七年级道德法治册成长仅仅身体教案分析
1
教学目标
知识力
认识成长中思维独立性伴着思维批判性认识青春期创造潜
程方法
通动画等媒体手段学生积极参教学活动中品分析中认识独立理解方法通感悟启发理解青春仅仅身体变化心理断成熟通分组讨交流合作教师引导等方式学生参中逐步解决问题困惑收获感悟
情感态度价值观
帮助学生学会乐观心态面青春期积极心态积极行追求青春
重点难点
教学重点：独立理解思维判断培养
教学难点：思维独立性伴着思维批判性开发创造力
教学程
导入新课
（媒体显示）青春畅想
青春座峰意味着锐意进取
青春钩弯月限诗意
………
求：抽10学生读课前准青春畅想
教师总结：青春期骄傲资青春梦想时期着身体变化产生烦恼天节课探讨成长仅仅身体问题
二新课讲授
目标导学：发展独立思维
活动：欣赏动画马河
思考：
（1）马遇什问题？做？结果样？
提示：河听意见没见
（2）妈妈话明白什道理？
提示：做事听取意见见断尝试
（3）通事现实生活中应该做？
提示：长断尝试
教师讲述：青春成长重信号生理发育二相思想精神方面变化思想日渐成熟真正长
活动二：阅读教材P9探究分享
想想：
（1）意说法？什？
提示：根实际回答美表现
（2）认初中生独立指什？
提示：独立意识独立性事物种见解
教师讲述：步入青春期独立意识断发展问题开始更见解思维逐渐具独立性未知食物充满奇
思维独立独见解时接纳合理正确意见
活动二品表演P10母子话
讨：（1）刚理解酷什
提示：独特穿奇妆怪服性衣服
（2）刚说法否体现思维独立性？什？
提示：见解追求服饰
（3）思维独立性理解？
教师讲述：真正思维独立等味追求独特意味着云云独见解时接纳合理正确意见
目标导学二：培养批判精神
活动三：情景现
（媒体显示情景）
情景：老师黑板写字时写错…
情景二：天早早写完作业妈妈班回家见电视马发雷霆…
情景三：老师讲知识点明白利课间问老师…
思考：（1）思维批判性表现方面？
学生回答：思维批判性表现事情法敢表达观点敢合理事情说干预权威挑战
（3）思维批判性意义？
教师讲述：思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案批判调动验激发新学动机促解决问题改进现状
（4）思维批判性什求？
教师纳：批判质疑勇气表达观点提出合理化建议力考虑感受知道样批判更容易接受更利解决问题
活动四：阅读教材P11探究分享性化班级名片诞生记
（媒体显示问题）
（1）评价君君晓琳建议？
提示：采纳
（2）果七年级（2）版学会班级名片制作活动提出什建议？
讨：掌握批判技巧
提示：批判针事情身攻击批判具定建设性效解决问题
目标导学三：开发创造力
活动五：探究分享P12四位学话
讨思考：
（1）认四位学表现创造？什？
提示：思维活跃感情奔放潮气蓬勃充满未充满憧憬拥改变改变世界创造潜力
（2）应该开发创造潜力？
提示：创造离开实践社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情意味着智慧双手尝试探索实践通劳动改变影响世界
2
知识目标：懂进入青春期发展独立思维培养批判精神开发创造潜力重性掌握培养批判精神开发创造潜力方法
力目标：够觉发展独立思维培养批判精神开发创造潜力
情感态度价值观目标：乐观心态面青春期积极追求青春期维发展
重难点：发展独立思维培养批判精神开发创造潜力
复回顾：
1什青春期？
2青春期生理心理变化？
3样正确青春期生理变化？
4样正确处理青春期心理矛盾？
导入：青春号列车启程出发前准备带什呢强壮身体外带什？生答：健康心理棒实需带独立思维批判精神创造潜力踏青春旅程天起走进第课第二框成长仅仅身体
正课讲授：
环节：1样正确认识思维独立性？
出示学目标：
1样正确认识思维独立性？
