2023国家开放学电专科学前教育学期末试题答案（试卷号：2509）
盗传必究
选择题（题2分20分）
1 80年代末国开展社区学前教育优化研究该研究率先开展省市海( )
A．湖南
B．广州
C．河北
D．安徽
2．幼衔接必须坚持原( )
A．学化
B．突击性
C．单性
D．整体性
3．家庭教养方式般分( )
A．溺爱开放专制放
B．溺爱民专制放
C．溺爱民强权放
D．溺爱开放强权放
4．属皮亚杰根童智力发展阶段划分游戏类( )
A．实践练游戏
B．创造性游戏
C．角色游戏
D．规游戏
5．属幼园教学活动基原( )
A．娱乐性原
B．科幻性原
C．发展性原
D．抽象性原
6．幼园心理环境特点( )
A．教育性控性隐蔽性复杂性
B．教育性控性开放性复杂性
C．教育性控性隐蔽性简单性
D．教育性控性开放性简单性
7．教育基功( )
A．社会功
B．体功
C．文化功
D．育功
8．学前童道德意志特点包括( )
A．觉性低
B．制力弱
C．注意力分散
D．坚持性强
9．陈鹤琴创建国第公立幼稚师范学校( )
A．南京鼓楼幼稚园
B．劳工幼稚园
C．香山慈幼院
D．江西实验幼师
10．社区教育起源( )
A．英国
B．丹麦
C．法国
D．美国
二简答题（题6分30分）
11．教育质教育功教育效益三者间关系
答：教育质教育固质属性教育功教育质决定蕴藏教育中发挥利作教育效益通教育程教育功发挥获成果见教育质教育功教育固属性性教育效益教育发挥功表现结果三者辩证统教育质决定教育功教育功决定教育效益教育功体现教育质教育效益体现教育功三者着质区
12．简述国幼园教学活动基原
答：思想性原科学性原发展性原灵活性原直观性原启发性原趣味性原
13．解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
14．简述幼园学衔接原
答：幼园学衔接原：长期性非突击性整体性非单项性衔接学适应性非学化家园校致性非孤立化
15．简述学前童体育途径方法
答：途径：(1)创设良生活条件科学护理学前童生活
(2)制定科学生活制度
(3)开展样体育活动
(4)进行专门体格锻炼
(5)做全面保健工作
方法：(1)讲解演示
(2)实际练
(3)情境表演
(4)感知体验
(5)榜样范例
三述题（题12分24分）
16 述学前教育社会功产生负面功
答：
社会功：
(1)政治功 (2)济功 (3)文化功 (4)家庭功
负面功：
(1)度教育：现代化进程中童成长苦涩 (2)功异化：阻碍济政治功发挥
17 述家庭教育位作
答：(1)家庭教育教育坚实基础
(2)家庭教育学前童认识步入社会起点
(3)家庭教育学前童全面发展关键
(4)家庭教育种素学前童性格养成条件
四案例题（题13分26分）
18梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者(2分)
(2)教师塑造学前童心灵工程师（2分）
(3)教师学前童学支持者（2分）
(4)教师学前童养护者（2分）
(5)教师学前童教育研究者（2分）
(6)教师沟通学前童社会中介者（2分）
19次游戏活动中某朋友做炒菜访谈知什时候娃娃玩具搬走廊老师见说：娃娃东西处乱放呢？赶快玩具搬回情愿搬回老师听嘀咕着：没游戏玩想外面玩样堂课老师没充分准备游戏活动条件没利进行
请幼园游戏活动组织等相关原理分析述案例
答：(1)提供充分游戏时间(4分)
(2)刨设必游戏场（4分）
(3)提供充足游戏材料玩具（4分）
综合评价（1分）
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选择题（题2分20分）
