认识公顷方千米
课题
认识公顷方千米
课型
新授课
设计说明
节课节典型概念教学课容抽象学生生活定距离教学中做尝试：
1情境中感受数学知识
根教材求学生认知水适时创设问题情境数学学建立学生观探究愿基础激励学生动参探究1公顷1方千米实际
2生活中探究感受数学知识
教学中注重优化课堂教学程方法通学生操场亲站站估估测测围围想想等活动实际感受体验1公顷1方千米实际种亲身体验远老师传授奏效
学目标
1知道常土面积单位公顷方千米
2掌握方米公顷方千米间进率会进行简单单位换算
3积极参学活动体现数学生活联系培养合作意识力
学重点
认识1公顷1方千米体会1公顷实际
学难点
掌握方米公顷方千米间进率会进行简单单位换算
学准备
教具准备：PPT课件 图片资料 卷尺
学具准备：卷尺 课前测量相关数
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复旧知铺垫新知
1师：学面积单位？ 谁描述？
2生活中物体面积三面积单位表示测量体育场更场面积需引进更面积单位天起探讨公顷方千米 （板书课题）
1学生交流描述方厘米方分米方米表示
2明确节课学务
1测量物体表面会方厘米方分米方米作单位？
答案：测量橡皮样较物体时方厘米作单位测量课桌桌面样稍点物体时方分米作单位测量黑板样面积较物体时方米作单位
2填填
（1）3方米( )方分米
（2）2方千米( )公顷
（3）400公顷( )方千米
（4）6公顷( )方米
（5）1000000方米( )公顷( )方千米
答案：（1） 300 （2）200（3）4（4）60000（5）1001
3间教室长8米宽6米少样教室面积约1公顷？
答案：6×848（方米）
10000÷48≈208（）
答：28样教室面积约1公顷
4括号里填适单位
（1）课桌面面积约20（ ）
（2）国陆面积约960万（ ）
（3）休闲广场面积约6（ ）
（4）教室面面积约60（ ）
答案：（1）方分米（2）方千米（3）公顷 （4）方米
二实践活动明确概念
1组织学生操场实际测量体会1公顷实际
2巡视指导时改正学生活动中错误
3引导学生正方形估估
4告诉学生正方形面积1公顷
5引导学生计算正方形面积
6引导学生理解公顷方米间进率
1分成4组组组长负责分工进行测量记录测量出边长100米正方形面积
2组学生均匀站测量出边长100米正方形条边
3观察正方形估估少1方米
4仔细观察脑海中形成1公顷实际
5少数学会根正方形面积计算公式进行计算：100×10010000（方米）
6理解1公顷10000方米头脑中进步形成正确表象
三进步探究形成空间概念
1回教室出示第34页鸟巢图片引导学生感受鸟巢面积
2引导学生认识更面积单位——方千米解方千米公顷间进率
1观察情境图感受20公顷合少方米？
20公顷200000方米
2（1）认真倾听老师讲解交流1方千米认识理解：通刚实际测量面积1公顷正方形想想100样正方形合起面积1方千米边长1千米正方形面积1方千米
（1）师：计量较土面积常方千米作单位1方千米100公顷
（2）出示第35页天安门图片1方千米2天安门广场
（3）完成教材第35页做做
（2）感知1方千米
（3）独立完成全班交流
四巩固练
1完成教材第36页第5题第37页第78题
2阅读教材第35页知道？解亩计量单位
1学生独立完成然交流
2行阅读
教学程中老师疑问：
五课堂总结布置作业
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
六教学板书
七教学反思
节课学生感知较例题图片说说公顷方千米认识揭示新知课没急求成完成种巩固练花时间学生体验想象体验想象转化成语言描述出带动更学生课乏精彩回答体现数学生活衔接原学生真实学状况学生生活历够会学校操场较练中学生选择公顷方千米定意时换算进率较学生具体计算中问题较
教师点评总结：
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课题
