长方形面积教学设计
课题名称
长方形面积
教
学
目
标
知 识
技
操作描述讨活动中历探索长方形面积公式程
程
方 法
理解长方形面积公式会计算长方形面积
情感态度价值观
拼长方形语言描述图形程中发展初步空间观念
教学重点
掌握长方形面积计算公式会运公式求长方形面积
教学难点
推导概括出长方形面积计算公式
预
作业
1提前预长方形面积知识
2提前完成课72页练练第1 题
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
备
复导入
1 思考：面积意义什？
2 常面积单位？
3说说1方米1方分米1方厘米
4面长方形面积少？知道？
5篮球场面积少方分米？
数格法太难应该简单方法解决解决呢？节课研究问题：长方形面积
二推导长方形面积公式
1摆 摆(组合作)
（1）提出求：面12正方形拼成长方形
（2）学生分组摆摆完成学务单
（3）组展示汇报
(4)教师总结：
摆1排：
摆2排：
摆3排：
2填表
刚拼长方形长宽填入表中
3桌讨
观察表中数发现什？
教师根学生汇报总结：长方形面积长×宽
4解决开始提出问题
篮球场面积会计算？
5做做：
出示课例2学生独立完成
答：面积60方分米
三巩固练：
1计算长方形面积
2 张电脑桌桌面面积40方分米宽8分米桌面长少分米？
40÷85（分米）
答：桌面长5分米
课堂
结
节课结束请说说学会什？
板
书
长方形面积
长方形面积长×宽
课
作
业
练练
2 块长方形窗帘布长5米宽3米面积少方米？
3课桌面面积24方分米长6分米宽少分米？
4足球场长90米宽60米面积少方米？半足球场面积少？
5月张挂历张长50厘米宽40厘米挂历少纸少方厘米？合少方分米？
教
学
反
思
教
学
反
思
1复中设置障碍引出问题激发学生学动机引发学生数学学兴趣长方形面积计算公式推导中学生初步感知长方形面积长宽前存关系激发学生学动机求知欲推导公式做铺垫
2动手操作中解决问题长方形面积推导中学生利1方厘米正方形拼成长方形操作思维基础进步感知长方形面积长宽关系
3思考讨分析验证中结学生面积长宽进行观察较思考组织学生围绕长方形面积长宽间什关系进行讨纳分析问题引导概括推导出长方形面积计算公式
4练中发展学生思维促进技形成节课练题设计力求金口重点层次清楚题型样体现面全班学生材施教求长方形面积公式出安排道专项练题旨时巩固学公式获取足够反馈信息便教师时调整教学节奏综合练题定灵活性旨强化应面积公式形成计算技提高练学余力学生设计意材施教发展智力
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课题名称
长方形面积
教
学
目
标
知 识
技
操作描述讨活动中历探索长方形面积公式程
程
方 法
理解长方形面积公式会计算长方形面积
情感态度价值观
拼长方形语言描述图形程中发展初步空间观念
教学重点
掌握长方形面积计算公式会运公式求长方形面积
教学难点
推导概括出长方形面积计算公式
预
作业
1提前预长方形面积知识
2提前完成课72页练练第1 题
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
教
学
流
程
备
复导入
1 思考：面积意义什？
2 常面积单位？
3说说1方米1方分米1方厘米
4面长方形面积少？知道？
5篮球场面积少方分米？
数格法太难应该简单方法解决解决呢？节课研究问题：长方形面积
二推导长方形面积公式
1摆 摆(组合作)
（1）提出求：面12正方形拼成长方形
（2）学生分组摆摆完成学务单
（3）组展示汇报
(4)教师总结：
摆1排：
摆2排：
摆3排：
2填表
刚拼长方形长宽填入表中
3桌讨
观察表中数发现什？
教师根学生汇报总结：长方形面积长×宽
4解决开始提出问题
篮球场面积会计算？
5做做：
出示课例2学生独立完成
答：面积60方分米
三巩固练：
1计算长方形面积
2 张电脑桌桌面面积40方分米宽8分米桌面长少分米？
40÷85（分米）
答：桌面长5分米
课堂
结
节课结束请说说学会什？
板
书
长方形面积
长方形面积长×宽
课
作
业
练练
2 块长方形窗帘布长5米宽3米面积少方米？
3课桌面面积24方分米长6分米宽少分米？
4足球场长90米宽60米面积少方米？半足球场面积少？
5月张挂历张长50厘米宽40厘米挂历少纸少方厘米？合少方分米？
教
学
反
思
教
学
反
思
1复中设置障碍引出问题激发学生学动机引发学生数学学兴趣长方形面积计算公式推导中学生初步感知长方形面积长宽前存关系激发学生学动机求知欲推导公式做铺垫
2动手操作中解决问题长方形面积推导中学生利1方厘米正方形拼成长方形操作思维基础进步感知长方形面积长宽关系
3思考讨分析验证中结学生面积长宽进行观察较思考组织学生围绕长方形面积长宽间什关系进行讨纳分析问题引导概括推导出长方形面积计算公式
4练中发展学生思维促进技形成节课练题设计力求金口重点层次清楚题型样体现面全班学生材施教求长方形面积公式出安排道专项练题旨时巩固学公式获取足够反馈信息便教师时调整教学节奏综合练题定灵活性旨强化应面积公式形成计算技提高练学余力学生设计意材施教发展智力
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