教材分析:
六年级科学册第14课做太阳系模型节制作课教材致分四部分认识太阳系中八行星成员分布特点求学生纸简单画出太阳系中星体分布图形二学生讨出:制作太阳系模型做准备三学生制作八行星球体参行星距离太阳远摆放出太阳系模型四学生相互较制太阳系模型交流认识太阳系模型太阳系更认识教材容做处理
1 教材第部分承接节课容复太阳系八行星成员认识八行星分布特点节课程基础熟记太阳系八行星名称排列序分清行星认知八行星太阳距离运行状况制作太阳系模型基求学生画太阳系模型图体现八行星排列序致区分八行星法表达八行星间距离关系学生绘画目复认知太阳系示意图八名学生分代表八颗行星序排排队复八行星关知识
2 教材第二部分学生讨出做太阳系模型做准备:面知道八行星位置找合适制作材料部分容学生已掌握知识资料基础出学生绘画升华提高太阳系中八行星运动轨道致面块泡沫板做太阳系面八行星直径离太阳距离等数节课已学节课需老师收集出示制作八行星模型球时学生知道橡皮泥气球黏土等材料制作
3 做太阳系模型时求学生亲动手先做出八行星模型球然八行星排列序离太阳距离远摆放制作程中先八行星直径例进行缩例标准学生确定出组样数教师引导学生分析较组数统球直径缩1cm出数容易制作处理八行星太阳均距离时球直径缩1cm例标准球太阳距离缩11759cm样利制作太阳系模型重新选择新例标准日间距离缩1(国际天文单位)八行星太阳距离例缩图形模型中例学生前没接触教师引导学生数字模型观念带着数字理解认识制作太阳系模型学生制作八行星模型球泡沫板先直线摆摆熟悉太阳系中八行星排列序处理八行星太阳距离数画出八行星运行轨道解轨道数(国际天文单位)学生太阳四周轨道摆摆样培养学生空间想象力提高学生太阳系太阳系模型认认识
4学生相互较做太阳系模型相互交流相互学程学生较组制作八行星没出入教师引导学生带着数抽象理解太阳系模型真实学生缩例数做太阳系模型教室难完成组织学生操场摆摆充分认识八行星排列间隔认识太阳系宽广宇宙限
学情分析:
六年级学生数学课中刚学例已具基础美术制作验力熟记太阳系中八行星序制作简易太阳系模型应该较容易学生空间想象力利数字模型理解图形力培养
教学目标:
1 学生通方面探究新角度新境界认识太阳系示意图视频等会做简易太阳系模型例缩八行星直径太阳距离抽象理解太阳系模型中行星太阳距离数字关系例关系解图形模型中数字构造模型
2 学生通合作学分析处理数字(例缩)构建组数字模型应材料进行美术制作做出八行星模型球体亲身参种形式工程排列达抽象理解太阳系模型充分理解太阳系宽广宇宙限 教学重点难点:
教学重点学生合适例太阳系八行星数进行缩够序排列八行星构建太阳系模型
难点理解什选例八行星直径离太阳距离进行缩利数字模型抽象理解认识太阳系模型
教学准备:
教师准备泡沫板(面画太阳太阳系中八行星运行轨道面白色)太阳系八行星直径数表格八行星离太阳距离数表格橡皮泥气球八行星标准例演示盒物品分四组100m卷尺 学生准备刻度尺计算器
教学程
导入
1 出示太阳系三维动画视频
2 出示太阳系示意图
3 复八行星名称远序明确分组学代表行星序排排队
(教学设计意图:选择太阳系三维动画视频学生认识太阳系中八行星绕太阳逆时针旋转时整太阳系银河系运动着太阳系示意图学生复太阳系八行星名称远序服务太阳系示意图学生制作太阳系模型模板学生八分组学生代表行星排排队开火车复八行星名称排列序通活动学生记忆深刻)
(教学评价:出示太阳系三维动画视频开课时学生视觉产生强烈震撼仅学生八行星围绕太阳转动整太阳系运动着排排队开火车复八行星排列序形式样学生容易接受学生参度高教学效果)
二 新课教学
) 制作太阳系模型准备
1 学生讨出制作太阳系模型准备材料
教师板书课题做太阳系模型板书记录学生讨结果:致
面合适制作材料 知道八行星位置
2 讨分析做太阳系需材料:泡沫板数橡皮泥气球等太阳模型图 教师分发制作材料
(教学设计意图:节学学生太阳系已基解知道八行星名称排列序太阳均距离知道八行星运行轨道致面学生讨出做太阳系模型需准备材料实质学生思考做太阳系模型时初步设计学生初步感性认识适引导学生会种想法做法)
(教学评价:学生讨种高效学方法讨程中学生互相取长补短完善知识结构教师尊重学生基础设计教师分发制作材料时先白色泡沫板学生发挥空间)