2思维批判性表现？
3思维批判性作（重性意义）？
4样进行批判（样培养批判精神）？
5应样开发创造潜力？
渡：首先请家请根提示发挥限想象力畅想青春
中学生A说：青春座山峰意味着锐意进取
中学生B说：青春两颗连起心意味着纯洁友谊
中学生C说：青春钩弯月带限诗意
中学生D说：青春竖琴弹奏出欢快乐章
中学生E说：青春书架没书青春结果花
中学生F说：青春面理想旗帜引领前进方
中学生G说：青春拳头意味着限力量
中学生H说：青春单杠意味着断运动收获健康
步入青春期中学生独立意识断发展问题开始更见解
总结：说：青春独立仅意味着摆脱赖勇行负责意味着思维逐渐具独立性未知事物充满奇
渡：首先理解思维独立性呢？情景剧场刚酷中感受
妈妈发现刚穿着类便说：学生样穿太刚然说：知道什学穿酷’妈妈说句刚生气说：已长穿什事情
请问：1刚理解酷什？
答：穿着扮众标新立异
2刚说法否体现思维独立性？什？
答：否思维独立等味追求独特
渡：讲里清楚思维独立≠味追求独特思维独立性意味着什呢？观视频马河
问：完事启示？
生答：略
师总结：
样正确认识思维独立性？
思维独立等味追求独特意味着云云独见解时接纳合理正确意见
学致请运学知识判断说法正确？什？
观点：敢争辩独立
观点二：独立想法做
观点三：独立做事必须信心勇气力量
观点四：独立光提出观点聆听理解观点
总结：正确思维独立意味着云云独见解时接纳合理正确意见
环节二：2思维批判性表现？
渡：青春仅发展独立思维培养批判精神什批判精神具批判精神：哥白尼
观视频：哥白尼日心说
问：心说统治欧洲长达千年哥白尼敢提出日心说请评价哥白尼行
生答：略
师总结：
思维批判性表现？
思维批判性表现事情法敢表达观点敢合理事情说敢权威挑战
环节三：3思维批判性作（重性意义）？
渡：生活中否具批判精神呢？神奇微信
神奇2017年确伟年份
01—17星期日
02—17星期日
05—17星期日
09—17星期日
11—17星期日
12—17星期日
第告诉哟更神奇事：出生年加岁数竟然2017快算算吧？
学赶紧算算信服点点头学摇头
问：真神奇微信？谁发现问题？家解释
生答：略
师总结：真批判精神勇质疑学生(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
渡：前面家认识敢质疑哥白尼国家位敢质疑名袁隆
次失败袁隆开始质疑垄断科学界性杂交学说决定改变方年懈努力终成功培育出杂交水稻水稻产量均亩产300公斤左右先提高500公斤700公斤800公斤900公斤
袁隆深感触说：作名科技工作者尊重权威迷信权威读书迷信书害怕冷嘲热讽害怕标新立异
总结：见(批判调动验激发新学动机促解决问题改进现状
思维批判性作（重性意义）？
(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
环节四：4样进行批判（样培养批判精神）？
渡：样进行批判呢？请家结合情境：课堂发现老师道题讲错？思考分组讨讨结果分组展示
生答：略
师总结：批判仅质疑勇气表达观点提出合理化建议力考虑感受知道样批判更容易接受更利解决问题
渡：外批判技巧：
1批判包括外部事物质疑批评包括反思说批判象仅外物批判
2批判针事情身攻击说事事身攻击
3批判具定建设性解决问题方法
观察思考：寻找班具批判精神学
寻找学生活中乐提出问题具批判精神学说说具什特点试着分析点
环节五：5应样开发创造潜力？
渡：青春需发展独立思维培养批判精神需开发创造潜力
青春蕴含着巨创造潜力
青春凝聚着动活力蕴含着伟创造力
青春思想活跃感情奔放气蓬勃充满未美憧憬拥改变改变世界创造潜力
求争勤奋学觉劳动勇创造少年
渡：什创造潜力？四位学表现创造？
学甲：爱幻想想象画出种感觉真棒
学乙：没什特长鬼点子遇问题学找帮忙
