生活中设计教学设计
教材分析
日常生活品衣着服饰街头满眼霓虹广告越越重视居环境说衣食住行处处离开设计设计类生活密分国设计着发展历史独特风格设计理念创新意识设计教育等方面欠缺足基础教育阶段安排相应教学容学生体验设计活动乐趣提高创新力形成设计意识十分重课生活中设计题进行专题欣赏课题集中展示优秀现代设计作品带学生丰富视觉信息激起学生强烈探索欲通课学学生现代设计特点作原等初步解
学情分析
学五年级学生年龄身心已渐渐成熟迹象美术课兴趣然浓厚已掌握基础绘画基础种材料初步综合运课堂够胆想创造作品容丰富起前想象力降画风呆板时期正学生童绘画少年绘画转型通欣赏容作品设计教学继续吸引学生美术兴趣学生创造力培养
教学目标
知识
技
欣赏生活中设计作品初步理解设计作意义
程
方法
生活中设计进行品评表达感受理解
情感态度价值观
愿意参欣赏评述活动逐渐形成设计意识
教学重点
引导学生欣赏设计产品
教学难点
引导学生创意角度认识功审美关系懂理解创意设计
教学准备
教师：教学课件创意产品图片文字资料等
学生准备：画笔纸等
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1视频导入淘宝VR产品BUY+
师：喜欢新东西？老师天带新视频然容新起观吧
2师提问：完视频什想法者什？
3教师总结：着科技发展社会断进步单纯满足温饱更注重生活质量生存环境设计作种意识种观念越越受重视
引出设计定义
生：喜欢
生：观视频
学生老师提问回答问题
视频激情导入提高学生学热情
教师总结揭示题
二知识呈现
1生活设计科普馆线展开课题
师：学春游？天老师带家预热参观科普馆什科普馆？
2教师带领学生参观科普馆中世纪行驶馆’’创意猜猜馆’做详细解说
生：没
学生老师指引参观欣赏科普馆设计作品
利参观形式展开课题学生营造种宽松学氛围
根学生生活选择合适图片提高学生兴趣学生初步解设计中实性第位实性艺术性机统起优秀设计产品
三探究评述
1教师带领学生参观探究概念馆’
2师提出问题
（1）说说生活中认设计较巧妙产品
（2）想想生活中设计意样改造更方便呢？
3教师引导学生评述设计作品实功造型特点
学生运美术语言加表达
学生组合作分析设计作品实功造型特点
创意猜猜馆’已环节做铺垫更引导学生进行合作探究学帮助学会学效掌握设计作意义
四教师结
馆寄语形式结束课：
生活进步社会发展生活中设计总意方希学拥双会发现美眼睛双手改造未生活
课程始终提高教学完整性
板书设计
生活中设计
教学反思
生活中设计节欣赏评述课旨学生通欣赏评述解生活设计功性审美性等方面知识渗透设计意识解设计素掌握美术设计基方法培养学生创新精神力时加强关注生活热爱生活德育教育发现设计生活紧密联系
设计课教学环节时参观生活设计科普馆线分三部分展开走进世纪行驶馆’创意猜猜馆’探究概念馆’现结合教学实践展开反思：
教学中运课件学生展示量图片欣赏现代生活设计功性千奇百怪产品学生产品奇惊叹感受产品中体现造型美色彩美创意美生活中处处设计古类生活设计紧密相关学领域教学中缺少学生实际出发没选择贴学生生活实际教学容没联系社会导致学生课堂直保持种欣赏高端产品设计应该美术课堂学生生活机联系起
课堂教学评价方式通学生评互评教师评价三者相结合形式评析作品节课中留学生评时间感觉少点少数学生没完成评述深深感美术课堂中留学生充足实践时间节课时间40 分钟求教师美术课讲授程中定反复推敲握住重难点掌控课堂节奏针足教学中会特注意逐改正验老教师学反思努力堂课
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教材分析
