(更新版)国家开放学电科幼园组织理案例试题答案7
盗传必究
案例7
开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
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开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
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