学丙：年学校艺术节班舞蹈节目女生编排花少心思呢
学丁：喜欢文字记录心情生活妈妈青春写进曰记青春写进电脑里
问：认述学表现创造？什？
答：思维活跃独特方法表达思想创意
渡：否具创造潜力呢？
考考：谁想出更创造性方法
1丁丁操场踢足球心球滚进较深洞里样球取出？请动脑筋想想想办法越越
2雨天走路许水果弄湿鞋话应该样走？请家想出种方法
总结：青春创造姿彩创造力潜力
创造存生活方面存身
渡：样开发创造潜力呢？
观视频：曹称象
总结：(开发创造潜力需曹样敢破常规追求生活新奇浪漫开创前未走路
渡：古聪明曹聪明项嘉华
观视频：全国青少年科技创新赛
总结：(关注社会重创造意义价值做名国家社会创造者
渡：更创造师鲁班
鲁班创造：鲁班春秋时期鲁国国古代建筑工程家鲁班发明创造包括木工工具古代兵器农业机具仿生机械等鲁班视技艺高超工匠化身木工师傅手工工具锯钻刨子曲尺画线墨斗说鲁班发明
鲁班出生工匠世家家参加许土木建筑工程劳动逐渐掌握生产劳动技积累丰富实践验发明件工具生产实践中启发反复研究试验创造出
作建筑工匠祖师鲁班创制云梯第鲁南山区出深水井……鲁班名字已成古代劳动民智慧象征
请学讲述鲁班造锯事
总结：(社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情
应样开发创造潜力？
(敢破常规追求生活新奇浪漫开创前未走路
(关注社会重创造意义价值做名国家社会创造者
(社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情青春创造意味着智慧双手尝试探索实践通劳动改变影响世界
拓展空间：
1生活城市社区校园中觉方面太令满意？
2选择中方面搜集整理相关资料提出建设性意见建议课堂总结：略仅供参考
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1
教学目标
知识力
认识成长中思维独立性伴着思维批判性认识青春期创造潜
程方法
通动画等媒体手段学生积极参教学活动中品分析中认识独立理解方法通感悟启发理解青春仅仅身体变化心理断成熟通分组讨交流合作教师引导等方式学生参中逐步解决问题困惑收获感悟
情感态度价值观
帮助学生学会乐观心态面青春期积极心态积极行追求青春
重点难点
教学重点：独立理解思维判断培养
教学难点：思维独立性伴着思维批判性开发创造力
教学程
导入新课
（媒体显示）青春畅想
青春座峰意味着锐意进取
青春钩弯月限诗意
………
求：抽10学生读课前准青春畅想
教师总结：青春期骄傲资青春梦想时期着身体变化产生烦恼天节课探讨成长仅仅身体问题
二新课讲授
目标导学：发展独立思维
活动：欣赏动画马河
思考：
（1）马遇什问题？做？结果样？
提示：河听意见没见
（2）妈妈话明白什道理？
提示：做事听取意见见断尝试
（3）通事现实生活中应该做？
提示：长断尝试
教师讲述：青春成长重信号生理发育二相思想精神方面变化思想日渐成熟真正长
活动二：阅读教材P9探究分享
想想：
（1）意说法？什？
提示：根实际回答美表现
（2）认初中生独立指什？
提示：独立意识独立性事物种见解
教师讲述：步入青春期独立意识断发展问题开始更见解思维逐渐具独立性未知食物充满奇
思维独立独见解时接纳合理正确意见
活动二品表演P10母子话
讨：（1）刚理解酷什
提示：独特穿奇妆怪服性衣服
（2）刚说法否体现思维独立性？什？
提示：见解追求服饰
（3）思维独立性理解？
教师讲述：真正思维独立等味追求独特意味着云云独见解时接纳合理正确意见
目标导学二：培养批判精神
活动三：情景现
（媒体显示情景）
情景：老师黑板写字时写错…
情景二：天早早写完作业妈妈班回家见电视马发雷霆…
情景三：老师讲知识点明白利课间问老师…