日常生活品衣着服饰街头满眼霓虹广告越越重视居环境说衣食住行处处离开设计设计类生活密分国设计着发展历史独特风格设计理念创新意识设计教育等方面欠缺足基础教育阶段安排相应教学容学生体验设计活动乐趣提高创新力形成设计意识十分重课生活中设计题进行专题欣赏课题集中展示优秀现代设计作品带学生丰富视觉信息激起学生强烈探索欲通课学学生现代设计特点作原等初步解
学情分析
学五年级学生年龄身心已渐渐成熟迹象美术课兴趣然浓厚已掌握基础绘画基础种材料初步综合运课堂够胆想创造作品容丰富起前想象力降画风呆板时期正学生童绘画少年绘画转型通欣赏容作品设计教学继续吸引学生美术兴趣学生创造力培养
教学目标
知识
技
欣赏生活中设计作品初步理解设计作意义
程
方法
生活中设计进行品评表达感受理解
情感态度价值观
愿意参欣赏评述活动逐渐形成设计意识
教学重点
引导学生欣赏设计产品
教学难点
引导学生创意角度认识功审美关系懂理解创意设计
教学准备
教师：教学课件创意产品图片文字资料等
学生准备：画笔纸等
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1视频导入淘宝VR产品BUY+
师：喜欢新东西？老师天带新视频然容新起观吧
2师提问：完视频什想法者什？
3教师总结：着科技发展社会断进步单纯满足温饱更注重生活质量生存环境设计作种意识种观念越越受重视
引出设计定义
生：喜欢
生：观视频
学生老师提问回答问题
视频激情导入提高学生学热情
教师总结揭示题
二知识呈现
1生活设计科普馆线展开课题
师：学春游？天老师带家预热参观科普馆什科普馆？
2教师带领学生参观科普馆中世纪行驶馆’’创意猜猜馆’做详细解说
生：没
学生老师指引参观欣赏科普馆设计作品
利参观形式展开课题学生营造种宽松学氛围
根学生生活选择合适图片提高学生兴趣学生初步解设计中实性第位实性艺术性机统起优秀设计产品
三探究评述
1教师带领学生参观探究概念馆’
2师提出问题
（1）说说生活中认设计较巧妙产品
（2）想想生活中设计意样改造更方便呢？
3教师引导学生评述设计作品实功造型特点
学生运美术语言加表达
学生组合作分析设计作品实功造型特点
创意猜猜馆’已环节做铺垫更引导学生进行合作探究学帮助学会学效掌握设计作意义
四教师结
馆寄语形式结束课：
生活进步社会发展生活中设计总意方希学拥双会发现美眼睛双手改造未生活
课程始终提高教学完整性
板书设计
生活中设计
教学反思
生活中设计节欣赏评述课旨学生通欣赏评述解生活设计功性审美性等方面知识渗透设计意识解设计素掌握美术设计基方法培养学生创新精神力时加强关注生活热爱生活德育教育发现设计生活紧密联系
设计课教学环节时参观生活设计科普馆线分三部分展开走进世纪行驶馆’创意猜猜馆’探究概念馆’现结合教学实践展开反思：
教学中运课件学生展示量图片欣赏现代生活设计功性千奇百怪产品学生产品奇惊叹感受产品中体现造型美色彩美创意美生活中处处设计古类生活设计紧密相关学领域教学中缺少学生实际出发没选择贴学生生活实际教学容没联系社会导致学生课堂直保持种欣赏高端产品设计应该美术课堂学生生活机联系起
课堂教学评价方式通学生评互评教师评价三者相结合形式评析作品节课中留学生评时间感觉少点少数学生没完成评述深深感美术课堂中留学生充足实践时间节课时间40 分钟求教师美术课讲授程中定反复推敲握住重难点掌控课堂节奏针足教学中会特注意逐改正验老教师学反思努力堂课
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