18童年水墨画
教学目标：
1认识染笠等13生字学写染碎等10生字指导写碎十字部分爽笔
2 运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱
3 感情朗读诗歌想象画面
4 续编诗歌第四节体现童生活欢乐
教学重点：运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱感情朗读诗歌想象画面
教学难点：续编诗歌第四节体现童欢乐
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预诗歌
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1 孩子回忆童年中趣事讲家听听起分享快
乐
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐
设计意图：学生已验出发通回忆童年趣事激发学生童年诗歌兴趣调动课堂积极性
（1）生书空老师起板书课题师机指导墨写法
（2）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请3名学生接读课文节师机正音
预设点：
（1）染出示演变程字义：取草木色汁浸泡丝帛绢布着色读句子文中识字组词：染绿耳濡目染
（2）碎：造字义：岩石次爆破形成石块形字：翠醉
设计意图：引导学生利知晓汉字意义识记生字加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写碎提示笔出头写字
指导书写爽注意笔长横房顶样盖住面部分
第二课时
创设阅读情境激发兴趣
播放歌曲童年
师导入：学美童年幅幅水墨画浓淡意境优美天起读读著名童文学家张继楼诗歌—童年水墨画
二整体感知：
课包括三首诗分：溪边江林中（板书）
三题目发现什？学生便发言
师：写出童年生活发生场景场景里究竟发生什呢？起
三学溪边
1读做读正确读流利
2读
3默读边读边思考：读懂什？懂？
4交流：读懂什？懂？
预设1：什说草蹦跳着鱼笑声呢？
设计意图：体会诗歌词精妙
啊什呢？数学生样明白
老师点拨：果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生：老师：句话钓竿立着红蜻蜓知道孩里钓鱼忽然扑通声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师：谁家读读读出童欢乐指导学生感情读句话
预设2：生：老师明白溪水影染绿句话时影黑色什里溪水影染绿呢？
师：位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句话现家采种方法联系文读读思考
生：默读思考
生：老师溪水绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师：什说溪水染绿影呢？觉里字？里？桌交流
设计意图：体会诗歌词精妙
生：染字样溪水成写溪水写活
生：样写感觉溪水魔法师样特神奇谁家读出美丽深景色？生读
师：美想啊家体会真错知道什？
生：老师钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
5富生机画面啊谁家读读读出景色美丽童快乐？读读
6师范读：生闭眼想象：仿佛什画面？交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢？
师总结：写景色突出静什突出静呢？联系垂钓体会童钓鱼专注更体现钓鱼欢乐
四学江
1果说溪边写童溪边钓鱼江写什呢？请学运刚学方法：联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示学
思考江写什？明白方？
江溪边什相点什点
设计意图：巩固诗歌学方法发现写法相处处
3交流：
师：江写什？
生：游泳
生：戏水
师：觉词更？
生（异口声）：戏水
师：江溪边什相点？
生：写童
生：写童年快乐
生：运喻方法
师：江溪边什点呢？
生：江没写景色美丽写童戏水情景
师：果说溪边幅动静结合画作江幅活脱脱动态图画读仿佛样画面呢 想象孩子会样戏水仿佛听见什？引导学生体会童游泳水高戏水快乐
4感情朗读读出童游泳水高戏水快乐
五学林中
5总结学法：刚家运什方法学前两节？读诗找理解方运联系文联系生活验联系学知识等方法读懂
6请家利刚学方法继续学林中
7交流：文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样意思样？
生畅欲言：第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
8蘑菇童什相似处呢？戴着斗笠卡爱爱读出什呢？童欢乐里读出？
9谁家读读读出童爱欢乐齐读想象仿佛样幅画面？
五动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片断童年生活定更趣味说说童年生活发生方？
2续编诗歌第四节体现童欢乐
设计意图：争诗环节激发学生创作兴趣学生学写诗
3交流师堂点播
六总结谈话结束教学
师：童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗
门请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
板书设计：
溪边
18童年水墨画 江
林中
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1认识染笠等13生字学写染碎等10生字指导写碎十字部分爽笔