二) 手工制作八行星模型球
1 教师引导学生分组八行星直径定例进行缩
(1) 先八行星直径例缩
(2) 组缩数分析组数字
(3) 数选合适长度单位——厘米
2 学生讨出:球直径标准缩1cm制作八行星球体较方便
3球直径缩厘米学生组单位选取材料动手制作八行星模型 (教学设计意图:教师出示八行星赤道直径数学生明确数字太直接原始数制作八行星模型球例八行星直径进行缩出够制作组数学生学程中选择意行星直径例标准八行星直径例进行缩
出数太太利制作
分析较数选择合适长度单位学生统确定球直径缩1cm利制作八行星木星球
学生手工制作球体应该较容易数测量学生做起误差较教师巡视指导)
(教学评价:科学课教学中应收集数分析数常态化节课中学生应数学知识处理数材料制作八行星模型球体现现代科学教学中STEM教学理念值鉴推广)
三) 泡沫板八行星模型球序摆摆
1 制作八行星模型泡沫板摆摆组交换检查较找出制作中足
2分发八行星模型球实验包区分出球分代表颗行星泡沫板摆摆
(教学设计意图:课堂教学中学生制作出八球体现实学生组合作学做球体两两相互测量较全组完成八球制作测量工具专业学生测量误差学生制作八星球出入组相互检查较发现问题认识八行星学生制作误差影响教学需改动分发八行星科学实验包学生区分八行星例关系学生会更新认识摆摆学生认知八行星排列序)
(教学评价:科学课教学程中手工制作测量区分排列应T技术E工程M数学方 知识融合体现教学程融洽鲜活学生分组合作动手动脑听取学意见全面调动学学热情)
四) 选合适例标准八行星太阳距离例缩
1 教师引导果然球直径标准缩1cm计算球太阳距离应缩11759cm数字太利制作
2 球太阳距离1八行星太阳距离例缩认识八行星离太阳距离差距教师引导缩数选长度单位
(教学设计意图:画面中出现例学生没接触难理解制作方便直观展现出画面题选例制作模型画面现实生活中常出现百度图画面战争中沙盘雷达显示画面航空航天活动中追踪画面例展示模型画面学生处理数时两组数构建太阳系模型基础构建工程前提条件数字模型构建教师教学程中引导学生处理两组数关系两组数相互独立画面中果选择合适长度单位八行星没办法摆放日间距离选择1cm1dm没办法摆放选择日间距离1m画面中行星摆放远行星教室中摆放)
(教学评价:教师处理教学难点时制作学生认知起点处理数构建数字模型点说起抽象学生早认知学生电脑游戏中先点2表示两玩输入3表示3级游戏三D印中输入组数想模型马会出果STEM教学理念推科学教育前钱学森世纪问中国早理想中答案)
五) 带着数画八行星轨道画板摆放八行星模型球做出太阳系模型
教学实际操作程: 泡模板翻画八行星轨道画板实验包中八行星模型球摆摆
(教学设计意图反复学生排排摆摆学生认知八行星排列序已制作出太阳系模型学生认识模型科学性实性学生带着数数字模型理解认知太阳系模型太阳系示意图需教学中加引导)
(教学评价:前面教学程中教师已引导分析选取日间距离缩1m利制作太阳系模型泡沫板翻展现出八行星轨道真例数字模板强迫学生带着数理解认知 太阳系模型太阳系示意图教学升华教师语言)
六) 拓展
1 教师引导学生讨制作太阳系模型标准例摆放具科学性实性太阳系模型时利已掌握数抽象理解
2 选取球太阳距离缩1m学手八行星模型球操场真实例摆摆转转认真体会认知太阳系中八行星位置分布太阳系
(教学设计意图:制作太阳系模型太阳系示意图具科学性实性带着数数模型认知太阳系模型理想教学目标部分学生说确实难果学生置身太阳系中太阳距离远例排放亲身参排排转转学生会更感性认识体会行星渺太阳系宽广课堂教学时间限室外真实例摆放八行星必少)
(教学评价:学生带着抽象数字认知理解太阳系模型确实难学生置身太阳系中参活动感性理性具体抽象形数然数字理解图形更符合学生认知规律)
(整体教学评价:整课堂教学程中教师运STEM教学理念效科学认知应技术工程构建数学数处理等方面知识技进行整合教学设计新颖致学生分组合作学种样现高效课堂教学模式学生参度高整教学程中学生听说想做较思考否定肯定方面器官参学感知教师始终围绕学生思维组织教学教学程中学生觉处理数数形感性理性具体抽象形数然数字理解图形符合学生心理特点认知规律)
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