实践幼园教育办园方规模中仅9班全园足300名幼正式教职工51幼园重视教学条件改善教学设施办公条件非常教室电脑背投影电视机实物投影仪数码相机办公室里台电脑老师已淘汰手写备课实现教育技术现代化纸化办公媒体课件制作媒体成老师基础工作
幼园教育教学突破
()关教学设施
幼园图书阅览室感觉统合训练室科学发现室
阅览室图书丰富幼喜欢绘科学读物班周进两次阅览室专老师组织指导
两功室设施齐全尤科学发现室幼提供较丰富实验设备材料幼园专门老师指导训练两功室定时班幼开放感觉统合训练室幼周接受次训练科学发现室中班幼开放周参加两次科学实验活动
(二)关教学活动开展
1家长参教学
家长老师进课堂成幼园种家园合作形式班请职业特点专长
家长幼园孩子课:警察医生飞行员银行职员老师样孩子课听位航空公司职员课孩子提供量图片资料生动形象幼讲防身术果原始森林遇狗熊办?开眼界
2传统文化进校园
传统文化进校园具体体现孔子文化进校园京剧进课堂创新传统体育游戏三字语诵读成教学活动部份著名唱腔唱段欣赏脸谱服装展览幼园活动容老师传统游戏基础进行创新改造穿鞋蜈蚣竟走跳绳踢毽子老师改造游戏成孩子喜欢玩项目
(三)关教育教学
幼园题教育模式容中心教育网络活动题包括:题网络图题时间周计划集体教育活动设计环境创设家长工作游戏活动设计区域活动设计春天题两周时间完成围绕春天中心容老师设计系列活动:春游春天色彩绘画春天环境创设等老师采集体备课资源享间周次教研活动时间讨题备备老师提前周传题计划级部老师进行修订补充实施中断完善题结束结合教学实践教学活动设计进行二次修订某教学活动某环节某问题进行修改补充教学活动设计更完善鼓励老师写读书笔记教学笔记教学反思求月交次读书籍推荐选相结合
二幼园参工作(三项)
1听课备课
学期听幼园参评省级优质课天桥区教学手选拔课幼园园优质课网阅读题活动计划活动安排设计写评
2协助领导监督教育教学组织种赛:
区域活动赛参制定评程序评分标准赛结束组织评析会参语言教研组教研活动关绘阅读教研活动中做次发言
3完成幼园园幼家庭亲子读现状调查
(1)设计调查问卷
教幼文学老师20年教学生涯中阅读定数量世界典作品总感觉作品存孩子种幸福发现生活中没少孩子读作品少孩子享受种阅读快乐幸福极少数孩子读出作品中趣味知道幼园里文学阅读课少幼文学适合亲子读问题关注许年总想方面做点工作趁次园实践幼园园幼家庭象亲子读现状进行研究家长亲子读认识态度条件创设实施策略五方面入手设计问卷问卷中设计38题目
问卷仅修订34次整理出然然发现存着问题
(2)统计整理数
选择spss130软件处理软件XX年前听讲座没快遗忘次重新捡起十分困难亏幼园老师帮助算完成
(3)调查报告撰写
数整理独立完成幼园期末工作忙时间推迟调查报告没时完成现剩部分讨分析结争取假期加班完成报告
三收获
1首先获友情满足尊重需幼园客气热情学期免费茶水午饭幼园提供优越工作条件单独办公室(档案室)专电脑办公交中幼园老师领导建立美感情
2体验外种生活需方久生厌种日子长思变幼园段生活愉快缓解职业倦怠相信学期果课会激情幼文学课会更精彩
3生道路次合作成功体验幼家庭亲子读现状调查早想做幼师范普通老师难完成设计问卷分析问卷撰写报告调查测试难完成数统计整理难做
4确定步合作议题准备做关实验幼园园幼家庭亲子读现状读策略指导研究学期开始正式市教科审报
5解济南幼教育题教育教学模式幼园题教育模式早闻知道教育目标落实次实践终弄清楚
四疑问思考
1公开课非表演?
幼园教师教学活动水良莠齐公开教学活动表演成份莫非公开课表演?公开课目什?浅显理解公开课应该家起探索教育教学规律探索教育理念呈现单纯发证书证书然证书获者实惠种加分种怪异教育现象费解果起反类公开课表演旗举双手支持公开课表演普遍存现象没针性意见希老师尤幼园老师留言说出意见
2教师实现成长
观察学校毕业学生幼教岗位发展说程度实现成长学生单位光艳种评奖中均获奖学生较沉静立足工作扎扎实实读书学断反思沉淀获完善认教师寂寞职业需沉心间断实践体验思考沉淀文化教师生生长成幼教育界喜欢搞赛年轻老师缺乏理性判断选择喜欢凑热闹耗时耗神累心幼园位年轻老师济宁刚结束场赛回接着开始场赛幼教师成赶场演员世俗社会里太诱惑想浮躁难面样现象幼师范老师引导学生做出适合判断?问题直困挠着
3次实践感受深做事情需台
现研究项目出力少价值幼园现状统计出数出结作幼园工作没典型性真想项目做城市类城市亲子读现状作研究象然发现规律研究指导实施策略该意义事情次想调查处幼园实验幼园调查问卷收发填写(发276份收回276份废卷74份填写草率)没权利干预难进行幼园搞调查普通老师身份幼园未必接中国权利永远东西政府出面济南天空变蓝学校没权利果社会学术权威济南市幼教育起引领作搞起研究合作起恐怕容易
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档