五年级数学教学计划
学情分析：（知识力情感学惯等方面）
部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维力定发展基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态全面提高教学质量位学生数学学限度发展
二教材分析：（教学容教学目标教学重难点）
教学容：
册教材包括面容：图形变换数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等
教学重难点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
教学目标：
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较熟练进行通分约分
2掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
三提高班教学质量措施：
1．充分利远程教育资源网络等现代化教育资源提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
2．积极学新课程改革理验进步培养学生合作探究学力学轻松快乐学生学会会学转变学学转变提高学生学性学效率
3．教师身做起严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生提高学生数学门学科兴趣学生愿学乐学
四20学生学业帮扶措施
1利课堂时间相机辅导
课堂提问进生进步学生提问针性启发性问题进生提问基础知识促断进步进生作业出现较错误时教师面批改指出错误耐心指导外课堂进生提问发现优点知识缺陷发展智力增强学数学信心外课堂进生提问发现优点成绩时表扬提高学成绩
2课余时间辅导
限定课堂教学时间难满足适应学生需组织课外辅导作课堂教学补充必优等生指定学生进行辅导知识扩更领域技技巧达更高水永远学进聪明智更发挥时时进生进行辅导天学基础知识进行巩固掌握特差学生进行辅导时进生间开展赛：谁进步快谁作业满分谁成绩等
五 教学进度表
周次
日 期
教学容
课时数
备注
预
备
周
222
228
1
31
37
观察物体（三）
数倍数
2
2
2
38
314
253倍数特征
质数合数
3
1
3
315
321
质数合数
长方体正方体认识
长方体正方体表面积
1
2
1
4
322
328
长方体正方体表面积
长方体正方体体积
1
3
5
329
44
清明节（4月3日5日放假调休）
6
45
411
长方体正方体体积
3
7
412
418
整理复
探索图形
分数意义
1
1
2
8
419
425
分数意义
真分数假分数
2
2
9
426
52
劳动节（5月15日放假调休）
期中考试
10
53
59
分数基性质
约分
2
2
11
510
516
约分
通分
2
12
517
523
通分
分数数互化
2
2
13
524
530
整理复
图形运动（三）
1
3
14
531
66
分母分数加减法
4
15
67613
异分母分数加减法
分数加减混合运算
3
16
614
620
分数加减混合运算
数学广角
折线统计图
1
1
2
17
621
627
学毕业学业水检测
18
628
74
期末考试
19
75
711
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五年级数学教学计划
学情分析：（知识力情感学惯等方面）
部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维力定发展基础知识掌握较牢固定学数学力课堂部分学生积极动参学程具定观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间会交流合作探讨力高部分学生基础知识差课认真听讲独立完成学务需老师督促辅导部分较认真解决问题力较差掌握基础知识稍稍拐弯知措学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态全面提高教学质量位学生数学学限度发展
二教材分析：（教学容教学目标教学重难点）
教学容：
册教材包括面容：图形变换数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等
教学重难点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
教学目标：
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较熟练进行通分约分
2掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
三提高班教学质量措施：
1．充分利远程教育资源网络等现代化教育资源提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
2．积极学新课程改革理验进步培养学生合作探究学力学轻松快乐学生学会会学转变学学转变提高学生学性学效率
3．教师身做起严格求认真备课课批改作业积极认真态度影响学生提高学生数学门学科兴趣学生愿学乐学
四20学生学业帮扶措施
1利课堂时间相机辅导
课堂提问进生进步学生提问针性启发性问题进生提问基础知识促断进步进生作业出现较错误时教师面批改指出错误耐心指导外课堂进生提问发现优点知识缺陷发展智力增强学数学信心外课堂进生提问发现优点成绩时表扬提高学成绩
2课余时间辅导
限定课堂教学时间难满足适应学生需组织课外辅导作课堂教学补充必优等生指定学生进行辅导知识扩更领域技技巧达更高水永远学进聪明智更发挥时时进生进行辅导天学基础知识进行巩固掌握特差学生进行辅导时进生间开展赛：谁进步快谁作业满分谁成绩等
五 教学进度表
周次
日 期
教学容
课时数
备注
预
备
周
222
228
1
31
37
观察物体（三）
数倍数
2
2
2
38
314
253倍数特征
质数合数
3
1
3
315
321
质数合数
长方体正方体认识
长方体正方体表面积
1
2
1
4
322
328
长方体正方体表面积
长方体正方体体积
1
3
5
329
44
清明节（4月3日5日放假调休）
6
45
411
长方体正方体体积
3
7
412
418
整理复
探索图形
分数意义
1
1
2
8
419
425
分数意义
真分数假分数
2
2
9
426
52
劳动节（5月15日放假调休）
期中考试
10
53
59
分数基性质
约分
2
2
11
510
516
约分
通分
2
12
517
523
通分
分数数互化
2
2
13
524
530
整理复
图形运动（三）
1
3
14
531
66
分母分数加减法
4
15
67613
异分母分数加减法
分数加减混合运算
3
16
614
620
分数加减混合运算
数学广角
折线统计图
1
1
2
17
621
627
学毕业学业水检测
18
628
74
期末考试
19
75
711
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