思考：（1）思维批判性表现方面？
学生回答：思维批判性表现事情法敢表达观点敢合理事情说干预权威挑战
（3）思维批判性意义？
教师讲述：思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案批判调动验激发新学动机促解决问题改进现状
（4）思维批判性什求？
教师纳：批判质疑勇气表达观点提出合理化建议力考虑感受知道样批判更容易接受更利解决问题
活动四：阅读教材P11探究分享性化班级名片诞生记
（媒体显示问题）
（1）评价君君晓琳建议？
提示：采纳
（2）果七年级（2）版学会班级名片制作活动提出什建议？
讨：掌握批判技巧
提示：批判针事情身攻击批判具定建设性效解决问题
目标导学三：开发创造力
活动五：探究分享P12四位学话
讨思考：
（1）认四位学表现创造？什？
提示：思维活跃感情奔放潮气蓬勃充满未充满憧憬拥改变改变世界创造潜力
（2）应该开发创造潜力？
提示：创造离开实践社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情意味着智慧双手尝试探索实践通劳动改变影响世界
2
知识目标：懂进入青春期发展独立思维培养批判精神开发创造潜力重性掌握培养批判精神开发创造潜力方法
力目标：够觉发展独立思维培养批判精神开发创造潜力
情感态度价值观目标：乐观心态面青春期积极追求青春期维发展
重难点：发展独立思维培养批判精神开发创造潜力
复回顾：
1什青春期？
2青春期生理心理变化？
3样正确青春期生理变化？
4样正确处理青春期心理矛盾？
导入：青春号列车启程出发前准备带什呢强壮身体外带什？生答：健康心理棒实需带独立思维批判精神创造潜力踏青春旅程天起走进第课第二框成长仅仅身体
正课讲授：
环节：1样正确认识思维独立性？
出示学目标：
1样正确认识思维独立性？
2思维批判性表现？
3思维批判性作（重性意义）？
4样进行批判（样培养批判精神）？
5应样开发创造潜力？
渡：首先请家请根提示发挥限想象力畅想青春
中学生A说：青春座山峰意味着锐意进取
中学生B说：青春两颗连起心意味着纯洁友谊
中学生C说：青春钩弯月带限诗意
中学生D说：青春竖琴弹奏出欢快乐章
中学生E说：青春书架没书青春结果花
中学生F说：青春面理想旗帜引领前进方
中学生G说：青春拳头意味着限力量
中学生H说：青春单杠意味着断运动收获健康
步入青春期中学生独立意识断发展问题开始更见解
总结：说：青春独立仅意味着摆脱赖勇行负责意味着思维逐渐具独立性未知事物充满奇
渡：首先理解思维独立性呢？情景剧场刚酷中感受
妈妈发现刚穿着类便说：学生样穿太刚然说：知道什学穿酷’妈妈说句刚生气说：已长穿什事情
请问：1刚理解酷什？
答：穿着扮众标新立异
2刚说法否体现思维独立性？什？
答：否思维独立等味追求独特
渡：讲里清楚思维独立≠味追求独特思维独立性意味着什呢？观视频马河
问：完事启示？
生答：略
师总结：
样正确认识思维独立性？
思维独立等味追求独特意味着云云独见解时接纳合理正确意见
学致请运学知识判断说法正确？什？
观点：敢争辩独立
观点二：独立想法做
观点三：独立做事必须信心勇气力量
观点四：独立光提出观点聆听理解观点
总结：正确思维独立意味着云云独见解时接纳合理正确意见
环节二：2思维批判性表现？
渡：青春仅发展独立思维培养批判精神什批判精神具批判精神：哥白尼
观视频：哥白尼日心说
问：心说统治欧洲长达千年哥白尼敢提出日心说请评价哥白尼行
生答：略
师总结：
思维批判性表现？
思维批判性表现事情法敢表达观点敢合理事情说敢权威挑战
环节三：3思维批判性作（重性意义）？
渡：生活中否具批判精神呢？神奇微信
神奇2017年确伟年份
01—17星期日
02—17星期日
05—17星期日
