玩具交响曲（片段）教学设计
教材分析
课选教课标简谱版二年级册第六单元童年游戏乐曲短精炼通俗易懂莱奥波德莫扎特创作玩具交响曲作家创作名交响曲中早名首首作品中种鸟鸣声玩具发条声音铃声运营造种童氛围
学情分析
学二年级学生意注意时间较短学生奇心强活泼动善模仿身心塑性强教学方法选择应采游戏形式学生玩中体验玩中创造游戏中学生理解教材中较抽象容建立学生表象学理进步生活中应达教者目
教学目标
1． 情感态度价值观：通聆听乐曲感受音乐情境丰富音乐想象
2． 程方法：通模唱题击乐器伴奏律动画图谱等活动感受音乐形象
3． 知识技：够利击乐器乐曲进行伴奏
教学重点：感受音乐形象激发丰富音乐想象力
教学难点：乐曲伴奏
教学准备
媒体玩具三角铁数码钢琴
教学程
（） 创设情境 激发兴趣
师：学请家中带玩具出老师分享
生：出示玩具
师：学玩具真呀童年太幸福啦~
师：玩具做节奏游戏吧
节奏游戏
1 X X X
2 X — — —
3 X X X X
师：觉乐器更适合演奏节奏
生：体会回答
师：玩具声音交织起心情样？
生：回答
设计意图
感受玩具音响效果思考聆听音乐会学生音乐生活关系更感悟
（二）初步聆听律动感受
师：想象玩具声音交响乐队演奏音乐融合起种样效果？
师：天老师样趣音乐带起听听段旋律说说音乐带样感受？
生：聆听回答
师：什会觉开心呢？（进步提问）
设计意图
体验玩具声音交响乐队配合时发出奇妙音响感受
（三）分段聆听感受音乐
（1）第题
师：德国音乐家莫扎特时候特喜欢玩具段音乐爸爸老莫扎特创作名字玩具交响曲听玩具交响曲中第乐章
天起着音乐感受莫扎特时候快乐时光仔细听听段音乐中交响乐队中乐器发出声音外听趣声音段音乐奏乐器什？（第题）
生：回答听什声音奏乐器提琴乐曲方面感受深（学生会玩具声音吸引）
师：两种玩具声音视唱曲谱找找里面没藏着玩具声音呢？
生：视唱谱曲
师：旋律出现时模仿布谷鸟动作？
师：种玩具声音乐队演奏什旋律时发出声音呢？请家仔细听听找找
生：听找
师：种玩具发出响声动作代声音？（拍手）
生：律动伴奏
师：男学拍手女学负责模仿布谷鸟
生：音乐伴奏
（2）题
师：音乐呈现出样画面？
生：聆听回答
师：朋友带着玩具起加入游戏场面变更加热闹起
师：仔细听听玩具里面发出声音？
师：玩具秩序出场呀？利课前3条节奏段音乐伴奏？
生：组条讨应该放什位置
师：起段音乐伴奏吧
生：设计伴奏位置
设计意图
体验感受玩具音色乐曲中重作学生设计律动动作教师律动根音乐中玩具声音节奏特点进行设计
（3）师：段音乐结束？听听接旋律发生什变化？（画旋律线）
生：聆听
师：请出手老师起画图谱请边听边找玩具出现位置？
生：边画边听
（3）完整聆听
师：请家完整聆听音乐乐曲中运种击乐器？发出声音样演奏？？
生：聆听回答
设计意图
分段感受律动基础融入伴奏图谱简单标记音乐复杂音乐简单化低年级学生更接受
（四）拓展表现音乐
师：学想想起音乐家表现首乐曲呢？起吧（播放视频）
生：观视频
设计意图
学生完整表现音乐观视频时学会模仿伴奏提高学生学积极性
（五）结
师：天音乐玩具交响曲片段希学时间回家完整感受首乐曲吧学见
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课选教课标简谱版二年级册第六单元童年游戏乐曲短精炼通俗易懂莱奥波德莫扎特创作玩具交响曲作家创作名交响曲中早名首首作品中种鸟鸣声玩具发条声音铃声运营造种童氛围
学情分析
学二年级学生意注意时间较短学生奇心强活泼动善模仿身心塑性强教学方法选择应采游戏形式学生玩中体验玩中创造游戏中学生理解教材中较抽象容建立学生表象学理进步生活中应达教者目
教学目标
1． 情感态度价值观：通聆听乐曲感受音乐情境丰富音乐想象
2． 程方法：通模唱题击乐器伴奏律动画图谱等活动感受音乐形象
3． 知识技：够利击乐器乐曲进行伴奏
教学重点：感受音乐形象激发丰富音乐想象力
教学难点：乐曲伴奏
教学准备
媒体玩具三角铁数码钢琴
教学程
（） 创设情境 激发兴趣
师：学请家中带玩具出老师分享
生：出示玩具
师：学玩具真呀童年太幸福啦~
师：玩具做节奏游戏吧
节奏游戏
1 X X X
2 X — — —
3 X X X X
师：觉乐器更适合演奏节奏
生：体会回答
师：玩具声音交织起心情样？
生：回答
设计意图
感受玩具音响效果思考聆听音乐会学生音乐生活关系更感悟
（二）初步聆听律动感受
师：想象玩具声音交响乐队演奏音乐融合起种样效果？
师：天老师样趣音乐带起听听段旋律说说音乐带样感受？
生：聆听回答
师：什会觉开心呢？（进步提问）
设计意图
体验玩具声音交响乐队配合时发出奇妙音响感受
（三）分段聆听感受音乐
（1）第题
师：德国音乐家莫扎特时候特喜欢玩具段音乐爸爸老莫扎特创作名字玩具交响曲听玩具交响曲中第乐章
天起着音乐感受莫扎特时候快乐时光仔细听听段音乐中交响乐队中乐器发出声音外听趣声音段音乐奏乐器什？（第题）
生：回答听什声音奏乐器提琴乐曲方面感受深（学生会玩具声音吸引）
师：两种玩具声音视唱曲谱找找里面没藏着玩具声音呢？
生：视唱谱曲
师：旋律出现时模仿布谷鸟动作？
师：种玩具声音乐队演奏什旋律时发出声音呢？请家仔细听听找找
生：听找
师：种玩具发出响声动作代声音？（拍手）
生：律动伴奏
师：男学拍手女学负责模仿布谷鸟
生：音乐伴奏
（2）题
师：音乐呈现出样画面？
生：聆听回答
师：朋友带着玩具起加入游戏场面变更加热闹起
师：仔细听听玩具里面发出声音？
师：玩具秩序出场呀？利课前3条节奏段音乐伴奏？
生：组条讨应该放什位置
师：起段音乐伴奏吧
生：设计伴奏位置
设计意图
体验感受玩具音色乐曲中重作学生设计律动动作教师律动根音乐中玩具声音节奏特点进行设计
（3）师：段音乐结束？听听接旋律发生什变化？（画旋律线）
生：聆听
师：请出手老师起画图谱请边听边找玩具出现位置？
生：边画边听
（3）完整聆听
师：请家完整聆听音乐乐曲中运种击乐器？发出声音样演奏？？
生：聆听回答
设计意图
分段感受律动基础融入伴奏图谱简单标记音乐复杂音乐简单化低年级学生更接受
（四）拓展表现音乐
师：学想想起音乐家表现首乐曲呢？起吧（播放视频）
生：观视频
设计意图
学生完整表现音乐观视频时学会模仿伴奏提高学生学积极性
（五）结
师：天音乐玩具交响曲片段希学时间回家完整感受首乐曲吧学见
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