45×12×52700(元) 12×5×452700(元)
设计意图通师生学例题培养学生学数学兴趣
1盒2球排5盒求3排少球
2辆汽车次运货物9吨6辆汽车汽车4次运货物少吨
3种高级瓷砖块13元箱25块刚家装修时买3箱少元
1菜市场运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克
2光明学教学楼3层层12间教室间教室安装6盏日光灯教室安装少盏日光灯
3条公路边种树先头种棵树隔5米种棵种324棵种头条路长少米
课堂作业新设计
1 2×5×330()
2 9×6×4216(吨)
3 13×25×3975(元)
思维训练
1 70×5350(袋) 20×3507000(千克)
2 6×12×3216(盏)
3 (3241)×51615(米)
解决问题(1)
解决两步计算连应题根已知条件找间接量确定先算什算什
1旧知引新知学生两步应题合成两步应题接着请学生根题目信息思考第步先求什第二步求什求学生独立思考桌交流全班交流提高学生学积极性利学生解法理解
2通独立思考组讨全班交流学生思维方法充分展示连应题出现种方法学生普遍讲出道理学生真正成学积极参教学环节努力探索解决问题方法胆发表观点限课堂变参思考限空间
3节课分析应题时学生情境中发现问题提出问题解决问题提出问题解决问题程学生思维程课堂学生留充足时间空间学生探索样仅学生体位充分体现学生创新思维发展
1例3呈现超市卖保温壶情景图接着显示出学生收集数学信息交流解决问题方法结果
2学生已知道求相加数简便运算时应法熟练计算位数位数两位数法
例 学校操场圈400米王老师天坚持跑3圈周(7天)跑少米
思路分析知道天跑3圈应先求出天跑少米知道周天数求出周跑少米先求出周跑少圈知道圈400米求出周跑少米
解答 400×3×7 3×7×400
1200×7 21×400
8400(米) 8400(米)
答周跑8400米
解决问题(2)
教材第53页例4做做
1会解决法计算问题
2体会解决生活中数学问题乐趣
1正确解答法计算问题
2通解决具体问题学生获法计算解决问题活动验
例4情景图幻灯片例4图相关媒体课件
1练
43×11 32×12 22×14
2投影出示读题分析解决问题方法
明5分钟写180字分钟写少字(学生回答问题教师板书)
180÷536()
答分钟写36字
1教学例4
投影出示例4情景图
教师谈话引入新课学做集体舞表演现学组集体舞表演组集体舞60表演想解组中少根教师信息观察情景图解决问题
教师组织学生讨然请代表汇报讨结果(知道60表演通屏幕画面知道集体舞分两队队3组三数信息解决想解问题)里教师学生充分空间发表想法教师学生说出想法引导订正
学生练独立完成例4然家汇报教师板书(会出现样两种解法)
方法60÷230() 方法二3×26(组)
30÷310() 60÷610()
60÷2÷310()
答组10
教师提问第种方法60÷230解决什问题第二种方法3×26解决什问题(60÷230知道队少队3030分成3组33×26知道两队6组总数6求出组少)
教师知道例4第种方法教学重点里表扬想出第二种方法学
2指导完成做做
引导学生教材第53页做做教师先学生定时间题教师提示学生清楚题目解决问题通问题回题中收集相关信息数
教师提问题中解决问题什收集相关数(道题解决问题装少箱收集信息数960杯子6装盒8盒装箱)
学生独立完成题投影展示学生解题程
960÷6160(盒) 160÷820(箱)
请学生说说解题思路(960÷6先求出装盒160÷8知道装少箱)
3巩固练
引导学生第54页第2题引导学生问题—收集信息数—列式解答样种思维序独立思考完成题
学生汇报解答程投影展示集体订正发现问题时解决
1竖式计算面题
660÷3 75÷5 198÷9 104÷8
2学校图书馆700书7书架书架5层知道均层放书
3学校组织学生植树540分成5植树点植树点分成9组请计算均组少
1某商店运批装微波炉塑料盒准备卖9元批微波炉盒卖900元箱里少微波炉盒
2动脑筋想想图中收集什数信息解决什问题
课堂作业新设计
1660÷3220 75÷515 198÷922 104÷813
2 700÷7÷520()
3 540÷5÷912()
思维训练
1 900÷9÷425()
2题答案唯(1)2组玩具熊猫组2列列5少玩具熊猫
(2)20玩具熊猫分2组摆放组2列列少
(3)列5玩具熊猫4列少玩具熊猫
教材题
练十二
1 400×2×75600(米)
2 8×35×2560()
3 945 828 956 1008 966 1080 1107
4 12×24×3864(瓶)
5 3×2×25150(米)
6 9600÷(2×3)1600(千克)
7 756÷(3×6)42()
8 168÷7÷64(千克)