1 80年代末国开展社区学前教育优化研究该研究率先开展省市海( )
A．湖南
B．广州
C．河北
D．安徽
2．幼衔接必须坚持原( )
A．学化
B．突击性
C．单性
D．整体性
3．家庭教养方式般分( )
A．溺爱开放专制放
B．溺爱民专制放
C．溺爱民强权放
D．溺爱开放强权放
4．属皮亚杰根童智力发展阶段划分游戏类( )
A．实践练游戏
B．创造性游戏
C．角色游戏
D．规游戏
5．属幼园教学活动基原( )
A．娱乐性原
B．科幻性原
C．发展性原
D．抽象性原
6．幼园心理环境特点( )
A．教育性控性隐蔽性复杂性
B．教育性控性开放性复杂性
C．教育性控性隐蔽性简单性
D．教育性控性开放性简单性
7．教育基功( )
A．社会功
B．体功
C．文化功
D．育功
8．学前童道德意志特点包括( )
A．觉性低
B．制力弱
C．注意力分散
D．坚持性强
9．陈鹤琴创建国第公立幼稚师范学校( )
A．南京鼓楼幼稚园
B．劳工幼稚园
C．香山慈幼院
D．江西实验幼师
10．社区教育起源( )
A．英国
B．丹麦
C．法国
D．美国
二简答题（题6分30分）
11．教育质教育功教育效益三者间关系
答：教育质教育固质属性教育功教育质决定蕴藏教育中发挥利作教育效益通教育程教育功发挥获成果见教育质教育功教育固属性性教育效益教育发挥功表现结果三者辩证统教育质决定教育功教育功决定教育效益教育功体现教育质教育效益体现教育功三者着质区
12．简述国幼园教学活动基原
答：思想性原科学性原发展性原灵活性原直观性原启发性原趣味性原
13．解释皮格马利翁效应
答：皮格马利翁效应指教师寄予学生期爱期者产生信强心理着期方发展现象称罗森塔尔效应
14．简述幼园学衔接原
答：幼园学衔接原：长期性非突击性整体性非单项性衔接学适应性非学化家园校致性非孤立化
15．简述学前童体育途径方法
答：途径：(1)创设良生活条件科学护理学前童生活
(2)制定科学生活制度
(3)开展样体育活动
(4)进行专门体格锻炼
(5)做全面保健工作
方法：(1)讲解演示
(2)实际练
(3)情境表演
(4)感知体验
(5)榜样范例
三述题（题12分24分）
16 述学前教育社会功产生负面功
答：
社会功：
(1)政治功 (2)济功 (3)文化功 (4)家庭功
负面功：
(1)度教育：现代化进程中童成长苦涩 (2)功异化：阻碍济政治功发挥
17 述家庭教育位作
答：(1)家庭教育教育坚实基础
(2)家庭教育学前童认识步入社会起点
(3)家庭教育学前童全面发展关键
(4)家庭教育种素学前童性格养成条件
四案例题（题13分26分）
18梧桐树梧桐树外甥女甜甜造句老师红笔叉子句子想起鲁迅名句家院子里两棵树棵枣树棵枣树次翻甜甜图画作业见面画长扁椭圆圆绿色周围画着绿色光芒画名字太阳老师评语画色重画太阳眼里绿色断定孩子眼里绿色呢？应该问问孩子感受简单叉子
请幼园教师角色相关原理述案例进行分析
答：(1)教师促进学前童发展指导者(2分)
(2)教师塑造学前童心灵工程师（2分）
(3)教师学前童学支持者（2分）
(4)教师学前童养护者（2分）
(5)教师学前童教育研究者（2分）
(6)教师沟通学前童社会中介者（2分）
19次游戏活动中某朋友做炒菜访谈知什时候娃娃玩具搬走廊老师见说：娃娃东西处乱放呢？赶快玩具搬回情愿搬回老师听嘀咕着：没游戏玩想外面玩样堂课老师没充分准备游戏活动条件没利进行
请幼园游戏活动组织等相关原理分析述案例
答：(1)提供充分游戏时间(4分)
(2)刨设必游戏场（4分）
(3)提供充足游戏材料玩具（4分）
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