2 运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱
3 感情朗读诗歌想象画面
4 续编诗歌第四节体现童生活欢乐
教学重点：运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱感情朗读诗歌想象画面
教学难点：续编诗歌第四节体现童欢乐
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预诗歌
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1 孩子回忆童年中趣事讲家听听起分享快
乐
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬天学童年水墨画分享童年快乐
设计意图：学生已验出发通回忆童年趣事激发学生童年诗歌兴趣调动课堂积极性
（1）生书空老师起板书课题师机指导墨写法
（2）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请3名学生接读课文节师机正音
预设点：
（1）染出示演变程字义：取草木色汁浸泡丝帛绢布着色读句子文中识字组词：染绿耳濡目染
（2）碎：造字义：岩石次爆破形成石块形字：翠醉
设计意图：引导学生利知晓汉字意义识记生字加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写碎提示笔出头写字
指导书写爽注意笔长横房顶样盖住面部分
第二课时
创设阅读情境激发兴趣
播放歌曲童年
师导入：学美童年幅幅水墨画浓淡意境优美天起读读著名童文学家张继楼诗歌—童年水墨画
二整体感知：
课包括三首诗分：溪边江林中（板书）
三题目发现什？学生便发言
师：写出童年生活发生场景场景里究竟发生什呢？起
三学溪边
1读做读正确读流利
2读
3默读边读边思考：读懂什？懂？
4交流：读懂什？懂？
预设1：什说草蹦跳着鱼笑声呢？
设计意图：体会诗歌词精妙
啊什呢？数学生样明白
老师点拨：果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢试着联系文读读思考
生：老师：句话钓竿立着红蜻蜓知道孩里钓鱼忽然扑通声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师：谁家读读读出童欢乐指导学生感情读句话
预设2：生：老师明白溪水影染绿句话时影黑色什里溪水影染绿呢？
师：位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句话现家采种方法联系文读读思考
生：默读思考
生：老师溪水绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师：什说溪水染绿影呢？觉里字？里？桌交流
设计意图：体会诗歌词精妙
生：染字样溪水成写溪水写活
生：样写感觉溪水魔法师样特神奇谁家读出美丽深景色？生读
师：美想啊家体会真错知道什？
生：老师钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
5富生机画面啊谁家读读读出景色美丽童快乐？读读
6师范读：生闭眼想象：仿佛什画面？交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢？
师总结：写景色突出静什突出静呢？联系垂钓体会童钓鱼专注更体现钓鱼欢乐
四学江
1果说溪边写童溪边钓鱼江写什呢？请学运刚学方法：联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示学
思考江写什？明白方？
江溪边什相点什点
设计意图：巩固诗歌学方法发现写法相处处
3交流：
师：江写什？
生：游泳
生：戏水
师：觉词更？
生（异口声）：戏水
师：江溪边什相点？
生：写童
生：写童年快乐
生：运喻方法
师：江溪边什点呢？
生：江没写景色美丽写童戏水情景
师：果说溪边幅动静结合画作江幅活脱脱动态图画读仿佛样画面呢 想象孩子会样戏水仿佛听见什？引导学生体会童游泳水高戏水快乐
4感情朗读读出童游泳水高戏水快乐
五学林中
5总结学法：刚家运什方法学前两节？读诗找理解方运联系文联系生活验联系学知识等方法读懂
6请家利刚学方法继续学林中
7交流：文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠蘑菇样意思样？
生畅欲言：第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
8蘑菇童什相似处呢？戴着斗笠卡爱爱读出什呢？童欢乐里读出？
9谁家读读读出童爱欢乐齐读想象仿佛样幅画面？
五动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片断童年生活定更趣味说说童年生活发生方？
2续编诗歌第四节体现童欢乐
设计意图：争诗环节激发学生创作兴趣学生学写诗
3交流师堂点播
六总结谈话结束教学
师：童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗
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溪边
18童年水墨画 江
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