09—17星期日
11—17星期日
12—17星期日
第告诉哟更神奇事：出生年加岁数竟然2017快算算吧？
学赶紧算算信服点点头学摇头
问：真神奇微信？谁发现问题？家解释
生答：略
师总结：真批判精神勇质疑学生(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
渡：前面家认识敢质疑哥白尼国家位敢质疑名袁隆
次失败袁隆开始质疑垄断科学界性杂交学说决定改变方年懈努力终成功培育出杂交水稻水稻产量均亩产300公斤左右先提高500公斤700公斤800公斤900公斤
袁隆深感触说：作名科技工作者尊重权威迷信权威读书迷信书害怕冷嘲热讽害怕标新立异
总结：见(批判调动验激发新学动机促解决问题改进现状
思维批判性作（重性意义）？
(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
(思维批判性助发现问题提出问题角度思考问题探索解决方案思维批判性第点作
环节四：4样进行批判（样培养批判精神）？
渡：样进行批判呢？请家结合情境：课堂发现老师道题讲错？思考分组讨讨结果分组展示
生答：略
师总结：批判仅质疑勇气表达观点提出合理化建议力考虑感受知道样批判更容易接受更利解决问题
渡：外批判技巧：
1批判包括外部事物质疑批评包括反思说批判象仅外物批判
2批判针事情身攻击说事事身攻击
3批判具定建设性解决问题方法
观察思考：寻找班具批判精神学
寻找学生活中乐提出问题具批判精神学说说具什特点试着分析点
环节五：5应样开发创造潜力？
渡：青春需发展独立思维培养批判精神需开发创造潜力
青春蕴含着巨创造潜力
青春凝聚着动活力蕴含着伟创造力
青春思想活跃感情奔放气蓬勃充满未美憧憬拥改变改变世界创造潜力
求争勤奋学觉劳动勇创造少年
渡：什创造潜力？四位学表现创造？
学甲：爱幻想想象画出种感觉真棒
学乙：没什特长鬼点子遇问题学找帮忙
学丙：年学校艺术节班舞蹈节目女生编排花少心思呢
学丁：喜欢文字记录心情生活妈妈青春写进曰记青春写进电脑里
问：认述学表现创造？什？
答：思维活跃独特方法表达思想创意
渡：否具创造潜力呢？
考考：谁想出更创造性方法
1丁丁操场踢足球心球滚进较深洞里样球取出？请动脑筋想想想办法越越
2雨天走路许水果弄湿鞋话应该样走？请家想出种方法
总结：青春创造姿彩创造力潜力
创造存生活方面存身
渡：样开发创造潜力呢？
观视频：曹称象
总结：(开发创造潜力需曹样敢破常规追求生活新奇浪漫开创前未走路
渡：古聪明曹聪明项嘉华
观视频：全国青少年科技创新赛
总结：(关注社会重创造意义价值做名国家社会创造者
渡：更创造师鲁班
鲁班创造：鲁班春秋时期鲁国国古代建筑工程家鲁班发明创造包括木工工具古代兵器农业机具仿生机械等鲁班视技艺高超工匠化身木工师傅手工工具锯钻刨子曲尺画线墨斗说鲁班发明
鲁班出生工匠世家家参加许土木建筑工程劳动逐渐掌握生产劳动技积累丰富实践验发明件工具生产实践中启发反复研究试验创造出
作建筑工匠祖师鲁班创制云梯第鲁南山区出深水井……鲁班名字已成古代劳动民智慧象征
请学讲述鲁班造锯事
总结：(社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情
应样开发创造潜力？
(敢破常规追求生活新奇浪漫开创前未走路
(关注社会重创造意义价值做名国家社会创造者
(社会实践创造源泉广阔创造空间激发创造热情青春创造意味着智慧双手尝试探索实践通劳动改变影响世界
拓展空间：
1生活城市社区校园中觉方面太令满意？
2选择中方面搜集整理相关资料提出建设性意见建议课堂总结：略仅供参考
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