绘本“活”了

绘活
绘作印刷时代产物采传统图书工艺事绘制幅幅精心设计唯美画面图画代文字幼讲述事视觉欣赏角度童提供触摸事绘幼园里绘深受孩子喜爱班图书角里堆满琳琅满目绘孩子会渡环节时时凑翻翻者拉着讲绘
天午班级中开展绘阅读活动观察样情况：九九抱着绘趴桌左顾右盼手里绘鸭子骑车记没兴趣疑惑解问道：九九什绘呀？回答：IPAD 绘趣邻座托米绘立桌嘴里念叨着：闸机通道请刷卡进入问托米：什绘呀？托米答案：绘早没意思两幼话引起深深思考：原孩
子非常感兴趣绘什兴趣变够持久呢？
九九话新启发原现代信息技术断发展孩子立体声动画形式喜爱已远远超传统纸质绘模式36 岁幼言传统纸质绘知识传递方式较单存定局限性
基种情况弥补传统纸质绘身存缺陷开始慢慢尝试种软件制作电子绘积极数字化手段运绘中年龄组老师起探索关电子绘制作完成第电子绘——鸭子骑车记
绘孩子绘中动物角色进行配音利兔展易企秀等软件加动画组合成次园课程活动中孩子起阅读动画声音绘惊奇发现孩子竟然样形式特感兴趣孩子听声音十分激动孩子发现老师声音孩子完电子绘声告诉说：实太趣

孩子表现顿时充满激情开始幼园例会提出样想法鼓励全园教师起制作电子绘 QQ 群中相互交流验分享全园教师努力构建电子绘资源库家动动手扫扫电子绘封面二维码进阅读电子绘

电子绘资源库（部分）
活动开展定阶段开始实行家园建方式求家长积极参电子绘制作活动中制作电子绘程中家长幼取材家庭中发生趣事作绘素材孩子起创作量属绘仅锻炼孩子动手力培养孩子想象力动手力时效增进亲子关系进步搭建亲子沟通桥梁
开展电子绘活动阅读媒介革新幼带样阅读体验 幼阅读电子绘程中仅够时接触声音画面针性选择交流通交流进步激发幼阅读兴趣幼阅读质量提升外幼表现力更强电子绘助电子媒介帮助幼进行阅读 新媒介手段介入幼利动画效果细节画面进行放缩样提升幼阅读程中探索乐趣通种探索寻找答案程提升幼表现力生活细节理解力
然电子绘应思想性文性结合体制作程中教师

家长孩子起挖掘生活中闪光点乐趣通拟化表达幼情发挥想象力时忘引导幼事搬现实中事延展电子绘真正发挥应义方面教师家长进步提升新媒体力媒介素养教师家长学会运电子媒介台断进行新媒介技术学更新充分发挥互联网力切实寻找适合幼阅读绘资源时辅音效动画孩子声音带动进行阅读留更时间孩子探索
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