加减混合运算教学设计
教学目标
1结合情境理解加减混合运算运算序
2掌握加减混合运算笔算方法提高学生计算水
3通观察较分析体会括号加减混合运算中作
4学生已连加连减知识验基础进行探究培养学生知识迁移分析推理力发展学生应创新意识
教学重难点：
1掌握竖式计算加减混合运算方法
2理解含括号加减混合运算运算序学会笔算
教学准备：课件
教学程：
创设情境引入新课
（）复旧知
1竖式计算
36+28+17 652521
师：已学连加连减计算方法连加连减笔算种书写格式？种简便写法？计算程中口算办？
（二）情境感知
师：学见公交车？坐？坐公交车时候遵守车规定秩序车瞧辆公交车南山站停获什信息？
1课件出示题图出示例3
师：请仔细观察完话讲讲什？
2引导学生句完整话说出图意：车原67车25车28现少？
3课件呈现
4师：会列式？生：6725+28
教师说明：样加法减法运算做加减混合运算节课学加减混合运算
板书课题：加减混合
设计意图：复迁移学生架设新旧知识桥梁巩固前面学知识新课学做铺垫情景感知重视情境图效理解引导学生发现信息提出问题时注意解决问题需充分条件提高学生分析数力外问题二提出解题种方法做铺垫
二探究新知
（）探究括号加减混合运算
师：样加法减法加减混合式题结合前面学知识试着计算？会竖式计算？应该线算什？算什？
1学生列竖式计算6725+28
2解答方法？67+2825
结：加减混合运算左右序计算笔算程中两竖式写成竖式较简便计算程中口算口算样提高计算速度养成细心认真惯
设计意图：学生连加连减运算基础括号加减混合运算直接学生合作探究充分运知识迁移完成重点学生连加连减运算较中感受新知学注意事项清运算符号探究解决方法环节目拓展学生思维时进步巩固括号加减混合运算计算方法
（二）探究括号加减混合运算
1课件出示：72（47+16）
2引导学生67+2825进行较说说什发现
3尝试笔算72（47+16）
4讨72（47+16）简便写法？
5说说做加减混合运算时应该样做？
设计意图：环节直接出示带括号算式学生题算式进行较中感受括号作体会运算序笔算时重点引导学生讨含括号加减混合运算没简便写法充分引导学生灵活运学知识
三巩固练
1完成课29页练五第5题
2完成28页做做
3知识应
四课堂总结评价提升
师：天学什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
板书设计：
加减混合
6725+28 70（）
72－(47＋16)＝9
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教学目标
1结合情境理解加减混合运算运算序
2掌握加减混合运算笔算方法提高学生计算水
3通观察较分析体会括号加减混合运算中作
4学生已连加连减知识验基础进行探究培养学生知识迁移分析推理力发展学生应创新意识
教学重难点：
1掌握竖式计算加减混合运算方法
2理解含括号加减混合运算运算序学会笔算
教学准备：课件
教学程：
创设情境引入新课
（）复旧知
1竖式计算
36+28+17 652521
师：已学连加连减计算方法连加连减笔算种书写格式？种简便写法？计算程中口算办？
（二）情境感知
师：学见公交车？坐？坐公交车时候遵守车规定秩序车瞧辆公交车南山站停获什信息？
1课件出示题图出示例3
师：请仔细观察完话讲讲什？
2引导学生句完整话说出图意：车原67车25车28现少？
3课件呈现
4师：会列式？生：6725+28
教师说明：样加法减法运算做加减混合运算节课学加减混合运算
板书课题：加减混合
设计意图：复迁移学生架设新旧知识桥梁巩固前面学知识新课学做铺垫情景感知重视情境图效理解引导学生发现信息提出问题时注意解决问题需充分条件提高学生分析数力外问题二提出解题种方法做铺垫
二探究新知
（）探究括号加减混合运算
师：样加法减法加减混合式题结合前面学知识试着计算？会竖式计算？应该线算什？算什？
1学生列竖式计算6725+28
2解答方法？67+2825
结：加减混合运算左右序计算笔算程中两竖式写成竖式较简便计算程中口算口算样提高计算速度养成细心认真惯
设计意图：学生连加连减运算基础括号加减混合运算直接学生合作探究充分运知识迁移完成重点学生连加连减运算较中感受新知学注意事项清运算符号探究解决方法环节目拓展学生思维时进步巩固括号加减混合运算计算方法
（二）探究括号加减混合运算
1课件出示：72（47+16）
2引导学生67+2825进行较说说什发现
3尝试笔算72（47+16）
4讨72（47+16）简便写法？
5说说做加减混合运算时应该样做？
设计意图：环节直接出示带括号算式学生题算式进行较中感受括号作体会运算序笔算时重点引导学生讨含括号加减混合运算没简便写法充分引导学生灵活运学知识
三巩固练
1完成课29页练五第5题
2完成28页做做
3知识应
四课堂总结评价提升
师：天学什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
板书设计：
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6725+28 70（）
72－(47＋16)＝9
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