认识公顷方千米
课型
新授课
设计说明
节课节典型概念教学课容抽象学生生活定距离教学中做尝试：
1情境中感受数学知识
根教材求学生认知水适时创设问题情境数学学建立学生观探究愿基础激励学生动参探究1公顷1方千米实际
2生活中探究感受数学知识
教学中注重优化课堂教学程方法通学生操场亲站站估估测测围围想想等活动实际感受体验1公顷1方千米实际种亲身体验远老师传授奏效
学目标
1知道常土面积单位公顷方千米
2掌握方米公顷方千米间进率会进行简单单位换算
3积极参学活动体现数学生活联系培养合作意识力
学重点
认识1公顷1方千米体会1公顷实际
学难点
掌握方米公顷方千米间进率会进行简单单位换算
学准备
教具准备：PPT课件 图片资料 卷尺
学具准备：卷尺 课前测量相关数
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复旧知铺垫新知
1师：学面积单位？ 谁描述？
2生活中物体面积三面积单位表示测量体育场更场面积需引进更面积单位天起探讨公顷方千米 （板书课题）
1学生交流描述方厘米方分米方米表示
2明确节课学务
1测量物体表面会方厘米方分米方米作单位？
答案：测量橡皮样较物体时方厘米作单位测量课桌桌面样稍点物体时方分米作单位测量黑板样面积较物体时方米作单位
2填填
（1）3方米( )方分米
（2）2方千米( )公顷
（3）400公顷( )方千米
（4）6公顷( )方米
（5）1000000方米( )公顷( )方千米
答案：（1） 300 （2）200（3）4（4）60000（5）1001
3间教室长8米宽6米少样教室面积约1公顷？
答案：6×848（方米）
10000÷48≈208（）
答：28样教室面积约1公顷
4括号里填适单位
（1）课桌面面积约20（ ）
（2）国陆面积约960万（ ）
（3）休闲广场面积约6（ ）
（4）教室面面积约60（ ）
答案：（1）方分米（2）方千米（3）公顷 （4）方米
二实践活动明确概念
1组织学生操场实际测量体会1公顷实际
2巡视指导时改正学生活动中错误
3引导学生正方形估估
4告诉学生正方形面积1公顷
5引导学生计算正方形面积
6引导学生理解公顷方米间进率
1分成4组组组长负责分工进行测量记录测量出边长100米正方形面积
2组学生均匀站测量出边长100米正方形条边
3观察正方形估估少1方米
4仔细观察脑海中形成1公顷实际
5少数学会根正方形面积计算公式进行计算：100×10010000（方米）
6理解1公顷10000方米头脑中进步形成正确表象
三进步探究形成空间概念
1回教室出示第34页鸟巢图片引导学生感受鸟巢面积
2引导学生认识更面积单位——方千米解方千米公顷间进率
1观察情境图感受20公顷合少方米？
20公顷200000方米
2（1）认真倾听老师讲解交流1方千米认识理解：通刚实际测量面积1公顷正方形想想100样正方形合起面积1方千米边长1千米正方形面积1方千米
（1）师：计量较土面积常方千米作单位1方千米100公顷
（2）出示第35页天安门图片1方千米2天安门广场
（3）完成教材第35页做做
（2）感知1方千米
（3）独立完成全班交流
四巩固练
1完成教材第36页第5题第37页第78题
2阅读教材第35页知道？解亩计量单位
1学生独立完成然交流
2行阅读
教学程中老师疑问：
五课堂总结布置作业
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
六教学板书
七教学反思
节课学生感知较例题图片说说公顷方千米认识揭示新知课没急求成完成种巩固练花时间学生体验想象体验想象转化成语言描述出带动更学生课乏精彩回答体现数学生活衔接原学生真实学状况学生生活历够会学校操场较练中学生选择公顷方千米定意时换算进率较学生具体计算中问题较
教师点评总结：
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