9 954÷(3×2)159(张)
10 11 464 42 643 22 63
11 32×3×121152(千克)
12 192÷2÷424(页)
13 32÷84(元)
4元<4元5角 买第种牙刷便宜
14 608÷876()
64576569()
15 36÷(3×4)3(元)
16 租2条四船35×270(元)
70÷710(元)
(答案唯)租1条四船2条双船
35×1+25×285(元)
17 (1)2×15×22660()
(2)36×3×6648()
660>648 够
(3)(答案唯)苹果花少钱
660÷4×5825(元)
解决问题(2)
连应题解决思路连应题解决思路样应问题入手确定先算什算什
1课学体现数学知识数学问题源生活应生活思想学课时教师选择学生熟悉生活中事物作学资源学生提供动手实践时间机会学生亲参逐步感知
2创新始问题节课中教师力求学生实践活动中发现提出问题产生种学数学欲时学程中学生解决问题引导学生解答验证
3教师通学生想想说说充分调动学生种感官参学生全面参学生感受生活中许问题数学方法解决培养初步解决问题力
4教师题选择注重学生熟悉生活中提取学生感数学亲切感练紧扣重点层次梯度目学生认识知识源生活应生活
1例4呈现集体舞表演画面显示出集体舞60表演信息例4素材选取学生运动会情境中解决新问题感受知识间联系提高学兴趣题干中提出组少问题画面两位朋友交流解决问题方法教材呈现方式意学生发现提出问题探讨解决方法
2学生已熟练掌握求均数方法熟练笔算数位数法
例 美术馆门票张3元两场售票610张均场收入少元
思路分析求均场收入少钱根已知条件先求出两场收入少钱2求出均场收入少钱先求出场售票少张票价求出均场收入少钱
解答 610×3÷2 610÷2×3
1830÷2 305×3
915(元) 915(元)
答均场收入915元
整理复
教材第58第59页容
1巩固复两位数两位数口算估算笔算方法
2学生进步体会计算生活密切联系增强数学应意识
掌握口算估算笔算方法学知识正确灵活解决实际问题
实物投影
学生开教材第四单元容单元学容指名学生回答教师指导纳总结黑板
两位数两位数
计算
20×60 90×30 80×80 15×20
700×30 80×40 50×70 400×20
学生教材完成教师指名学生回答问题全班起订正学生选题说说口算方法教师总结简便计算整十数整百数相两位数整百数先两数0前面数字相两数0积末尾添0
学生教材第58页第1第2题学生充足时间引导学生认真懂题意列式解答完成指名学生说出题意计算程结果集体订正通两道题练引导学生总结出解决问题时定清问题什根问题题中图中找出数信息列式解答
1直接写出数
40×72 600×300 30×23 13×20
53×30 20×700 100×70 22×40
23×20 80×90 50×20 60×70
2笔算
58×29 67×13 47×54 31×14
24×13 33×11 65×28 52×36
3解决问题
(1)学校校队队员买36套运动服套运动服售价98元需少元
(2)箱梨重19千克32箱梨重少千克
(3)32学运动场接力赛跑均学跑85米跑少米
(4)果园收500千克桃运出13筐均筐25千克剩少千克桃
4面算式方框里填相两位数算式成立
3× 1 6× 3
巩固练
1略
2 1682 871 2538 434 312 363 1820 1872
3(1)36×983528(元) (2)32×19608(千克) (3)85×322720(米)
(4)13×25325(千克) 500325175(千克)
4 3×50150 6×60360
教材题
练十三
1 96 700 380 780 6800 54000 120 2000
2 256 289 324 484 888 2640 2088 774 竖式略
3 (1)900 899 896 891
(2)2500 2499 2496 2491
发现略
4 28×22×63696()
5 1260÷7÷920(元)
6 (1)9×4×8288()
(2)288÷(3×6)16()
(3)(答案唯)参赛男生少
288120168()
整理复
两位数两位数
1节课两位数两位数口算估算笔算方法进行回顾整理提升学生单元知识掌握水培养学生总结纳力时安排相应实际问题学生进步体会计算生活紧密联系增强应意识
2教学时首先学生独立解决问题鼓励学生寻找解决方法然请学生展示方法学生交流中次熟悉解决问题方法体会解决问题策略样化接着助学生展示方法中估算口算笔算引导学生回顾整理相应计算方法里需注意求学生规范数学语言总结成法求表达意思正确
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