虾教学设计
教学目标
1学生解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
2抓住重点词语理解段话体会话写具体
3解课文容激发学生细致观察动物兴趣教育爱护动物
二教材分析
虾篇描写虾生活性文章通观察虾吃食架等细节描写突出虾趣脾气两特点抒发虾喜爱情
三教学策略：
1．抓词抓句理解感悟 2．读说结合发展语言
3．程开放体现 4．利电教提高效率
四教学程：
（）激发兴趣导入新课
师：课前老师谜语考考家谁聪明？驼背老公公胡须翘松松爬锅台中全身红彤彤（猜动物名字）
师：天认识种动物请家集体喊出名字（板书课题：虾） 师：喜欢？带着喜爱感情读遍？（出示学目标）
（二）初读课文整体感知
1引导学生结合课题质疑：
师：喜爱虾想虾解？
生：虾长什样？ 生：吃什？ 生：生活里？
师：家虾充满奇请家读课文会什样收获
2请喜欢方式读课文难读方读遍边读边体会想想课文写什（生读师巡视相机指导）
师：学已读完两遍真简单发现词语较难读（课件出示：缸漏空隙撒落甚青苔竹荫钳子立副搏斗猛烈卵）先声读读认识没谁老师教教家？
3指名读词语
4师：读课文明白什？
生：明白虾样子知道什千年虾什长虾
生：明白虾里生：明白虾趣
生：明白虾脾气生：明白作者喜欢虾
师：家真起读课文明白事情说明会读课文
想解虾更意思事？ 生：想
师：快读读课文虾描写吸引？边读课文边找出
（三）精读感悟合作交流
1学生读课文画出喜欢句子读遍
2指名说相机板书： 样子 趣 脾气
3学课文二然段
师：面请家读课文二然段画出写虾样子句子组交流
师：谁读读画出句子？生：（读略）
师：虾样子确爱通体透明玻璃似虾老？
2学课文第三然段
师：接请仔细读第三然段句子写虾趣横线画出
出示学提示：1默读画出文中体现虾趣句子词语
2展示：组交流画句子
3展示：组派名代表全班交流
求：请组互相说说画句子什画句子组讨组长负责纳组意见学负责补充
3分组汇报
师：组说说画句子？
师：次家说明白老师写相机强调：虾趣
表示序：先……然……接着…………直…………
表示动作：碰 退 捧 游 追逐 紧贴 休息
表示情况：………………
（解样介绍处：清楚准确详细具体）
4说话练：
师：谁表示序词语说句话？
师：谁愿意………………说句话？ 生：（回答略）
师：虾趣谁愿意趣语气读读段话？ 生：（读略）
师：作者定序准确生动写出虾吃食样子吃饱情况写出虾趣 （突出重点学探究发现阅读动权交学生优势互补学生问题理解趋全面思维深发展感受合作事分享成果愉快）
师：家边黑板边想想：刚什方法学然段？
师课件出示总结学法
（四）畅谈收获拓展思维
（五）课堂检测：
课文容填空：
虾通体透明玻璃似（ ）稍带点灰黑色甚背尾巴积着泥长着青苔（ ）
课文第三然段写虾（ ）特点写吃东西时候非常（ ）
总先钳子轻轻（）食物然迅速（ ）接着（）（ ）直觉没危险两钳子（ ）着食物（）起
（六）作业超市：
画画：画虾
读读：感情朗读课文
抄抄：摘抄文中喜欢词句
写写：写种喜欢动物
查查：国境珍稀动物？
（七）板书设计：
虾
生活环境
样子
趣——非常心十分（爱）
脾气
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教学目标
1学生解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
2抓住重点词语理解段话体会话写具体
3解课文容激发学生细致观察动物兴趣教育爱护动物
二教材分析
虾篇描写虾生活性文章通观察虾吃食架等细节描写突出虾趣脾气两特点抒发虾喜爱情
三教学策略：
1．抓词抓句理解感悟 2．读说结合发展语言
3．程开放体现 4．利电教提高效率
四教学程：
（）激发兴趣导入新课
师：课前老师谜语考考家谁聪明？驼背老公公胡须翘松松爬锅台中全身红彤彤（猜动物名字）
师：天认识种动物请家集体喊出名字（板书课题：虾） 师：喜欢？带着喜爱感情读遍？（出示学目标）
（二）初读课文整体感知
1引导学生结合课题质疑：
师：喜爱虾想虾解？
生：虾长什样？ 生：吃什？ 生：生活里？
师：家虾充满奇请家读课文会什样收获
2请喜欢方式读课文难读方读遍边读边体会想想课文写什（生读师巡视相机指导）
师：学已读完两遍真简单发现词语较难读（课件出示：缸漏空隙撒落甚青苔竹荫钳子立副搏斗猛烈卵）先声读读认识没谁老师教教家？
3指名读词语
4师：读课文明白什？
生：明白虾样子知道什千年虾什长虾
生：明白虾里生：明白虾趣
生：明白虾脾气生：明白作者喜欢虾
师：家真起读课文明白事情说明会读课文
想解虾更意思事？ 生：想
师：快读读课文虾描写吸引？边读课文边找出
（三）精读感悟合作交流
1学生读课文画出喜欢句子读遍
2指名说相机板书： 样子 趣 脾气
3学课文二然段
师：面请家读课文二然段画出写虾样子句子组交流
师：谁读读画出句子？生：（读略）
师：虾样子确爱通体透明玻璃似虾老？
2学课文第三然段
师：接请仔细读第三然段句子写虾趣横线画出
出示学提示：1默读画出文中体现虾趣句子词语
2展示：组交流画句子
3展示：组派名代表全班交流
求：请组互相说说画句子什画句子组讨组长负责纳组意见学负责补充
3分组汇报
师：组说说画句子？
师：次家说明白老师写相机强调：虾趣
表示序：先……然……接着…………直…………
表示动作：碰 退 捧 游 追逐 紧贴 休息
表示情况：………………
（解样介绍处：清楚准确详细具体）
4说话练：
师：谁表示序词语说句话？
师：谁愿意………………说句话？ 生：（回答略）
师：虾趣谁愿意趣语气读读段话？ 生：（读略）
师：作者定序准确生动写出虾吃食样子吃饱情况写出虾趣 （突出重点学探究发现阅读动权交学生优势互补学生问题理解趋全面思维深发展感受合作事分享成果愉快）
师：家边黑板边想想：刚什方法学然段？
师课件出示总结学法
（四）畅谈收获拓展思维
（五）课堂检测：
课文容填空：
虾通体透明玻璃似（ ）稍带点灰黑色甚背尾巴积着泥长着青苔（ ）
课文第三然段写虾（ ）特点写吃东西时候非常（ ）
总先钳子轻轻（）食物然迅速（ ）接着（）（ ）直觉没危险两钳子（ ）着食物（）起
（六）作业超市：
画画：画虾
读读：感情朗读课文
抄抄：摘抄文中喜欢词句
写写：写种喜欢动物
查查：国境珍稀动物？
（七）板书设计：
虾
生活环境
样子
趣——非常心十分（爱）
脾气
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