1引导学生抓住爱条线漂亮趣勇敢三方面感受白鹅爱动物
2通朗读中体会抓重点词句想象拓展等方式感受白鹅喜爱情
3引导学生通较方法体会样写动物表达动物喜爱情概括句位置
2学情分析
预时设置环节写出懂问题字词方面课文容理解方面学生四字词语(神色慌张张嘴振翅引颈高歌昂扬雄健昂首挺胸等)词语(破例例三伏天突兀等)存理解现象复词语环节解决学生课文容提出问题作者什觉白鹅更爱什作者鹅蛋三伏天吃凉西瓜高兴什喜欢白鹅分整体回顾课文感情朗读时解决
3重点难点
引导学生通较方法体会样写动物表达动物喜爱情概括句位置
4教学程
41 第二学时
411教学活动
活动1导入复词语
显著 例 破例 搏斗 勇敢 突兀 逃窜 骨碌
引颈高歌 东张西 侧耳细听 张嘴振翅 两眼圆瞪
周身洁白 昂扬雄健 神色慌张 疑惑解 昂首挺胸
1第组词语引导学生理解例破例意思出示文中含词语句子选词填空
2第二组词语做动作方式表示词语(游戏做猜)
3第三组词语课四字词语通朗读理解意思
导学点音形义等角度复词语检查字词读音课文感知基础
活动2讲授二整体感知回顾课文容
()默读填表
1更认识白鹅白鹅制作张名片呀默读课文姓名昵称特点填(学单)
2交流特点
学生分享填写学单
(预设1)特点学生没说出爱
师家说白鹅部分特点读读课文词概括堆词
(预设2)师学说特点老师意xxx意见文中找 然段写白鹅更爱说明前文写白鹅爱
导学点引领学生进步思考学生明白整体课文引导学生发现关键句起作
(二)白鹅爱
问题默读课文课文围绕着爱写方面容
样子知道漂亮白鹅
蛋慌张保护蛋宝宝表面慌张实际机灵
搏斗威武勇敢关键词概括课文意思
导学点通填写动物名片学生细致阅读篇课文提取信息理清文章结构
动物名片
姓名白鹅白鹅
昵称机灵鬼军英雄
特点爱
样子漂亮
蛋机灵
搏斗威武 勇敢
活动3讲授三抓重点语句感情朗读
问题意思读懂样白鹅读出爱
喜欢部分读部分
谁喜欢白鹅样子呀读出爱
(预设1)刚读突兀额头鸭显著区什突兀额头
导学点助朗读理解突兀意思
(预设2)师觉白鹅漂亮作者觉特爱感觉太够谁读读家感受白鹅爱
谁读读鹅蛋时候爱
(1)组朗读想想分工
导学点激发学生朗读兴趣学生组分工程学生分层程
(2)问读心里真三伏天吃凉西瓜高兴学生
(预设1)读呀体会作者什样感情
(预设2)说说句话底反映出作者什样感情三伏天吃凉西瓜什感觉(生舒服爽痛快……)读出种感觉
作者越高兴越喜欢白鹅里作者直接写出白鹅喜爱情
导学点学生感受作者表达感情积累词语(爽舒服痛快等)
(3)分角色朗读课文体会双线交融写法
引导学生体会段白鹅表现作者心情交织起明确双线交融写法
①男女生分读描写白鹅语句渗透双线交融写法
②段话写两部分容
③两部分写
导学点通男女生分朗读描写白鹅语句引导学生发现段中白鹅行牵着作者心体会段白鹅表现作者心情交织起明确双线交融写法
谁通朗读眼前浮现出夜晚紧张画面样
导学点学生读出画面感调动学生读兴趣
段没直接表达作者情感话段句白鹅面黄鼠狼逃走方引颈高两声会胜军觉表达什样感情啊(生骄傲豪…)种紧张画面作者骄傲感情读出
指导朗读想象着黄鼠狼面着注意课文里串四字词语写四字词语节奏感读出读白鹅威武
导学点指导学生感情朗读课文解决词语理解句子中感情问题文中结构层次问题
4直爱白鹅谁张名片介绍介绍呀
导学点助名片梳理结构帮助学生复述课文容
活动4活动四拓展阅读
1默读课文丰子恺笔白鹅制作动物名片
动物名片
姓名白鹅
昵称鸟
特点高傲
声严肃郑重 厉声呵斥
步态步调容 模样
吃相三眼板 丝苟
2较结构
师样写鹅样写出特点鹅中概括句(生结尾)丰子恺白鹅呢(开头)
原写动物句话先集中表达感受句话放开头放结尾说放中间呢作中尝试
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