北师大版三年级数学下册5.1什么是面积教学设计

什面积
教学容：
北师三年级册教材49～50页容
教学目标
知识技
1．结合具体实例理解面积含义
2．活动中建立面积表象发展空间观念
程方法
1．历较图形面积程探究较图形面积方法(割补法摆方块等)积累较图形面积直接验
2．通组合作学动探究等活动培养学生观察操作概括力
情感态度价值观
1．较图形面积程中养成独立思考勇探究惯
2．通实践操作体会数学源生活服务生活
重点：理解面积含义
难点：正确区分周长面积两概念
教法：
创设情境
学法
探究合作交流
教学准备
媒体课件
教学程
创设情境提出问题
师：学喜欢阿提？听听阿提事吧
课件播放：……巴老爷想偿占阿提院子阿提意两发生激烈争吵阿提巴老爷签份契约：院子60米10元钱卖巴老爷明日院子60米交巴老爷永反悔特证明第二天阿提接巴老爷10元钱哈哈笑巴老爷呼份契约白白付出10元钱
师：学知道份契约什问题？
预设
生1：觉问题出60米60米表示长度
生2：60米表示线段长度巴老爷条线段细等没
师：觉巴老爸院子里算阿提院子？（老师空拍线院子片指指？）
生：院子面面
设计意图：良开端成功半学生喜欢事巧妙引入调动学生学积极性学生快进入学状态
二操作感受认识面积
1．理解面积含义物体表面面积
学实生活中物体面：荷叶面篮球面水面硬币面叶子面（课件出示板书：面）说说物体面啊？
生：说
(1)观察数学书黑板表面说说面较
朋友数学书面数学书封面起数学书起摸摸数学封面摸仔细放角落噢
摸摸课桌面什感受啊？
生：
生：摸课桌面时间摸数学书封面时间长？
师：什时间长啊？
生：课桌面数学书封面
师：物体面数学书封面数学书封面面积（板书：什面积）说说课桌桌面面积？
生：课桌桌面课桌桌面面积课桌桌面面积数学书封面面积
(2)出示手掌学生手掌指名学生摸摸老师手掌面积学生间手掌桌说说身边物体表面面积面积面积
结：朋友说真物体表面物体表面物体面积
(3)说说阿提院子面积指指
(4)出示象棋盒
老师带盒中国象棋着连线描变成面图形（出示：长方形）涂色部分长方形面积
面图形？说说？
生说说指指面图形面积出示图形面积？
强调：封闭图形图形面积
老师阿提院子面边线描出指出面积？（板书）
(4)现家摸摸说说知道物体表面面积现会较面图形？
设计意图：教学环节选取学生熟悉感兴趣学材料组织学生参加摸摸说说等实践活动学生亲身体验摸物体表面时学生实践中真正理解什物体表面面积
三巩固练
1说说图形面积 图形面积


说说较？
生：眼
师：观察法演示（重叠法较课件演示）
时候会遇眼出面积瞧（出示题）
2图形面积？

活动求：
1议议：样较？工具？
2做做：选择工具较方法

组活动
师1演示剪切法割补法
2摆实物
3测量面积方格子
4果没方格图画相正方形
3学校扩建建栋楼块吧
综合楼植物园面积呢？计算机书法楼图形面积？

综合楼 植物园 计算机 书法楼
师：眼出办？ 师：遇够满格办？
生：画方格图较 生：移移补补

师：真错方格子测量面积法宝希家记住噢
现喜洋洋懒洋洋问题考考家走起
喜洋洋：着空走圈走100米
甲
乙



懒洋洋：块空铺80块草皮
问题：出示长方形区周长面积？结：长度条线周长片
问题二：长方形分成甲乙两块区甲乙两块面积？
问题三：剪正方形开角区现面积变化情况
四总结
学天学会什？
五作业布置
方格纸画出喜欢图案
求：准备画（ ）图案画图案面积（ ）方格子



物体表面
封闭图形

板书设计： 什面积


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